廣東省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第五部分 第二章 第三講 話題作文和材料作文課件.ppt
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1、第五部分寫作,,第二章中考作文命題類型,第三講話題作文和材料作文,作文特點,,話題作文,指的是以提供一個有約束力話題的方式,限定寫作范圍、啟發(fā)思考、激活想象的一種命題形式。話題作文與以往的材料作文相比,最大的差別是:“話題作文的核心是話題”。話題作文一般由四個部分組成,即:材料+提示語+話題+要求。但許多話題作文沒有材料,只有三部分:提示語+話題+要求。比如:閱讀下面的材料,按要求作文。,生命是一個奇跡,在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇跡。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安:戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延……對此你一定有自己的體驗或思考。請以“共享生命”為話題寫一篇文章。立意自定,文體
2、自選,題目自擬,不少于600字。材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫,離材料所揭示的中心來寫作,故材料作文又叫“命意作文”,即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說,材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分,有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料三類。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平,考生可以通過自己對材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。,攻略指要,,話題作文要寫好話題作文,關(guān)鍵在于如何根據(jù)所給出的話題來擬題。1.
3、直接以話題為標(biāo)題這種辦法省事可靠,而且不會跑題。但這種方法要求所給的話題本身就新穎、醒目、動人、出彩,或者所給的話題的范圍要小,外延不寬泛。如2016年浙江溫州的中考作文是以“鄰里關(guān)系”為話題寫一篇作文,此話,題范圍較小,可以直接作為標(biāo)題。再如2015山東日照的中考作文是以“在歲月的堤岸慢慢走”為話題作文,此話題本身就很有詩意,非常優(yōu)美,意蘊(yùn)豐富,可直接作為標(biāo)題。2.添加成分法添加成分法就是在話題的前后加上修飾、限制等成分,構(gòu)成作文的題目。(1)加上表修飾的成分,即形容話題特征性的詞語或限定話題范圍的詞語,形成標(biāo)題。如2015遂寧的,中考作文話題為“風(fēng)景”,可擬題為《沿途的風(fēng)景》《不該錯過的風(fēng)
4、景》《美麗的風(fēng)景》等。(2)加上對話題的相關(guān)闡述,形成標(biāo)題。如2015廈門的中考作文話題為“品”,可擬題為《品味人生》《品讀自然》《品嘗人生滋味》等。3.巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力,能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。如2015梅州的中考作文話題為“益友”,有考生擬題為《書,我的益友》,運用了比喻的修辭手法,把書比作益友。,4.善于引用、化用引用、化用詩詞、歌詞、歌名、俗語警句等,會使標(biāo)題顯得新穎、有趣味,令人眼前一亮。如2014年山東淄博的中考作文是以“水”為話題,有考生擬題為《仍憐故鄉(xiāng)水》,化用了李白《渡荊門送別》中的詩句。以上簡單介紹了幾種擬題的方法,巧擬標(biāo)題的方法還有很多,這需要我們平
