八年級(jí)下冊(cè)Unit 2What should I do 說(shuō)課稿

《八年級(jí)下冊(cè)Unit 2What should I do 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)下冊(cè)Unit 2What should I do 說(shuō)課稿（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級(jí)下冊(cè)Unit 2? What should I do? 說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)第二單元Section A（1a—2c），課題是“What should I do ?” 一、說(shuō)教材 （一）教材分析教材的地位和作用：第二單元承接八年級(jí)上冊(cè)What’s the matter?中有關(guān)情態(tài)動(dòng)詞should 的用法，并作進(jìn)一步的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用；本課是本單元的第一課時(shí)，集中呈現(xiàn)了本單元的基本詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，因此，本課教學(xué)有著承上啟下的重要作用。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞should、could， 2能力目標(biāo)： （1）能夠談?wù)撟约旱穆闊?/p>

2、和問(wèn)題。 （2）能夠?yàn)樗说膯?wèn)題找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。 （3）能夠從他人的建議中為自己的問(wèn)題找到解決辦法。 3情感目標(biāo)：通過(guò)合作探討、解決各種煩惱和困惑，學(xué)會(huì)反思自己，，樹(shù)立合作精神，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的情感態(tài)度。 我確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成良好品質(zhì)，樹(shù)立健康人生觀(guān)。 （三）教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情，我確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：掌握重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，使用情態(tài)動(dòng)詞should、could。即： Learn and me

3、morize key words Loud adj 大聲的 argue v 爭(zhēng)吵 ticket n 票 surprise v 驚訝 Style n 風(fēng)格、式樣 maybe adv或許、大概 learn and remember key phrases: ①stay at home待在家 ②too loud太大聲 ③argue with sb與某人爭(zhēng)吵 ④out of style過(guò)時(shí)的 ⑤call sb up 給某人打電話(huà) ⑦ talk about談?wù)? ⑥ have enough money有足夠的錢(qián) ⑧ give sth to sb

4、＝give sb sth給某人某物 learn and master key sentences ① What’s the matter? ② What should I do? 難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)談?wù)搯?wèn)題和困難，提出建議。 （四）對(duì)教材的處理 在教材的處理和把握上，始終貫穿“談?wù)搯?wèn)題、提供建議”這一主線(xiàn)，本著激發(fā)興趣、體驗(yàn)參與、自主學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的原則，循序漸進(jìn)的深化教學(xué)內(nèi)容。 二、說(shuō)教法 1.情景教學(xué)法，利用現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景和語(yǔ)境，增強(qiáng)直觀(guān)性和趣味性，加大課堂容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生全面參與的熱情。 2. 小組合作，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練和語(yǔ)言運(yùn)用

5、能力。 3. 分層教學(xué)，用知識(shí)導(dǎo)入，由易到難、激發(fā)學(xué)生興趣 4.采用多媒體教學(xué)手段， 三、說(shuō)學(xué)生 1.根據(jù)班級(jí)學(xué)情，授課應(yīng)由淺深入，由易到難。 2.在學(xué)法指導(dǎo)上，我注重以下幾點(diǎn)： （1）鼓勵(lì)大膽開(kāi)口，積極參與，克服緊張、害怕、等消極心理影響。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 （3）充分利用兵教兵，兵點(diǎn)兵，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè) 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 合理的教學(xué)過(guò)程是教學(xué)成功的關(guān)鍵，為了能讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，在真實(shí)的情景中使用知識(shí)，在饒富趣味的話(huà)題探討中，積極溝通和交流，最終達(dá)成共識(shí)，我這樣設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，由小組長(zhǎng)

6、引導(dǎo) 開(kāi)心一刻自學(xué) 這一環(huán)節(jié)大約需要3分鐘。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是為了學(xué)生在練習(xí)不至于太困難，為課堂順利進(jìn)行做鋪墊。 2.激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 這一環(huán)節(jié)大約需要5分鐘。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而興趣源于生活，為了使知識(shí)的呈現(xiàn)饒富趣味，貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生心理上的共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：利用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示一幅生活漫畫(huà)。一個(gè)小孩感冒了，老師指著畫(huà)面問(wèn)“What’s wrong?”引導(dǎo)學(xué)生回答：The boy has a cold. 接著，讀出問(wèn)題：What should he do ? 看過(guò)漫畫(huà)后已是若有所思的學(xué)生們立刻會(huì)紛紛發(fā)言，談自己的看法，展開(kāi)話(huà)題。有的說(shuō)：He shoul

