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1、陜西省榆林市定邊縣安邊中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雪》導(dǎo)學(xué)案 新人教版
集體備課
個(gè)人空間
教師寄語(yǔ)：
一個(gè)人的毅力不是天生的，你與困難不斷地作斗爭(zhēng)，毅力便會(huì)在你身上萌生。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)，能有感情地朗誦散文詩(shī)。
2、體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
〔溫故知新〕
一、課前預(yù)習(xí)
1.通讀課文。
2.搜集回顧魯迅先生生平。
《雪》的體裁是??????????? ，選自《?????????? 》，本文的作者是???????? ，他的原名是????，他的兩部小說(shuō)集是《?????
2、????? 》、《??????? 》，散文集是《???????? 》。
3.給下列加點(diǎn)字注音：
磬口（ ） 塑羅漢（ ） 脂粉奩（ ）
灼灼（ ） 朔方（ ） 凜冽（ ）
4、讀課文，結(jié)合附錄《追求美好理想的心聲》談?wù)勛约簩?duì)文章的感悟。
〔導(dǎo)學(xué)釋疑〕
二、合作探究。
目標(biāo)一：
有感情地朗讀文章，把你最喜歡的段落展示給同學(xué)們。
目標(biāo)二：
1、作者為我們描繪了哪兩幅雪景？
2、作者怎樣描寫(xiě)江南雪的？抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？
3、作者又是怎樣描寫(xiě)朔方雪的？感覺(jué)朔方的雪是一個(gè)怎樣的形象
3、？
4、你覺(jué)得作者更喜歡哪一種雪？為什么？
第二課時(shí)
三、拓展延伸
1、魯迅的故鄉(xiāng)在紹興，在江南，對(duì)故鄉(xiāng)他有許多美好的回憶。這在《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》中有很好的體現(xiàn)，你還能想起嗎？
2、這首散文詩(shī)借景抒情，托物言志。作者運(yùn)用了象征手法，即用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。
比如：火炬象征????? ?
江南的雪象征????????????????? 北方的雪象征
3、寫(xiě)雪的課文我們學(xué)過(guò)不少，你能想起那些？
4、你還知道哪些有關(guān)雪的詩(shī)句、歌曲、或諺語(yǔ)等，寫(xiě)出來(lái)說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么感情？
〔鞏固提升
4、〕
四、精讀品析
（1）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。
(用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么?)
（2）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
(“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)?)
（3）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
(“孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)
〔檢查反饋〕
五、閱讀訓(xùn)練
①但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬?/p>
5、溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
②在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
③是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、描寫(xiě)完江南的雪，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述。用“但是”一詞，起什么作用？
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2、北方的雪有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？
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6、____________________________________
3，作者是怎樣描寫(xiě)北方的雪的？作者對(duì)北方的雪是什么樣的感情？
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4、從對(duì)北方雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個(gè)性？
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5、作者稱(chēng)北方的雪是什么？從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？
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7、______________________________________________，6、理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！钡暮x。
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7、下面都是作者所寫(xiě)的詩(shī)句，最能體現(xiàn)“朔方的雪”精神的一項(xiàng)是（????? ）
A、兩年余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。??????? B、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。D、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
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