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1、竊讀記,一、批注《竊讀記》這篇文章(眉批,旁批,尾批)。邊批注,邊思考:1、圍繞題目《竊讀記》,作者共寫了幾次“竊讀”的經(jīng)歷?2、你更喜歡閱讀作者所寫的哪一次經(jīng)歷,為什么?(開始---“對大人的仇恨”):講述一次因閱讀而受到書店老板的經(jīng)歷。(“我不再去書店”---結(jié)尾):講述又一次因閱讀而受到書店店員的經(jīng)歷。,二、齊讀第一部分老師朗讀作者所寫的第二次竊讀經(jīng)歷,同學(xué)們邊聽邊再次勾畫依然打動你的內(nèi)容。,1、每次從書店出來,我都像喝醉了酒似的,腦子被書中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去控制的能力?!懊魈煸缧﹣恚梢匀靠赐炅?。”我告訴自己。想到明天仍可能占有書店的一角時,被快樂激動的忘形之軀,便險些撞
2、到樹干上去。2、啊,我接過書羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激,他卻若無其事地走開了。被沖動的情感,使我的眼光久久不能集中在書本上。3、我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話:“記住,你是吃飯長大,也是讀書長大的!”但今天我發(fā)現(xiàn)這句話不夠用,它應(yīng)當(dāng)這么說:“記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛里長大的!”老師和大家一起深入細(xì)致地品析研讀,1、每次從書店出來,我都像喝醉了酒似的,腦子被書中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去控制的能力?!懊魈煸缧﹣?,可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可能占有書店的一角時,被快樂激動
3、的忘形之軀,便險些撞到樹干上去。作者通過一系列細(xì)致生動的心理感受、行為動作的描寫,將一個醉心閱讀到投入忘我、如癡如醉程度的小女孩形象充分展現(xiàn)出來,令讀者不禁對小女孩心生憐愛之情,同時產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。,2、啊,我接過書羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激,他卻若無其事地走開了。被沖動的情感,使我的眼光久久不能集中在書本上。因?yàn)榍懊嬉淮伪粫昀习逍呷璧慕逃?xùn),自尊心極強(qiáng)的“我”應(yīng)是特別害怕遭遇同樣的經(jīng)歷。所以,讀者完全可以感受小女孩當(dāng)時由緊張膽怯到出乎意料再到激動感激的心理變化,讀者都不禁為女孩慶幸,被好心友善的店員感動。,3、我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都松快
4、了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話:“記住,你是吃飯長大,也是讀書長大的!”但今天我發(fā)現(xiàn)這句話不夠用,它應(yīng)當(dāng)這么說:“記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛里長大的!”用“像一把支不開的破傘”對比襯托出“我”因暢快地閱讀完一本新書而“渾身都松快了”的幸福感。小女孩由此感悟“你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛里長大的”,體現(xiàn)孩子的純真善良和懂得珍惜感恩。,閱讀此文,我們讀者的心靈是否也經(jīng)受了一次美好而溫暖的凈化與洗滌!我們應(yīng)該慶幸我們擁有那么多可以隨意閱讀的好書;我們更應(yīng)該用行動學(xué)會珍惜,學(xué)會感恩。課后練習(xí):常規(guī)日積月累《我的小確幸》,重點(diǎn)寫出對“小確幸”的感悟(200字以上,日積月累本)。,