7、d see a doctor 有的說(shuō)：He should lie down and rest? 有的說(shuō)：He should drink lots of water? 然后，老師歸納總結(jié)，把學(xué)生們的建議寫(xiě)在黑板上。在活動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)：Very good , you’re wonderful. 回答不太好的學(xué)生我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)：Don’t worry, I think you can do the best next time, yes?接下來(lái)，老師告訴學(xué)生，情態(tài)動(dòng)詞could也可用來(lái)提出建議，當(dāng)你對(duì)自己提出的建議不是十分有把握的時(shí)候，那就要用到could,而不是should了

8、。老師繼續(xù)引導(dǎo)：剛才大家提到的這些建議中，哪些應(yīng)該使用could?于是，學(xué)生紛紛發(fā)言，把其中幾個(gè)should 改為could。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，使知識(shí)由淺入深，由易到難，層層展開(kāi)，既學(xué)習(xí)了新單詞，又復(fù)習(xí)鞏固了情態(tài)動(dòng)詞should肯定和否定的用法，并學(xué)習(xí)了可用來(lái)提出建議的又一個(gè)單詞“could”。另外，通過(guò)漫畫(huà)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使他們學(xué)會(huì)反思自己。 3.小組合作，理解新知 這一環(huán)節(jié)大約需要20分鐘。 首先，給學(xué)生提供No.1、2、3、4、5、6個(gè)選題；然后，把學(xué)生分成六組，每組選派代表抽取其中一個(gè)選題，完成相應(yīng)的任務(wù)活動(dòng)，這6個(gè)選題分別是：No.1? I need some money

9、to pay for the summer camp. What should I do???? No.2 My clothes are out of style .What should I do?? No.3 My brother plays his stereo too loud. I can’t sleep. What should I do??? No.4 I want to practice my English. But I’m very shy. What should I do? No.5 I have a bad cold. what should I do? No.6

10、 I argued with my best friend. What should I do?當(dāng)學(xué)生們抽到自己的題目時(shí)，馬上展開(kāi)小組討論，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should、 could寫(xiě)下本組建議，在班上交流。選題中涉及到的生詞和詞組，學(xué)生們可通過(guò)查書(shū)、查字典、討論、學(xué)習(xí)掌握，并在使用過(guò)程中加以鞏固，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，淡化了知識(shí)界限，活化了教材。交流的過(guò)程其實(shí)也是一個(gè)共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、你追我趕的過(guò)程，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ约旱慕ㄗh是最好的。在交流的過(guò)程中，老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)每條建議加以評(píng)價(jià)。如：That’s a good idea!? I don’t think so, because … 在這種開(kāi)放

11、、和諧、互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，感受語(yǔ)言魅力，體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)用性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。 4.聽(tīng)力訓(xùn)練，驗(yàn)收成果 這一環(huán)節(jié)大約需要6分鐘。要求聽(tīng)錄音，補(bǔ)全聽(tīng)力對(duì)話(huà)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是：以聽(tīng)的方式集中呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，考查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度，訓(xùn)練聽(tīng)、寫(xiě)能力 5.當(dāng)堂訓(xùn)練 大約需要10分鐘，學(xué)以致用，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”，把握課堂實(shí)踐空間，鞏固所學(xué)，滿(mǎn)足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，再補(bǔ)充 6.暢談收獲，簡(jiǎn)單小結(jié) 這一環(huán)節(jié)大約需要1分鐘。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容歸納總

12、結(jié)，進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)，在知識(shí)、能力、情感等方面暢談體會(huì)和收獲，為本課教學(xué)劃下圓滿(mǎn)句號(hào) 7.板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2? What should I do? You should / shouldn’t /could… Argue?????????? out of style Loud??????????? pay for ? 清晰美觀(guān)的板書(shū)能給人以美的享受，我這樣設(shè)計(jì)板書(shū)，體現(xiàn)知識(shí)的板塊和結(jié)構(gòu)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。 七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)案 　　Unit 1 Where’s your pen pal from? 　　Section

13、 A 　　Teacher’s words: Actions speader than words. 　　知識(shí)目標(biāo)： 　　1. Words: Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Sydney, New York, Pairs, Toronto,? Tokyo, French, Japanese, pal, country, live, language, world, like, dislike. 　　2. Phrases: talt, be from/ c