5、時認(rèn)真觀察、善于思索,并靈活機(jī)智地加以運用,注意總結(jié)和積累,這樣才能擬出令閱卷老師眼前一亮的標(biāo)題。另外,還要做到文與題對應(yīng),否則,將會弄巧成拙。,擬好話題作文的標(biāo)題,就相當(dāng)于把一道話題作文轉(zhuǎn)化為一道命題作文了。材料作文準(zhǔn)確審題,是材料作文成功的基礎(chǔ)。寫作前,考生一定要認(rèn)真研讀材料,學(xué)會從關(guān)鍵性詞語或語句中挖掘材料的精神實質(zhì),找到最適合自己寫作的內(nèi)容(角度)。不過,這些工作只能讓考生做到“不離題”,做到主旨“準(zhǔn)確”,真正要讓寫出來的文章與眾不同,還要掌握兩樣出新的法寶:,1.提煉主旨,在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求新穎材料的主旨或明確地出現(xiàn)在提示語中,或自然地包含于議論句里,或巧妙地蘊(yùn)藏在關(guān)鍵詞中。稍用心思,
6、便可找到。值得重視的是,一段材料往往可從不同角度去理解。在這種情形下,我們不能只滿足于“不離題”和“主旨準(zhǔn)確”,而應(yīng)匠心獨運,學(xué)會尋找“人人筆下無”的新穎角度。這樣,立意才會高人一籌。2.聯(lián)系材料,在自然的基礎(chǔ)上求巧妙現(xiàn)在很多材料作文都具有“自選角度、自定文體、自擬題目”的特點,在此基礎(chǔ)上考查的就是對材料的運,用和構(gòu)思的能力了。寫議論文的話,最好讓材料有所運用,如果材料適宜作論證,則可以巧妙地拿過來,將材料作為文章的論據(jù);如果材料適宜作論點,則可以拿過來作為文章的論點。寫記敘文的話,就不必再拘泥于一定要引用原文中的材料,主要是體現(xiàn)材料的觀點與精神實質(zhì),體現(xiàn)自己閱讀材料之后的精神或情感所得,最好
7、是做到與材料“藕斷絲連”,抓住關(guān)鍵性的文字“畫龍點睛”。注意這幾點,文章自然緊扣了材料,又巧妙地展示了自我才情。,例文賞析,,話題作文【例1】閱讀下面的文字,按要求作文。歲月如詩,人生如歌,我們不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果,更應(yīng)該咀嚼生命的每一個過程:生活中的一次次磨煉;學(xué)習(xí)中的一次次探索;科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn);綠茵場上的一次次拼搏;與家長、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞……我們的知識在求索中收獲,能力在創(chuàng)造中提,升,意志在磨煉中堅忍,情感在交匯中融合,我們的生活由此而豐潤美好,我們的青春因此而鮮亮精彩。請以“感悟美好”為話題作文。要求:題目自擬,立意自定,文體自選,不少于500字,文中不要出現(xiàn)真實的人名
8、和地名?!緦懽髦笇?dǎo)】“感悟美好”可以感悟生命、生活中的點點滴滴,不一定需要驚天動地,只要是自己最真實的生命感悟,也能打動人。審題中要注意的是“感悟”這個詞,不是發(fā)現(xiàn),不是經(jīng)歷,而是要在觀察、經(jīng)歷中去感受、去體悟,在其中得到心靈的收獲,這才是感悟。,【優(yōu)秀范文】感悟生命的美好夜,靜悄悄的。星星在天空中快活地眨著眼睛,月亮披著銀紗散步;皎潔的月光透過窗紗,灑在寫字臺上。月亮爬上樹梢,放出皎潔的光芒,給大地鍍上了一層銀輝。夜,顯得十分幽靜,而我的心情也很寧靜。當(dāng)我正在冥思苦想一道數(shù)學(xué)難題時,窗外又傳來了令人心煩意亂的蟬鳴。我的思緒完全被打亂了,也沒有心情再去思考那些難題,便隨手從書架上拿了一本書亂,
9、翻起來。突然,一個鮮明的標(biāo)題亮在我的眼前:蟬不同尋常的一生。我心里想:“就這蟬,能有什么不同尋常的故事?我才不信呢!”于是,我懷著這樣的心理開始瀏覽這篇文章。好奇心促使我快速看完了這篇文章。看完后,我愣住了:蟬被埋在泥土中長達(dá)幾年甚至十幾年,換來的卻只是在樹枝上歌唱的一個季節(jié)。我望著天空,聽著蟬鳴,竟覺得那鳴叫聲猶如美妙的音樂。望著那若隱若現(xiàn)的繁星,我的心又陷入了無邊的迷茫、孤寂和焦慮中,,如輕飛的鳥兒總也飛不出那荒山野嶺一樣,這重重的霧霾徘徊在我的心里,驅(qū)不散也拂不去。蟬鳴停止了,我又回到了現(xiàn)實中。霎時間,心頭對蟬的敬佩油然而生。蟬的生命是美好的,雖然經(jīng)過漫長的等待之后換來的只是短暫的歌唱,
