2019高中語文 練案15 寡人之于國也 新人教版必修3

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1、初高中精品文檔 練案?15 寡人之于國也(1) 滿分?43?分，時間?40?分鐘 一、打牢語言基礎(chǔ)(24?分) 1．找出下列句中不含通假字的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894109?( D ) A．則無望民之多于鄰國也 C．頒白者不負(fù)戴于道路矣 B．涂有餓莩而不知發(fā) D．?dāng)?shù)罟不入洿池 ．?????? ．???????????????????? ．???????? ．?????????????????? ． 王無罪歲 ⑦是使民養(yǎng)生喪死無憾也 【解析】 A．“無”同“毋”；?B．“涂”同“途”；?C．“頒”同“斑

2、”?。 2．下列句中加點(diǎn)詞語的用法分類正確的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894110?( A ) ①填然鼓之 ②樹之以桑 ③五十者可以衣?帛矣 ④謹(jǐn)庠序之教 ⑤然而不王者 ⑥ ． ． A．①②③⑤⑥/④/⑦ C．①②③⑥/④/⑤⑦ B．①②③/④⑤⑦/⑥ D．②③⑤⑥/④/①⑦ 【解析】 ①②③⑤⑥名詞作動詞 ④形容詞作動詞 ⑦動詞作名詞。 3．“以”的意義與用法，歸類正確的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894262?( C ) ①請以戰(zhàn)喻 ②以五十步笑百步 ③受命以來，夙夜憂嘆 ④申之以孝悌之義 ⑤樹之 以桑

3、⑥七十者可以食肉矣 ⑦老臣以媼為長安君計短 A．①③⑤/②/④/⑥⑦ C．①②④⑤/③/⑥/⑦ B．②④/①⑥/③/⑤⑦ D．③④/⑤①/②/⑥⑦ 【解析】 介詞/連詞/語素，與“可”組成一個詞/動詞。 4．下列句子和例句句式相同的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894263?( D ) 例：頒白者不負(fù)戴于道路矣。 A．非我也，歲也。 B．然而不王者，未之有也。 C．雞豚狗彘之畜。 D．是何異于刺人而殺之？ 【解析】 A?判斷句，BC?賓語前置，例句和?D?都是介賓結(jié)構(gòu)后置。 5?．?下?列?對?孟?子?

4、用?“?五?十?步?笑?百?步?”?的?比?喻?理?解?最?準(zhǔn)?確?的?一?項?是?(3 分)?導(dǎo)學(xué)號?25894264?( C ) A．嘲笑梁惠王的不明大義。 B．說明梁惠王同“五十步而后止”的人是一樣的。 C．孟子明知其意，先隱而不說，令對方入我彀中，然后讓對方自己去領(lǐng)悟。 D．孟子設(shè)圈套讓梁惠王就范。 歡迎使用下載！ ． 也者，民信之；仁也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰：澤命不?，信． 初高中精品文檔 6．對課文意思的理解，不正確的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894265?( B ) A．梁惠王“移民”

5、“移粟”的措施，并沒有使人民增多，因此就向孟子提出了疑問。 B．孟子用“五十步笑百步”的故事反問梁惠王，使梁惠王落入自己設(shè)下的圈套。 C．孟子在此文中一定程度地揭露了社會的不平等。 D．所謂行仁政就是要以保民為職分。 【解析】 “落入自己設(shè)下的圈套”不當(dāng)。 7．下列對課文的分析鑒賞不正確的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894113?( C ) A．《孟子》中的文章感情強(qiáng)烈，氣勢充沛，善于雄辯。 B．課文在論述中先破后立，以立為主，破立結(jié)合，并將自己的主張逐層深入地展示出 來。 C．結(jié)尾一段關(guān)于統(tǒng)治者不顧人民死活的情況的概述，是一種反面假設(shè)，