14、ome from, pen pal, speak English, a little與 little 的區(qū)別，my favorite subject, tell sb. about sth,? like doing sth. 　　3. Important sentences:? 1) --- Where’s your pen pal from? 　　2) --- Where does he live? 　　3) --- What language does he speak? 　　4) ---- What’s your favorite subject? 　　預(yù)習(xí)檢測(cè)： 　　1.來(lái)

15、自______________??????????? 2.筆友______________??? 　　3.做運(yùn)動(dòng)______________????????? 4.講英語(yǔ)______________ 　　5.給某人寫(xiě)信_(tái)_____________????? 6.住在______________ 　　7.一點(diǎn)法語(yǔ)______________??????? 8. 太難______________ 　　9.去看電影______________??????? 10.喜歡做某事______________ 　　情景導(dǎo)入： 　　1. To show a photo of Sydney

16、 and talt it. 　　2. To ask the students some questions. 　　自主探究： 　　1. The students open the boorn to Page 81 and read the first letter. After that, the students answer three simple questions. 　　2. The students read after the tape and go on answering some more questions. 　?、?、合作交流： 　　1.The stude

17、nts read the letters that the teacher gives them and then choose one pen pal they like. 　　2.Do a report. 　　My partner’s name is _________. His new pen pal’s name is ________. 　　He is _______ years old. He is from __________. 　　He lives in ___________. At school, he likes ______________. 　　Hi

18、s favorite ___________ is __________________. 　　I think he can be my partner’s pen pal. Do you think so? 　　拓展創(chuàng)新： 　　Groupwork 　　1.Discussion: In your group, do you lir pen pals? Who likes? Why? ( Tell some reasons ) 　　2.Report. 　　In our group, ________of us like his pen pal. Because his pen pa

19、l … 　　達(dá)標(biāo)測(cè)試： 　　一、首字母填空 　　1. She l_______?? in Bei Hai. 　　2. What l _______does Maria speak? 　　3. Where are your friend f_______? 　　4. King’s f_______ movie is the Long Weekend. 　　5. China is a great c_______ . 　　6. Mr. Brown is from A_______. 　　7. Can he speak J_______ ? 　　8. Rush Hour is a

20、n action m _______? . 　　9. It is an i_______? story. 　　10. J_______?? is the seventh month in the year. 　　二、單選 　　(??? )1. _______? do you come from? 　　A. When??? B. How??? C. Where???? D.? Why 　　(??? )2.Sam likes_______? his friends. 　　A. to play???? B. plays???? C. play with???? D. playing w

21、ith 　　(??? )3.She lives_______ Sydney. 　　A. at???? B. on???? C. in???? D. behind 　　(??? )4.Where_______?? she ????? ---In Australia. 　　A. do; live??? B. does; lives?? C. do; lives?? D. does; live 　　(??? )5.Do you want_______? French? 　　A. to learn?? B learns.??? C. learning??? D. learn 　　三、完形

22、填空：閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，并將其標(biāo)號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。 　　Li Mei has a new classmate from New York. His 1_______? is Peter. Everything here 2_______? new to him. He doesn’t speak Chinese, but he speaks good English. He can? 3_______? many games, too. Miss Yang asked Li Mei to? 4 _______ him to speak Chines

23、e. Li Mei was very 5_______ . She thought she could? 6_______? English from Peter. Now she can speak? 7_______? English and Peter can? 8_______? some Chinese words. 　　Now they are 9_______? at table and having 10 _______ at school. Li Mei teaches him how to use chopsticks.

24、七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Section A導(dǎo)學(xué)案 Period 1 ( Page 1 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.?????熟練掌握一些國(guó)家的英文名稱(chēng)。 2.?????學(xué)會(huì)使用最基本的句型互相談?wù)搰?guó)籍. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 掌握一些國(guó)家的英文名稱(chēng)。 難點(diǎn): “談?wù)搰?guó)籍”這一交際用語(yǔ)的使用。 預(yù)習(xí)題綱 1. 能基本讀出書(shū)108頁(yè)單詞表中所對(duì)應(yīng)的第一頁(yè)的單詞；加拿大 ___________ 法國(guó) ___________ 美國(guó) ___________________ 日本 ___________ 英國(guó) ________________ 澳大利亞___________ 2. 能看懂書(shū)

