中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《沙的特點(diǎn)》

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1、中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《沙的特點(diǎn)》 設(shè)計(jì)思路： 　　沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí)，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且，玩沙活動(dòng)大多安排在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙的時(shí)候經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒(méi)有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別，所以，玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒(méi)有創(chuàng)造性。 目標(biāo)： 　　1、通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。 　　2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和

2、創(chuàng)造欲。 　　重點(diǎn)：感知和探索沙的特性。 　　難點(diǎn)：加水后沙在造型功能上的不同。 過(guò)程： 　　一、用不同的感官感知干沙的特性： 　　1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。 　　2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。 　　3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。 　　4、尋找寶藏mdash;一通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。屈.老師.教.案網(wǎng)出處體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。 　　二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別： 　　1、愛(ài)喝水的沙mdash;一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。 　

3、　2、小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。 　　三、談話(huà)、討論，了解沙的用途： 　　1、交流關(guān)于沙的用途：沙紙、沙畫(huà)、沙球、沙包、沙漏等。 　　2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對(duì)環(huán)境的危害。 延伸： 　　一、沙能不能種路物： 　　提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。 　　二、制作七色彩泥。 　　在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。 　　三、制作沙雕。 活動(dòng)反思： 　　科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，能用適

4、當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。沙是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又十分喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用沙來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展mdash;mdash;在這里我們想說(shuō)：傳統(tǒng)的、便宜的不一定就不好mdash;mdash;只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。!出自:屈老.師!本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)沙這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的家園結(jié)合，注意幼兒與沙的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。 　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過(guò)幼兒動(dòng)手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子

5、和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn);用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn);尋找寶藏mdash;mdash;通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn);把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)?；顒?dòng)中，我盡量做個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒注意和觀察，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿(mǎn)足了孩子們的興趣，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中。 　　通過(guò)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了，幼兒的觀察能力是很強(qiáng)的，他們通過(guò)了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細(xì)、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動(dòng)，孩子開(kāi)心，老師輕松。小精靈兒童網(wǎng)站 　　不足： 　　有些結(jié)論我說(shuō)得過(guò)于急，沒(méi)讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會(huì)更大。