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1、15 散文二篇,,,情境導(dǎo)入,有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命無論長短，該怎樣度過一生是人們一直追問自己的問題。今天我們來聆聽兩位文學(xué)家的聲音，看看他們是怎么說的。,,課時目標,1.通讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.品味內(nèi)涵深刻的語言 ，分析文章的思路。 3.理解作者對人生的認識和追求。,,作者檔案,嚴文井(1915—2005) 作家。原名嚴文錦。湖北武昌人。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。他的作品以童話和寓言的影響為大。他的童話、寓言創(chuàng)作故事生動、構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理與詩意，被譽為“一種獻給兒童的特殊的詩體
2、”。,,作者檔案,羅素（1872—1970） 英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家。在哲學(xué)上，早期為新實在論者，在20世紀初其提出邏輯原子主義和中立一元論學(xué)說。在數(shù)學(xué)上，從事過數(shù)理邏輯和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的研究。在教育上，主張自由教育，認為教育的基本目的應(yīng)該是培養(yǎng)“活力、勇氣、敏感、智慧”四種品質(zhì)，更多地發(fā)展個人主義。獲1950年諾貝爾文學(xué)獎，主要著作有《哲學(xué)原理》《哲學(xué)問題》《論哲學(xué)》《物的分析》等。,,文題解說,《永久的生命》點明了寫作對象和寫作對象的特征。 《我為什么要活著》提出議論的話題，告訴我們文章主要圍繞活著的原因來寫。,,生難字詞,洗滌（d） 卑微（bēi） 牛犢（d） 炫耀（xun） 疲倦（jun
3、） 繁殖（zh） 蔓延（mn） 消逝（sh） 颶風(fēng)（j） 【蔓延】像蔓草一樣像周圍擴展。 【消逝】消失。 【卑微】地位低下。 【俯瞰】俯視。 【炫耀】照耀，夸耀。,,課文解析 整體感知,2.《我為什么而活著》中，作者追求愛情的原因是什么？,1. 《永久的生命》作者在第1自然段中發(fā)出了什么樣的感慨？,時間一去不復(fù)返，生命有限而短暫。,第一，愛情可以帶來狂喜；第二，愛情可以戒除孤寂；第三，愛情的結(jié)合可以使人看到圣賢和詩人們所想象的仙境的神秘縮影。,,課文解析 精研細讀,1.《永久的生命》一文中，作者為什么贊美生命？,生命充滿了希望，用不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。作者感嘆生命的不
4、朽與神奇，認為生命存在奇跡。,,課文解析 精研細讀,2.《永久的生命》第1自然段末尾寫道：“我們都非?？蓱z！”為什么這樣說？,因為過去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。,3.《永久的生命》第2自然段用“地面上的小草”比喻什么？,比喻生命，突出生命自身的偉大；同時告訴我們：生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。,4.《我為什么而活著》一文中，作者用“純潔”“強烈”兩個詞來形容這三種感情，有什么用意？ 作者用“純潔”“強烈”兩個詞來形容這三種感情，說明它們是作者在漫長一生中奮斗奮斗不息的強大精神動力。,課文解析 拓展延伸,,主題概括,《永久的生命》通過感慨個人生命的短暫，
5、歌頌生命自身的神奇和不朽，表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度和對生命的熱愛和贊嘆。 《我為什么而活著》中，作者以真摯的態(tài)度、樸素的語言道出了自己的人生追求和價值取向，也為我們彰顯了一個思想家博大美好的情懷和崇高的思想境界。,,結(jié)構(gòu)圖示,永久的生命,,生命是有限的,生命是神奇和不朽的,感謝生命的奇跡,可憐,生命的剛強,贊嘆,,,,,結(jié)構(gòu)圖示,我為什么而活著,,開門見山，回答標題提出的問題,具體闡述： （1）對愛情的渴望； （2）對知識的追求； （3）對人類苦難的同情,指出活著的意義,,課堂小結(jié),今天我們學(xué)的兩篇課文，既充滿理性的力量，又有激動人心的感召力和感染力，字里行間透露出大家的博大情懷和崇高人格
6、。他們用真摯的態(tài)度、樸素的語言告訴我們怎樣看待生命和人生。人生的意義和價值永遠都是值得我們探討的問題。希望同學(xué)們都能認真思考自己的人生，并用實際行動去踐行自己的人生追求。,,隨堂測試,1.選詞填空。 際遇 機遇 遭遇 （1）電影的誕生成就了迪斯尼，而網(wǎng)絡(luò)的誕生，賦予中國企業(yè)同樣的 。 （2）人的一生會 各種各樣的事，其中有令人難以置信的事，也有不講道理的事，但都必須予以克服，這就是生活。 （3）我覺得你也許能從我的 中引出恰當?shù)慕逃?xùn)。,,隨堂測試,2.賞析下列句子。 （1）那些個體消逝了，它卻永遠存在。 （2）這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。,,隨堂測試,參考答案： 1.（1）機遇 （2）遭遇 （3）際遇 2.（1）個體雖然消逝了，但生命卻是永久的、不朽的，它能永遠給世界以色彩，永遠給世界以芬芳。 （2）作者心懷正義和良知，為拯救人類的苦難者，即使自己身受迫害也不顧惜，他把自己的一生的智慧和力量獻給了全人類。他的人格崇高而偉大。因此，他想再活一次，再為人類奉獻他的一切。,
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