6、目的是用以對 比突出“王道”的正確性。 D．孟子認(rèn)為“養(yǎng)生喪死無憾”是王道的基礎(chǔ)。既要發(fā)展生產(chǎn)以養(yǎng)民，又要重視庠序以 教民，才是王道的實(shí)現(xiàn)。 【解析】 不是假設(shè)而是事實(shí)。 8．下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是(3?分)?導(dǎo)學(xué)號?25894114?( A ) A．孟子(前?372－前?289?年)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)山東鄒縣東南)人。儒家學(xué) 派的代表人物，曾受業(yè)于孔伋(孔子的孫子)的再傳弟子。 B．孟子?30?歲左右收徒講學(xué)。44?歲開始周游列國，晚年回到家鄉(xiāng)講學(xué)著述，直到去世。 后世統(tǒng)治者都把他作為尊崇的偶像，元文宗時封他為“亞圣”。

7、 C．《孟子》共七篇，由孟軻及其弟子編成，分別為《梁惠王》《公孫丑》《滕文公》《離 婁》《萬章》《告子》《盡心》。各章又都分為上下兩篇，涉及政治活動、政治學(xué)說以及哲學(xué)、 倫理、教育思想等。 D．南宋時，朱熹把《孟子》與《禮記》中的《大學(xué)》?中庸》兩篇以及《論語》合為“四 書”，成為后世(如明、清兩代)科舉考試八股文的唯一的取材依據(jù)。 【解析】 孟子是孔伋的再傳弟子。 二、提高閱讀能力(19?分) 閱讀下面的文章，完成后面題目。?導(dǎo)學(xué)號?25894117 桓公問治民于管子①。管子對曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿 止以力

8、。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善。勿已。如是，又何以行之？”管仲對曰： “質(zhì)信極仁，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也?！被腹唬骸罢埪勂湔f?！惫苤賹υ唬骸靶? 渝 歡迎使用下載！ ． ． 初高中精品文檔 也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也?！被腹唬骸吧圃?！” 桓公又問曰：“寡人欲修政以干時②于天下，其可乎？”管子對曰：“可?！惫唬骸鞍? 始而可？”管子對曰：“始于愛民。”公曰：“愛民之道奈何？”管子對曰：“公修公族， 家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。放舊罪，修舊宗，立無后，則民殖矣。省

9、 刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛 民之道也?！? 桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠， 有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故， 是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對。桓公曰：“二子何故不對？”管子對曰：“君 有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對?！被腹唬骸爸俑负鸀槿?？盍不當(dāng)言，寡 人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟(jì)大水有舟楫也。仲父不一言教寡人， 寡人之有耳，將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將

10、欲霸王、舉大事乎？則必從其本事 矣?！被腹児w席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？”管子曰：“齊國百姓，公之本也。 人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險，人甚傷勞而上舉事不時。公輕其稅斂則人不憂饑， 緩其刑政則人不懼死，舉事以時則人不傷勞。”桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣， 不敢擅也，將薦之先君?！庇谑橇畎俟儆兴?，削方墨筆。明日，皆朝于太廟之門，朝定令于 百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時縱，關(guān)譏而不征，市書而不賦，近者示之以忠信， 遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。 (節(jié)選自《管子》，《四部叢刊》本，有刪改) 注：①管子：名仲，字

11、夷吾，齊國國相。②干時：謀求定時會盟諸侯。 9．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是(3?分)( B ) ． ． ． ． A．勿已。如是，又何以行之 B．澤命不渝，信也 C．公修公族，家修家族 D．若濟(jì)大水有舟楫也 已：停止 渝：堅持 修：治理 濟(jì)：渡過 【解析】 渝：改變，違背。 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3?分)( C ) ． ． ． ． ． ． ． ． A．是以能通其意于天下乎 B．拱手而問曰 C．緩其刑政則人不懼死 D．

12、寡人聞仲父之言此三者 故燕王欲結(jié)于君 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 三人行則必有我?guī)? 孔子云：何陋之有 【解析】 C．都表假設(shè)；A.表地點(diǎn)，在；表對象，和；B.表修飾；表轉(zhuǎn)折；D.主謂之 間；提賓標(biāo)志。 11．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3?分)( C ) 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 A．“信”“仁”“嚴(yán)”“禮”是為政的重要原則，也就是國君要對百姓講究信用，施 行仁愛，嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮義。 B．齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，達(dá)到會盟諸侯的目的，因此他希望 得到管仲的認(rèn)可和輔