25、第一頁(yè)1C中的交際用語(yǔ). 你的筆友是來(lái)自于哪的？ 他來(lái)自于日本。 家長(zhǎng)簽字： 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 1. 出示不同國(guó)家的國(guó)旗, 讓同學(xué)們說(shuō)出它們所對(duì)應(yīng)的國(guó)家, 糾正預(yù)習(xí)時(shí)的不正確發(fā)音, 并能根據(jù)發(fā)音背記單詞. 2. 聽(tīng)力測(cè)試完成1a, 1b的內(nèi)容. 3. 然后還是要根據(jù)國(guó)旗來(lái)呈現(xiàn)出新的句型, A: I’m from China, what about you? B: I’m from Canada. C: I’m from the Singapore… 4. 接下來(lái)根據(jù)上一步, 詢(xún)問(wèn)旁邊的學(xué)生他們所聽(tīng)到的信息. Ask: Where is she/ he

26、from? 鏈接: be from= come from Where are you from? = Where do you come from? 等等. 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Section A(1) 時(shí)間: 5分鐘 出題人: Miss Shang 得分: ________________ 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Section A導(dǎo)學(xué)案 Period 2 ( Page 2-3 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.?????熟練掌握一些城市的英文名稱(chēng), 知道它們是所屬于哪一個(gè)國(guó)家的。 2.?????歸納出不同國(guó)家的人都說(shuō)什么

27、語(yǔ)言; 哪些國(guó)家的人說(shuō)相同語(yǔ)言. 3． 詢(xún)問(wèn)人們居住的城市, 并會(huì)回答。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 掌握一些國(guó)家里有名的城市, 以及不同國(guó)籍的人所說(shuō)的語(yǔ)言. 難點(diǎn): 詢(xún)問(wèn)人們居住的城市, 以及它們所說(shuō)的語(yǔ)言 預(yù)習(xí)題綱 1. 能基本讀出書(shū)108頁(yè)單詞表中所對(duì)應(yīng)的第2-3頁(yè)的單詞；悉尼__________ 多倫多__________ 巴黎___________ 紐約________________ 東 京____________ 居 住____________ 語(yǔ) 言 ______________ 2. 能看懂書(shū)第一頁(yè)2d和3b中的交際用語(yǔ). 她住在哪？她住在東京。

28、 ________________________________________ 她說(shuō)哪種語(yǔ)言？ 她說(shuō)法語(yǔ)。 ________________________________________ 家長(zhǎng)簽字： 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 1． 出示一些能代表這些城市的圖片, 例如: 在學(xué)London時(shí)可出示BigBen的圖片. 然后再問(wèn): Where ‘s London? 2． 聽(tīng)力測(cè)試完成2b, 2c的內(nèi)容. 3． 根據(jù)2c的信息與同伴做模仿對(duì)話(huà), 并知道他們的基本漢語(yǔ)意思. 想想他們應(yīng)何時(shí)使用, 師生共同總結(jié)歸納. 日常生活中能準(zhǔn)確使用, 課后能會(huì)背會(huì)寫(xiě). 4． 師生共同總結(jié)歸納, 完成3a.

29、 5． 最后與同伴模仿做3b的對(duì)話(huà). 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Section A(2) 時(shí)間: 5分鐘 出題人: Miss Shang 得分: ________________ 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Section B導(dǎo)學(xué)案 Period 3 ( Page 4 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.??繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固國(guó)家和語(yǔ)言的詞匯。 2.??完成聽(tīng)力部分的內(nèi)容. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 2a, 2b中的問(wèn)句和答語(yǔ). 難點(diǎn): 會(huì)準(zhǔn)確使用交際用語(yǔ), 并能用以借介紹他人 預(yù)習(xí)題綱 1. 能基本讀出書(shū)108頁(yè)單詞表中所對(duì)應(yīng)的第4頁(yè)的單詞; 日語(yǔ)__________ 法語(yǔ)

30、___________ 世界 ____________ 家長(zhǎng)簽字： 2. 能大概翻譯出第一部分的書(shū)名. 3. 能看懂2a中問(wèn)句. 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 1. 先為四本書(shū)匹配語(yǔ)言, 再分組討論一下第一部分的書(shū)名該如何翻譯. 2. 聽(tīng)力測(cè)試完成2a, 2b的內(nèi)容. 3. 然后二人一組模仿2a做對(duì)話(huà), 使得日常生活中能準(zhǔn)確使用,. 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Section B(1 時(shí)間: 5分鐘 出題人: Miss Shang 得分: ________________ 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Section B導(dǎo)學(xué)案 P

