《中學(xué)六年級語文下冊21登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案無答案魯教版五四制學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)六年級語文下冊21登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案無答案魯教版五四制學(xué)案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 登上地球之巔
內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
錯(cuò)題更正區(qū)
學(xué)科
語文
課題
主備人
主備日期
3、比擬閱讀，揣摩人物
?偉大的悲劇?一文中的奧茨同本文的王連滿一樣，因故不能同隊(duì)友一起繼續(xù)行進(jìn)。請找出二文中寫二人的局部，進(jìn)展比擬閱讀，體會兩個(gè)不同時(shí)期不同環(huán)境中的人物，討論，交流：
〔1〕、兩人終止同隊(duì)友的行進(jìn)，是出于個(gè)人目的嗎？
〔2〕、你怎么對待探險(xiǎn)活動(dòng)中他們二人這種中途退出的行為？
4、找出文章對環(huán)境的描寫，并體味這些語言在全文中的作用。
〔如： “冒著零下30攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀〞
2、，……從這些都可以看出登山過程環(huán)境惡劣，非常危險(xiǎn)，同時(shí)更好地表達(dá)了登山隊(duì)員們不畏艱險(xiǎn)，勇于和環(huán)境作斗爭的精神?！?
四、為敗者謳歌
1、在你的生活中，你還知道哪些失敗的英雄或幕后英雄的故事？相互交流，談一談。
2、俗話說“勝者為王，敗者為寇〞，但現(xiàn)在你對這些觀念有了新的認(rèn)識嗎？請你結(jié)合一些事例，寫一寫自己的體會，字?jǐn)?shù)不限。〔可課外完成〕
五、課堂小結(jié)
中國登山運(yùn)發(fā)動(dòng)第一次登上珠穆朗瑪峰是中國人的又一大壯舉，又一次向世人證明了中國人民的偉大、堅(jiān)強(qiáng)。期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長大后也當(dāng)航天英雄，為我國航天事業(yè)做奉獻(xiàn)，讓中國人飛得更高更遠(yuǎn)。
課型
新授
課時(shí)
1
教案序號
3、
修改日期
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。
學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
1、積累詞語，豐富語言。
2、故事復(fù)述。
內(nèi) 容 設(shè) 計(jì) 區(qū)
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題更正區(qū)
一、 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、 檢查預(yù)習(xí)：
給以下加點(diǎn)的字注音：
山巔 巉巖 窒息 養(yǎng)精蓄銳 齊心協(xié)力 步履困難 異口同聲
三、 講授新課
1、 課文導(dǎo)入：
珠穆朗瑪峰是地球上的最頂峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連鳥也無法越過〞，是一條“充滿死亡的路線〞。而在1960年，年輕的中國登山運(yùn)發(fā)動(dòng)，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。今天就讓我們隨著他們的足跡，去感受他們登頂?shù)臍飧拧?
2、整體閱讀感知
〔1〕文章所寫的登頂過程可以分為幾個(gè)階段？請你劃分并歸納各階段的主要內(nèi)容。
〔2〕登山隊(duì)登頂過程中遇到了哪些困難？
〔3〕他們是如何克制的？
〔4〕三名隊(duì)員最后能夠登頂成功，從文章看來，你覺得靠的是什么？
學(xué)后總結(jié)
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上課時(shí)間
中學(xué)六年級語文下冊21登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案無答案魯教版五四制學(xué)案