13、佐。 C．對于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進(jìn)的策略，明確表達(dá)了反對意見，并表 明了自己的政治主張。 D．齊桓公有抱負(fù)，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方 百姓的擁護(hù)。 【解析】?管仲對桓公稱霸天下的想法并沒有“明確表達(dá)了反對意見”，而是提出了如 何稱霸天下的政治主張。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10?分) (1)勿懼以罪，勿止以力。(5?分) 譯文：(治理百姓的人)不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力禁止。 (2)出令不改，則民正矣。(5?分) 譯文：(國君)發(fā)出的政令不隨意更改，那么百

14、姓就會走上正軌。 【參考譯文】 桓公問管仲如何治理百姓。管仲回答說：“凡治理人民，必須知其疾苦，厚施德惠，(治 理百姓的人)不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力禁止。注意這四點(diǎn)，就可以治理好了?！? 桓公說：“好。不要停止。既然如此，又該怎樣具體實(shí)行呢？”管仲回答說：“誠信而極仁， 嚴(yán)肅而有禮，認(rèn)真注意這四點(diǎn)，就可以實(shí)行?！被腹f：“請詳細(xì)加以說明?！惫苤倩卮鹫f： “守信用，人民就相信；行仁政，人民就感懷；嚴(yán)肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常 語說：舍掉性命而不肯食言，就是信；不是他所想要的不強(qiáng)加于人，就是仁；內(nèi)心堅定而儀 表端正，就是嚴(yán)；誠信而謙讓

15、，就是禮。”桓公說：“好?。　? 桓公又問道：“我想修明政事以謀求定時會盟天下，可以做到么？”管子回答說：“可 以?！被腹f：“從哪里做起呢？”管子回答說：“從愛民做起。”桓公說：“愛民之道如 何？”管子回答說：“諸侯治理好自己的國家，卿大夫治理好自己的領(lǐng)地，使他們事業(yè)互相 關(guān)連，俸祿互相補(bǔ)助，人民就相親了。寬放舊罪，救助舊宗，為無后者立嗣，人口就增殖了。 減少刑罰，少收賦稅，人民就富裕了。各鄉(xiāng)選用賢士，使之施教于國，人民就有禮了。(國 君)發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會走上正軌。這些就是愛民之道?！? 桓公坐在座位上，管仲、隰朋覲見。站了一會兒，有兩

16、只鴻雁飛過?；腹珖@息說：“仲 父，那些鴻雁，時而南飛，時而北飛，時而去，時而來，不論四方多遠(yuǎn)，愿到哪里就到哪里。 是不是因為它們生有羽翼，所以才能把它們的意向通達(dá)于天下呢？”管仲和隰朋都沒有回 答?；腹f：“你們兩位為什么都不回答？”管子回答說：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿， 而我則不是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢回答。”桓公說：“仲父何必這樣自謙？為什么 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 “ 不進(jìn)直言，使我有個方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過河有船只一樣。仲父不發(fā)一言 教導(dǎo)我，我雖然有兩只耳朵，又怎么聽到治國之道和學(xué)得治國的法度呢？

17、”管子回答說：?您 想要稱霸諸侯、成就一番大事嗎？那么就一定要從它的根本事情做起?！被腹谧贤χ? 身子，向前挪了挪，拱手而發(fā)問說：“敢問什么是它的根本？”管子回答說：“齊國百姓， 便是它的根本。百姓很怕饑餓，而當(dāng)前收稅很重；百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷；百姓很 怕勞役，而上位的人不顧農(nóng)時，隨意征發(fā)民夫。您若能輕征賦稅，百姓就不必憂慮饑餓；寬 緩刑政，百姓就不害怕死罪；能根據(jù)時令，堅持在農(nóng)閑時興役，百姓就不愁勞役了。”桓公 說：“我聽到仲父說的這三點(diǎn)，算是懂得了，我不敢私聽這些話，要告訴給先君才行?！庇? 是命令百官有司，削好木板并備好墨筆。第二天，眾人都在太廟的門庭朝見，為百官確立了 法令。使納稅者只出百分之一，孤幼不準(zhǔn)處刑，水澤按時開放，關(guān)卡只查問而不征稅，市場 只書契而不深稅，對近處示以忠信，對遠(yuǎn)處示以禮義。這樣實(shí)行了幾年，人民竟好像流水一 樣歸附。 歡迎使用下載！