《(山西專(zhuān)版)2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 學(xué)會(huì)記事習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(山西專(zhuān)版)2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 學(xué)會(huì)記事習(xí)題課件 新人教版.ppt(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事,【寫(xiě)作文題】以《那一次,我真________》為題,先將題目補(bǔ)充完整,然后寫(xiě)一篇以記事為主的作文。不少于500字?!緦?xiě)作導(dǎo)航】從小到現(xiàn)在,肯定有許多令你難忘的“那一次”:那一次,你笑了;那一次,你哭了;那一次,你真遺憾;那一次,你真尷尬……正是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的“那一次”,你才懂得了生活。從你無(wú)數(shù)次的“那一次”中選擇印象最深或最使你感動(dòng)的一次記敘下來(lái)。那要怎樣才能記敘好“那一次”的事呢?,1.?dāng)⑹乱暾?。要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。2.?dāng)⑹乱性斢新?,重點(diǎn)突出。要抓住事件最重要的部分寫(xiě),不要眉毛胡子一把抓,都是重點(diǎn)反而沒(méi)了重點(diǎn)。3.?dāng)⑹乱袟l理。一件事
2、都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過(guò)程,按照事情發(fā)展的順序記敘,文章的條理就會(huì)清楚明白。,4.?dāng)⑹乱唧w。要試著運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌、環(huán)境描寫(xiě)等)具體、生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。5.?dāng)⑹乱姓媲閷?shí)感。記事是為了傳情達(dá)意,有真情實(shí)感的材料才能打動(dòng)讀者,才能與讀者產(chǎn)生共鳴。,【佳作欣賞】那一次,我真慚愧每當(dāng)想起那件事,我的臉馬上就紅了。那是一個(gè)非常寒冷的早晨,外面北風(fēng)呼呼地刮著,地上都凍得硬硬的,有水的地方都結(jié)了一層薄冰。第一節(jié)下課后,我們?cè)撊プ鰪V播操了??纯赐饷娴奶鞖?,真不想出去做操,可是,有什么辦法呢?我呵著凍得冰涼的手,縮著脖子琢磨起來(lái)。前天沙曉娟同學(xué)說(shuō)肚子疼,夏老師不就沒(méi)讓她做
3、操嗎?要不,我也裝肚子疼吧。我這樣想著。,《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》響起來(lái)了。同學(xué)們照例出去排隊(duì)。我右手捂著肚子,左手放在桌上,腦袋垂得低低的,趴在課桌上,嘴里還不時(shí)地哼哼幾聲。夏老師走進(jìn)教室來(lái),看見(jiàn)我這痛苦的樣子,關(guān)切地問(wèn):“趙志達(dá),怎么啦?身體不舒服?”夏老師一邊問(wèn),一邊用手摸摸我的額頭?!安话l(fā)燒啊。是肚子疼?”我很無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭?!拔液湍闳W(xué)校診所看看,拿點(diǎn)藥吃吧?”“不……不用了,夏老師,早晨剛吃過(guò)藥,就是還有點(diǎn)兒疼?!薄澳墙裉炷憔蛣e去做操了,免得再受涼,好好休息一會(huì)兒,也許很快就好了?!闭f(shuō)完,夏老師拍拍我的頭,又囑咐了我?guī)拙?,才走出了教室?心里懸著的一塊石頭終于落了地,我不由暗喜,這么容易就
4、躲過(guò)去了!我慢慢走到窗邊,看見(jiàn)同學(xué)們正迎著大風(fēng),整齊而有力地做操。不知什么原因,心里總有點(diǎn)不自在。廣播操結(jié)束了。同學(xué)們回到班上,紛紛圍著我噓寒問(wèn)暖。有的問(wèn):“你肚子還疼嗎?”有的說(shuō):“多揉揉就不疼了!”還有的說(shuō):“要不,我陪你去學(xué)校診所看一看吧!”我連忙說(shuō):“不要緊的,不要緊的,我吃了藥,休息一會(huì)兒馬上就會(huì)好的。”大家聽(tīng)了,也就放心了,一起出去玩了??粗麄兺娴酶吲d,我腳都發(fā)癢了,但因?yàn)閾?dān)心露餡,只好坐在位置上埋頭“休息”。,接下來(lái)的課是夏老師的語(yǔ)文課。夏老師課講得眉飛色舞,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時(shí)我是個(gè)愛(ài)發(fā)言的人,一時(shí)忘了自己“生病”,忍不住高高舉起手來(lái)。當(dāng)我響亮地答對(duì)了問(wèn)題時(shí),老師不僅肯定我
5、思維敏捷,聲音響亮,還當(dāng)場(chǎng)對(duì)我大加表?yè)P(yáng):“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服,還這么積極地回答問(wèn)題,我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)!”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái),而我心里真不是滋味,臉上火辣辣的,仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉上似的。我訥訥地低下頭,臉紅得像塊大紅布。,這件事深深地印在我的腦海里,每當(dāng)我想起它,就慚愧得臉紅到脖子根。因?yàn)槎栊园l(fā)作,我撒了謊,欺騙老師,欺騙同學(xué),欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表?yè)P(yáng),同學(xué)的問(wèn)候與情誼,卻像寒冬的一縷縷陽(yáng)光,照在我心上,暖乎乎的。我想,今后,再也不能做這種荒唐的事了。,【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章的小作者著重?cái)?xiě)了自己一次逃避課間操的過(guò)程。記敘的要素都交代得很清楚,并且按照事情發(fā)展的先后順序敘事,條理很清晰。特別是作者講了真話,敘了真事,其中的感情變化確是作者的真實(shí)情感。全文以“我”的感情變化為線索,串聯(lián)起眾多材料,文脈貫通,組成一個(gè)整體。從開(kāi)始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”,從“心里總有點(diǎn)不自在”到“擔(dān)心露餡”,從“心里真不是滋味,臉上火辣辣的”到“慚愧得臉紅到脖子根”,這些心理描寫(xiě)逼真而又細(xì)膩,且與所寫(xiě)的中心事件緊密相關(guān),層層推進(jìn),有力地表達(dá)了本文的中心思想。,