31、eriod 4 ( Page 5 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.??按要求完成信3a, 3b, 總結(jié)一下閱讀的策略. 2.??能模仿寫(xiě)出自己的信息卡并會(huì)給筆友寫(xiě)信. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 按要求完成信3a, 3b, 總結(jié)一下閱讀的策略。 難點(diǎn): 能模仿寫(xiě)出自己的信息卡并會(huì)給筆友寫(xiě)信。 預(yù)習(xí)題綱 1. 跟讀磁帶, 能熟讀3a的內(nèi)容并能看懂所提出的4個(gè)問(wèn)題, 思考一下是否還能提出一些其他的問(wèn)題。 2. 重要短語(yǔ)：住在中國(guó) _________________ 一個(gè)有趣的國(guó)家_______________________ 在十一月____________ 做運(yùn)

32、動(dòng)___________說(shuō)點(diǎn)法語(yǔ)_____________________________ 去看電影______________________ 太難________________ 給…寫(xiě)信_(tái)__________ 來(lái)自____________告訴…關(guān)于______________ 家長(zhǎng)簽字： 3. 預(yù)習(xí)書(shū)3b的內(nèi)容, 看看能否口頭填出來(lái). 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 1．自讀一遍課文3a, 兩人一組問(wèn)答，先解決書(shū)上的問(wèn)題，并且也可檢測(cè)出個(gè)人的預(yù)習(xí)情況。然后讓學(xué)生跟讀磁帶，注意語(yǔ)句的正確發(fā)音。 2. 每4人一組，根據(jù)短文內(nèi)容提出新的問(wèn)題，選派一人做記錄，最后全班一起來(lái)問(wèn)答。教師要指導(dǎo)此活動(dòng)的進(jìn)行

33、，避免重復(fù)的使用。 3. 獨(dú)自完成書(shū)3b的填空練習(xí)，同桌一起核對(duì)答案，最后找一名學(xué)生公布答案。 4．向自己的筆友介紹一下自己，可在課上完成，如大多數(shù)學(xué)生不能完成，可留為作業(yè)。 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit1 Section B(2) 時(shí)間: 5分鐘 出題人: Miss Shang 得分: ________________ 七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 Self-check導(dǎo)學(xué)案 Period 5 (Page 6) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)詞匯countries(Canada, Singapore…) 更新cities(New York, Tokyo…)langu

34、ages(Japanese, French…)等等； 2. 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴P友，來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容. 難點(diǎn): 對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類(lèi)。 預(yù)習(xí)題綱 1. 讓家長(zhǎng)幫忙聽(tīng)寫(xiě)本單元的單詞; 愛(ài)好 _________ 厭惡 _________ 家長(zhǎng)簽字： 2. 再次回顧一下本單元的句型和語(yǔ)法內(nèi)容. 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第一部分的教學(xué)任務(wù)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě), 對(duì)話(huà)演練與檢測(cè)，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

35、2．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。 3．播放課件或出示圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)談?wù)摪嗉?jí)上的某個(gè)人的自然情況和喜好和，并會(huì)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。 4. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)。 Unit 1 Where is your pen pal from? Section A 第一課時(shí)學(xué)案(1a- Grammar focus) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.??學(xué)會(huì)一些國(guó)家和城市的英文名稱(chēng)。2.學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答人們來(lái)自哪里。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1

36、.詞匯: pen pal live be from Canada France Japan Australia Sydney Paris Tokyo 2.句型：（1）---- Where is your pen pal from? ---- I am from Japan. (2) ----- Where does he live? ----- He lives in Paris. 課前準(zhǔn)備 1.???你知道這些國(guó)家和地區(qū)的英文名稱(chēng)嗎？ (1)中國(guó)________ (2) 加拿大 ________ (3)法國(guó) ________ (4

37、)英國(guó)___________ (5澳大利亞______(6) 美 國(guó) __________ (7)新加坡________ (8)悉尼____________ (9) 巴黎_______ (1紐約___________ (11)多倫多______ (12)東京______________ 2.????? 你知道嗎？請(qǐng)連連看。 New York Australia Toronto France Tokyo Canada Sydney the United States Paris

38、 Japan London the United Kingdom 知識(shí)點(diǎn)歸納 1.????? Where is/are + 主語(yǔ) + from ？這一特殊疑問(wèn)句用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人來(lái)自哪里，回答時(shí)用主語(yǔ)+is/are +from+地點(diǎn)。 eg:Where are you from? I am from Chaohu. Where is he from? He is from Hefei.

