《和孩子一起成長(zhǎng) 家長(zhǎng)教師學(xué)前教育》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《和孩子一起成長(zhǎng) 家長(zhǎng)教師學(xué)前教育（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、和孩子一起成長(zhǎng)
我們，無論是家長(zhǎng)還是老師，總是自認(rèn)為比孩子都懂得多，許多時(shí)候我們都以“過來人”的眼光和觀點(diǎn)審視著那個(gè)我們自以為很了解卻又不以為然的孩子們的世界。其實(shí)，只要我們肯蹲下身子，學(xué)會(huì)平視孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子們的世界里，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要和他們一起成長(zhǎng)。
我是一名教師，也是一位年輕的媽媽，無論是在教育教學(xué)中還是在自己的家庭中，我都深深的意識(shí)到家庭教育的重要性，下面就結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)為身教重于言教?？鬃佑醒裕浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不行?？嗫谄判牡膭裾f當(dāng)然是必不可少的，但有時(shí)卻收效甚微。其實(shí)，許多時(shí)候都是因?yàn)榧议L(zhǎng)在自食其
2、言，說一套做一套，要求孩子做到的自己往往做不到。記得兒子剛剛十幾個(gè)月時(shí)，我為了培養(yǎng)他“涂鴉”的興趣和能力，買了一大盒彩筆，每天下班回家，我就叫兒子在白紙上畫畫涂涂。剛開始的我興趣濃厚，兒子在亂涂鴉，我也在紙上練練簡(jiǎn)筆畫之類的，兩人玩的不亦樂乎。幾天下來，我漸漸失去了興趣，兒子涂鴉時(shí)，我就在旁邊玩手機(jī)游戲。剛開始兒子還專注于他的涂鴉世界，可漸漸的他開始磨蹭到我身邊，把他哄回去沒多久，他又回來了，這次是搶我的手機(jī)，再后來只要我拿出彩筆，他就往地上一扔，然后跑開去玩其他的東西，任憑我恐嚇詐騙，就是不再涂鴉了。起初我還認(rèn)為孩子是沒有這方面的興趣和天賦。可是轉(zhuǎn)念一想，剛開始不是“畫”的挺認(rèn)真的嗎？難道這
3、只是好奇心？為了搞清楚原因，每天回家后，我繼續(xù)拿起彩筆，照著書本煞有介事的畫著，有時(shí)還拿到兒子面前顯擺一下：媽媽畫的漂亮吧！幾天下來，兒子終于從把我手里的筆奪下來扔掉到主動(dòng)拿起筆跟在我后面“畫畫”
了。從這件事情上，我真正體會(huì)到了“身教”的重要性。我們都知道，父母是孩子的第一任老師。孩子的模仿能力很強(qiáng)，而模仿的對(duì)象主要是孩子心目中認(rèn)為的“榜樣”，如父母、老師等。父母與孩子長(zhǎng)期共處于家庭，父母的一言一行孩子都會(huì)看在眼里，記在心上，并觀察模仿、學(xué)樣。所以，家長(zhǎng)一定要真正重視“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。要用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品
4、行和習(xí)慣，要先自己養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣。
其次，我認(rèn)為要對(duì)孩子多進(jìn)行正面引導(dǎo)，少批評(píng)。有一次吃飯時(shí)，兒子無意間將他那油膩膩的小手擦在我的外套上，我立即說：“寶寶，不可以把臟臟擦在媽媽身上?！北疽詾楹⒆訒?huì)聽話的住手，誰知適得其反，兒子笑嘻嘻的再次向我的衣服發(fā)起了“進(jìn)攻”，看著衣服上的一個(gè)個(gè)污跡，我忍無可忍，“啪”的給了他小手一巴掌，兒子立即“哇哇”的哭了。爺爺奶奶立即抱過去安撫了一通。小家伙好不容易止住了哭聲，卻又一次故意伸出了小手，不過，這一次的目標(biāo)是奶奶的圍裙，嘴里還念叨著“擦，奶奶。”為了不再讓他哭，大家都沒有再加以阻止。從那之后，只要手上臟了，兒子都會(huì)在別人的衣服上擦，讓人惱火卻又無計(jì)
5、可施。然而一次偶然的機(jī)會(huì)卻將他的這個(gè)壞毛病徹底根治了，那次吃飯剛進(jìn)行到半途中，小家伙又準(zhǔn)備尋找目標(biāo)進(jìn)行惡作劇了，他爸爸一把抓住他的手：“寶寶的手好臟哦，爸爸來幫你擦一擦就很美了?！闭f來也奇怪，兒子很聽話的讓爸爸擦完手，爸爸仔細(xì)的看看他的手：“嗯，干凈了，寶寶的手真漂亮?！焙呛?，小家伙臭美的把手伸過來給大家看：“媽媽，美。奶奶，美?！睆哪侵?，只要手臟了，小家伙就會(huì)要求：“媽媽，紙，擦。”簡(jiǎn)潔明了。也許我們對(duì)孩子所謂的錯(cuò)誤該進(jìn)步思考了，我們表現(xiàn)出的教育方法太過成人化，甚至簡(jiǎn)單粗暴，往往不分青紅皂白地否定孩子，沒有能夠從孩子的心理特點(diǎn)上考慮。
最后，我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的愛心，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享?！胺?/p>
6、享”，在現(xiàn)在，從某種意義上講，也就意味著吃虧。當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，家庭成員結(jié)構(gòu)基本上是三代人。孩子都成為長(zhǎng)輩的掌上明珠，長(zhǎng)輩對(duì)孩子的寵愛超越了極限。這樣，促使孩子養(yǎng)成了“惟我獨(dú)尊”的不良傾向。我曾經(jīng)這樣教育兒子：你踩踏了小草，小草也會(huì)痛的，就好比你摔跤了，你痛不痛？在我們的學(xué)校，經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，孩子在大聲地指責(zé)他的父母。試問一個(gè)連自己的父母都不愛的人，你能奢望他會(huì)愛別人嗎？心中沒有愛，他還會(huì)關(guān)心別人，替別人著想嗎？每次給孩子吃的東西時(shí)，我都要征求他的意見“分一點(diǎn)給媽媽，好不好？”然后當(dāng)著他的面先咬一點(diǎn)。我們吃飯時(shí)，也會(huì)說：媽媽分一點(diǎn)給寶寶。當(dāng)他玩玩具時(shí)，我也會(huì)適時(shí)的湊個(gè)
7、熱鬧，問一問：“媽媽陪你玩，好不好”或者是“借給媽媽玩一會(huì)兒，行不行”。久而久之，兒子就養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣，不會(huì)像有的小朋友一樣，什么都只能留給自己一個(gè)人享用，只要是可以的，他都會(huì)拿出來與他人分享。
俗話說：“三歲看老”。 這句話告誡我們，三歲前的教育，是奠定人一生世界觀的最重要時(shí)期。三字經(jīng)曰：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。人剛剛出生的時(shí)候，都是能夠成為好人的。誰能說，一個(gè)剛出生的嬰兒，是不善良的呢？而隨著其生命歷程的發(fā)展，小孩子接受了不同的教育，接觸了不同的環(huán)境，逐漸變成了不同的人，可謂“近朱者赤，近墨者黑”。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有個(gè)美好的未來，教育使我們不變的主題，如何教育則是一個(gè)永恒的話題，讓我們?cè)谶@條道路上和孩子一起成長(zhǎng)吧！
和孩子一起成長(zhǎng) 家長(zhǎng)教師學(xué)前教育
