3 幼兒園教研活動(dòng)記錄

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1、天勤幼兒園教研活動(dòng)記錄表 時(shí)間 第十周 星期三 教研內(nèi)容 “我是小幫手"研討 參加人員 全體教師 地點(diǎn) 一樓大廳 主 講 內(nèi) 容 記 錄 ：今天教研研討的主題是中一班楊珊老師的《我是小幫手》，這節(jié)活動(dòng)是繼上次的“爸爸媽媽辛苦了”教學(xué)研討結(jié)果，經(jīng)過(guò)調(diào)整修正，在平行班上的?？梢钥闯觯洗翁岬慕ㄗh?? ? 1、讓幼兒親身體驗(yàn)感受的內(nèi)容少。 2、中班幼兒情感表述能力弱，交流環(huán)節(jié)缺乏實(shí)效性。 這兩點(diǎn)，在“我是小幫手”活動(dòng)中已經(jīng)得到了有效的改善，并且得到了大家的肯定。在“2+2”評(píng)價(jià)表中也有體現(xiàn)，其中大家對(duì)：1、幼兒通過(guò)多種體驗(yàn)

2、，提高了參與活動(dòng)的興趣；2、家長(zhǎng)資源得到了充分的利用這兩點(diǎn)給予了極大的肯定。同時(shí)，對(duì)1、勞動(dòng)體驗(yàn)在本次活動(dòng)中的作用. 2、如何根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。這兩點(diǎn)有不同的看法。 今天的研討活動(dòng)我們主要討論勞動(dòng)體驗(yàn)在本次活動(dòng)中的作用. 現(xiàn)在談?wù)剟趧?dòng)體驗(yàn)…積極作用. 中二班劉老師：勞動(dòng)體驗(yàn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，從教師的角度看,體現(xiàn)了兩個(gè)突破(1)教學(xué)方法突破了以往情感教學(xué)常用的談話.參觀. 看圖片為主的單一的傳統(tǒng)方法,而是大膽嘗試了勞動(dòng)體驗(yàn)這一教學(xué)方法,為情感類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了新的思路。(2)時(shí)間空間上的突破,勞動(dòng)體驗(yàn)不僅僅是教學(xué)活動(dòng)中單一體驗(yàn),而是充分利用家長(zhǎng)資源,通過(guò)在家?guī)桶职?/p>

3、媽媽做家務(wù)等多種渠道進(jìn)行體驗(yàn) ,這樣在教學(xué)活動(dòng)中幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)和新舊經(jīng)驗(yàn)的融合。使經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步的提升, 促進(jìn)幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)和情感的培養(yǎng)。正如. 杜威說(shuō)過(guò)的:教育就是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組。(時(shí)間空間上的拓寬,這是利用舊經(jīng)驗(yàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)的最好的辦法).? 中三班王老師：從幼兒發(fā)展的角度:幼兒在勞動(dòng)體驗(yàn)中始終處于積極.主動(dòng)的狀態(tài). 出了積極的作用外,對(duì)勞動(dòng)體驗(yàn)還有什么看法,或注意的問(wèn)題: 1.要注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(抹布亂仍) 2.幼兒對(duì)勞動(dòng)情感的內(nèi)心體驗(yàn)還不夠.針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些解決的策略,如:增加操作的材料的數(shù)量\種類(lèi),提供更有挑戰(zhàn)性勞動(dòng)的內(nèi)容,選擇幼兒最需要或最關(guān)注

4、的情感體驗(yàn)活動(dòng),等通過(guò)這些有意義的體驗(yàn),讓幼兒不僅僅停留在表層的外在一種手動(dòng),進(jìn)一步促成幼兒真正的心動(dòng)和情動(dòng). 大一班陳老師：我想我們?cè)趷?ài)心系列“手與心”活動(dòng)中采用了參觀法;“爸爸媽媽辛苦了|活動(dòng)中,側(cè)重用的是談話法,“小幫手”活動(dòng)中用了體驗(yàn)法,除了這些方法 ,在情感類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中還有什么好的方法,可以借鑒. 如何豐富情感類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的方法. ：任何一種教學(xué)法本身并沒(méi)有好壞，對(duì)錯(cuò)之分，關(guān)鍵在在于適時(shí)適地的運(yùn)用，我們選擇研究情感類(lèi)課程的教法探究 1、任何離開(kāi)幼兒經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，都難以引起幼兒的反應(yīng)。 2、幼兒在教育中吸收經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)教育來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的整合與提升。促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性、認(rèn)知等方面的整體提高， 內(nèi) 容 記 錄 個(gè)人反思