39、 拓展 ：be from = come from be是系動(dòng)詞 come 是實(shí)義動(dòng)詞 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2.????? live 不及物動(dòng)詞 意思是“居住” 不能直接加地點(diǎn)，需要有介詞. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3.????? pen pal =pen friend 筆友 4.????? China 中國(guó) Chinese 中國(guó)人 Japan 日本 Japanese 日本人Australia澳大利

40、亞 Australian澳大利亞人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. 當(dāng)堂練習(xí) 一. 單項(xiàng)選擇 1．She is from ______. A.JapanB.Japanese C.Chinese D. .Japans 2. Where do they ______? A.live in B.live C.lives D.to live 3._______do you come from? A.What B.Where C.Which

41、 D.Why 4.-----Where is your friend from? ---------He _______France. A.come from B. .comes fromC.go from D.goes from 5.I see three ________on the street. A.ChineseB.ChinaC.Chineses Dchinas 6.Peter lives _______Singapore,but his sister lives_______here. A.

42、in;/ B. in; in C. at; in D. /; in 7.------Where _______live? -------I live in Beijing. A.are you B.do you C.you D.you do 8.Where is Sydney?___________ A. Japan B. Canada C. the United States D. Australia 9. Kate is _______ Australian. A. a

43、 B. an C. from D./ 10.______Jim ________an English-Chinese dictionary? A.Do;have B.Does; has C. Do; has D. Does;have 學(xué)生課堂反饋_______________________________________________________________________________________________________________ 課后練習(xí) 一、用所給詞的正確形式填空

44、。 1. Mike often ___________(write) to his pen pal. 2. Where does your uncle ______(live)? 3.It’s a map of __________(Chinese). 4.Where ______your pen pal ______(come)from? 5.I have five ____________(pen pal).They are all from Canada. 6.Do you see the two _________( Australia) over ther

45、e 二、句型轉(zhuǎn)換。 1.Bill’s pen pal is from America.(對(duì)劃線(xiàn)提問(wèn)) _______ _______Bill’s pen pal from? 2.John isn’t from Australia.(同義改寫(xiě)) .John _______ ________from Australia. 3.????? Gina lives in China now. (對(duì)劃線(xiàn)提問(wèn)) __________________________________________ 4.????? The girl ha

46、s pen pals.（變否定句） The girl ________ ________ pen pals. 5.Jack lives in New York.(變一般疑問(wèn)句) ________Jack__________ in New York. 三、翻譯 你的英語(yǔ)老師來(lái)自哪里？ ______ ________ your English teacher________? 或者_(dá)_____ ________ your English teacher________ _________? 你阿姨住在倫敦嗎？ ________yo

47、ur aunt _________　_______ London? 他們來(lái)自加拿大。他們住在多倫多。 They______ _______ Canada.They _______ _______Toronto. 我認(rèn)為中國(guó)是個(gè)有趣的地方。 I think _______ _______ _______interesting place. 5.巴黎在法國(guó)，悉尼在哪里？ Paris is ______ _______. ________ _________ Sydney ? ?

48、 Unit 1 Where is your pen pal from? Section A 第二課時(shí)學(xué)案(3a-2c) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道一些國(guó)家所使用的語(yǔ)言。 2．學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)和回答人們使用的語(yǔ)言。 2.????? 復(fù)習(xí)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句及回答。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.詞匯: language speak Chinese Japanese favorite 2.句型：（1）----What language does she speak ? ----

49、-She speaks English. (2) This is my new pen pal. （3） 特殊疑問(wèn)詞+be動(dòng)詞或助動(dòng)詞+主語(yǔ)………? Be動(dòng)詞或助動(dòng)詞+主語(yǔ)………?， 課前準(zhǔn)備 一、你知道嗎？請(qǐng)連連看。 China English Japan Singapore Japanese Australia the United States French Fr

