人教版三年級下冊數(shù)學(xué) 第8單元 單元教學(xué)建議 教案

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1、第8單元 數(shù)學(xué)廣角—搭配（二） 單元教學(xué)建議 單元目標 1. 使學(xué)生經(jīng)歷尋找復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，掌握簡單搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。 2. 使學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，能用比較簡潔、抽象的方式進行表達，體會分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號化思想。 3. 探索解決問題的有效策略，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 教材分析 學(xué)生在二年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”的學(xué)習中已經(jīng)接觸了簡單的排列和組合內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，本單元內(nèi)容難度稍有提升，不僅數(shù)據(jù)加大了，而且問題情境也更加復(fù)雜，同時給出了更簡潔、更抽象的表達方式，進一步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問題的能力，

2、同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。 學(xué)情分析 學(xué)生在二年級上冊已經(jīng)學(xué)習過簡單的排列組合的內(nèi)容，這就為他們學(xué)習這一單元稍復(fù)雜的排列組合的問題打下了基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識積累，教材安排的都是學(xué)生身邊的事例和一些生動有趣的情境，有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣。教材例題的設(shè)計也適合采用活動的形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在活動中掌握有關(guān)排列組合的知識，達到既定的教學(xué)目標。 課標分析 1. 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。 2. 了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。 3. 體驗與他人合作交流解決問題的過程，嘗試回顧解決問題的過程。 4. 通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體驗運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。