50、ance Canada Chinese 二、咱們一起翻譯吧！ 1.一個(gè)新筆友______________ 2.講漢語(yǔ) ______________________ 3.在美國(guó)_______________ 4.她說(shuō)什么語(yǔ)言？______________________ 5.她最喜歡的科目 ____________ 課堂活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)歸納 1.??????????? What language do/does + 主語(yǔ)+ speak ? 這一句型用來(lái)詢(xún)問(wèn)某人講什么語(yǔ)言，回答時(shí)用 主語(yǔ)+speak/s

51、peaks +語(yǔ)言。 speak后直接加上某種語(yǔ)言表示“說(shuō)或講某種語(yǔ)言”。

52、adian, Frenchman, Japanese, American, Australian, Singaporean, Englishman. 3)語(yǔ)言：Language, Freach, Japanese. 3、Oral English.(口語(yǔ))： 1) A: where are you from? B: I’m from America A: where do you live? B: I live in New York. How about you? A: I come from England. B: I live in London. 2) A: What’s t

53、he boy’s name? B: His name is Tom Anderson. A: How old is he? B: He is 14 years old. A: Where is he from? B: He’s from Australia. A: What language does he speak? B: He speaks English. A: What’s his favourite sport? B: His favourite sport is soccer? A: What’s his favurite subject? B: His favouri

54、te subject is physics. 4.Grammar(語(yǔ)法) What 和 Where 引導(dǎo)的特殊問(wèn)句 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.where特殊疑問(wèn)句的用法以及what+n疑問(wèn)句。 2.詢(xún)問(wèn)某人來(lái)自哪或住在哪兒 3.學(xué)會(huì)征集筆友 知識(shí)鏈接：(單元知識(shí)考點(diǎn))xk b1.co m 1.be from來(lái)自= come from He is from Singapore = He comes from Singapore. 2.各個(gè)國(guó)家的人及所講的語(yǔ)言 國(guó)家名稱(chēng) 居民名詞 語(yǔ)言名詞 Canada Canadian English/French France Frenchman/

55、 Frenchwoman French Japan Japanese Japanese Che United States American English Australia Australian English Singapore Singaporean English/ Chinese the United Kingdom Englishman/ Englishwoman English 注意各國(guó)人的復(fù)數(shù)形式：口決“中、日”友好一致，“英法”聯(lián)盟a變e其他一律加s Japaese —— Japanese Frenchman —— Frenchmen American ——

56、Americans 3.live v①居住 live in 住在…/ live a happy live 過(guò)著幸福的生活 /live in② Paris, France. 4.language n.語(yǔ)音①當(dāng)表示“(某國(guó)家的或其他區(qū)的)語(yǔ)言”講時(shí)為可數(shù)名詞。 Can you speak any foreign languages? ②當(dāng)表示“言語(yǔ)，文字”講時(shí)為不可數(shù)名詞。Language skius. 語(yǔ)言技能。表示“講(某種語(yǔ)言)”用動(dòng)詞 speak. 如：Can you speak French or English? 表示“使用(某種語(yǔ)言)”用介詞 in in two langu

57、ages. 5.Japanese n 日語(yǔ);日本人。 French n 法語(yǔ)、法國(guó)人。 ①當(dāng)語(yǔ)言講時(shí)是不可數(shù)名詞，動(dòng)詞用 speak, 介詞用in. ②表示民族名稱(chēng)的名詞 Japanese (人)， 其單、復(fù)數(shù)同形。 ③French和English 一樣，不表示個(gè)體的人。表示個(gè)體的法國(guó)人，用Frenchman/Frenchwoman. 復(fù)數(shù)形式為Frenchmen/Frenchwomen. 如：They aren,t (日本人) but they speak (日語(yǔ))well. 6.like doing sth.“喜歡做某事”，表示人的興趣，愛(ài)好及經(jīng)常性活動(dòng)。 He likes (

58、參加體育活動(dòng)) like to do sth.“喜歡做某事”，常指偶然性的，側(cè)重某次具體行為。 eg. I like playing tennis, but I don,t like to play tennis this afternoon. 7.tell sb. About sth “告訴某人關(guān)于某事” please tell him abut your study. tell sb. To do sth “告訴某人去做某事” He tells me to go with him after school. 學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同國(guó)家、民族及語(yǔ)言，學(xué)會(huì)征集筆友。 課時(shí)分

59、配：第一課時(shí)：Section A(1a——2c) 聽(tīng)說(shuō)達(dá)標(biāo) 第二課時(shí)：Section A(3a——4)語(yǔ)言綜合運(yùn)用及提高。 第三課時(shí)：Section B(1a——2c) 聽(tīng)說(shuō)達(dá)標(biāo)1 第四課時(shí)：Section B(3a——4) 聽(tīng)說(shuō)達(dá)標(biāo)2 第五課時(shí)：Section B(語(yǔ)言綜合運(yùn)用及提高含 selfcheck) 第六課時(shí)：?jiǎn)卧R(shí)過(guò)關(guān)及話(huà)題作文 Unit1Where is your pen pal from? 第I課時(shí) Section A(1a

60、-2a) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：Section A 1a-2c 1.課前預(yù)習(xí)Section A 詞匯 2.Vocabularies(詞匯)： pen pal, Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom, Country, live, language, Japanese, world, like. 3.學(xué)會(huì)用句型交流 A: Where is your pen pal from? B: He,s from Australia. A: Where does your pe

61、n pal come from? B: He,s from Australia. A: Where does he live? B: He lives in Australia. 自學(xué)： part I:詞匯預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)(教材page108詞匯表查看section A(p1-p2)詞匯) 一、根據(jù)首字母和句意提示完成單詞： 1.I have a pen p . His name is Mike. 2.Tokyo is the capital of j . 3.Bob is from France. He l in Paris. 4.Is your uncle f the Unit

62、ed State? 5.China is a c with a long history. 二、詞形轉(zhuǎn)換 1.Where (be) your pen pal from? 2.He (live) in the United Kingdom with his parents. 3. (canada) speak English and French. 4. Tony (come) from Australia? 5.How many (Japan) are there in your class? 6.Sydney is in (Australian). 知識(shí)拓展) 1.請(qǐng)列舉

63、出更多的關(guān)于國(guó)家的單詞： 2.Japan n 日本 Tom,s aunt lives in Japan. Japanese① adj 日本的、日本人的This is a Japanese car. ② n 日本的、日語(yǔ) They are Japanese. Can you speak Japanese? 3.France n 法國(guó) I want to go to France one day. French①adj 法國(guó)的、法國(guó)人的②n 法語(yǔ)French people speak French. 4.Country n 國(guó)家 (pl) countries Our country

64、 is great. China and Japan are Asia Countries. 知識(shí)鏈接：(單元知識(shí)考點(diǎn)) 1.be from來(lái)自= come from He is from Singapore = He comes from Singapore. 2.各個(gè)國(guó)家的人及所講的語(yǔ)言 國(guó)家名稱(chēng) 居民名詞 語(yǔ)言名詞 Canada Canadian English/French France Frenchman/ Frenchwoman French Japan Japanese Japanese Che United States American English

65、Australia Australian English Singapore Singaporean English/ Chinese the United Kingdom Englishman/ Englishwoman English 注意各國(guó)人的復(fù)數(shù)形式：口決“中、日”友好一致，“英法”聯(lián)盟a變e其他一律加s Japaese —— Japanese Frenchman —— Frenchmen American —— Americans 群學(xué)學(xué)案：(高效緊湊) (聽(tīng)Section A 16) 一、聽(tīng)錄音，圈出你所聽(tīng)到的單詞 Canada, Japan, Australia

66、 二、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題 xk b1.co m 1.Where is Mike,s pen pal from? 2.Where is Lily,s pen pal from? 3.Is Tony,s pen pal from Singapore? (聽(tīng)Section A 2b, 2c) 三、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞： Sydney Paris Tokyo Japan France Australia 四、聽(tīng)錄音模仿，口語(yǔ)過(guò)關(guān) ①集體3遍 ②個(gè)體訓(xùn)練(優(yōu)秀示范、中等提升，弱勢(shì)跟上)③聽(tīng)音感受，心理暗示 ④群體朗讀，分組訓(xùn)練 ⑤個(gè)別朗讀，分角色訓(xùn)練 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1單項(xiàng)選擇?? (??)?1.?______?is?a?big?city?in?the?United?States. A.?Paris?????B.?Sydney????C.?New?York? (??)?2.?--What's?your?favorite?______? --France.A.?language???B.?country???C.?city?? (??)?3.?--Who's?M