10、但它的那份執(zhí)著、那份對生命的熱愛,讓我不禁為之敬佩。蟬那高亢的歌聲恰恰體現(xiàn)出了生命的美好,正因為生命的美好,才有了蟬執(zhí)著的追求。對啊,生命是美好的,奮斗吧!努力吧!只有這樣,它才能綻放得更加絢麗!,我又回到了寫字臺,繼續(xù)思考那道數(shù)學(xué)難題,因為我也要讓生命之花綻放得更加美好,讓我的生命之歌更加高亢、動聽。寂寞的腳步點點,羽化成璀璨的音符。那最自然、最動聽的歌聲時遠(yuǎn)時近,漸淡漸濃,廣漠無際的天宇,恪守著生命的美好。前方是寬闊的世界,身后也是寬闊的世界,我們走在生命的旅途上,世界一點點撲面而來。向前走吧,執(zhí)著為美好的生命增添光彩吧!,【點評】作者緊扣“感悟”兩字,體會到了生活中的“美好”——對生命的
11、執(zhí)著、熱愛。由物及人,借物抒懷,讓人感慨良多,不得不佩服作者心思的細(xì)膩。本文內(nèi)容充實,感受獨特,感情真摯,用詞準(zhǔn)確優(yōu)美,語言流暢生動,結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,是一篇難得的考場佳作。,【例2】閱讀下面的文字,按要求作文。人生何處不相逢。與他人相逢,也許就是一次情感的慰藉;與自然相逢,也許就是一次靈魂的洗禮;與書籍相逢,也許就是一次心智的陶冶;與歷史相逢,也許就是一次精神的升華……總有一次相逢,會觸動我們的心靈,溫暖我們的人生。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗,以“相逢”為話題,寫一篇文章。,要求:(1)除詩歌外,文體不限;(2)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;(4)書寫要正確
12、、規(guī)范、美觀?!緦懽髦附颉繌牟牧峡梢钥闯?,相逢,可以是與人相逢,也可以是與自然相逢,還可以是與書籍、歷史等的相逢,但題目的關(guān)鍵不在于與什么相逢,也不在于怎么相逢,重點在于相逢后的結(jié)果,相逢后對情感、對精神、對靈魂有怎樣的影響,這才是本題的寫作中心。,【優(yōu)秀范文】一次相逢一份愛一步踏盡一樹白對于一個在北方出生的孩子來說,水鄉(xiāng)是新鮮的。去年假期恰逢中秋節(jié),第一次被舅舅接到水鄉(xiāng)來過節(jié),與水鄉(xiāng)的相逢讓我驚喜,讓我詫異,驚喜于這里的美,詫異于這里的柔,真是“小橋流水人家”!最奇異的莫過于中秋之夜了。,真是應(yīng)了那句“中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花”。皎潔的月光,如流水般傾瀉在院落里,流進(jìn)門檻,流進(jìn)窗框,流
13、進(jìn)我小小的心中。時不時飄來一陣沁人心脾的桂香,將我整個身體籠罩,院子里那棵桂花樹,在風(fēng)中搖曳著,仿佛在對我微笑問好。我走出去,立在庭中,感受到月白風(fēng)清,好不愜意!踏一步,仿佛濺起一池月光,將桂樹鍍上一層銀色外衣。,一池月光,一樹桂花相逢,交織成了一首靜謐溫情的歌謠。一橋輕雨一傘開在這待了不到半天,便認(rèn)識了一幫好玩伴。于是河邊、樹上、田里,到處都有我們的身影。第二天,一個小伙伴請我到她家里去玩,我很爽快地答應(yīng)了。玩得很盡興,眨眼間天色漸晚,我這才想起早上和外婆約好了下午去看戲。,我心里別提多鬧騰了,偏偏又下起綿綿的細(xì)雨,我抱怨天公不作美,但也顧不得那么多了,冒著雨就往家跑。一路泥濘,一路奔跑,我
14、累得氣喘吁吁,身上的衣服也濕了一大半。終于看到舅舅家門口的小橋了,上面似乎有個人影。近些,再近些,那人影也越發(fā)熟悉起來,是外婆!她也看到了我,眼里流露出既生氣又歡喜的神色,對我道:“傻孩子,為什么不等雨停了再回來?”,“我怕……我怕你等急了……”我凍得直哆嗦,累得直喘?!拔矣袀?,你看你,身上濕成這樣,感冒了怎么辦……”我聽著外婆的責(zé)怪,心中洋溢起一股說不出的暖意。一座橋,一把傘,一場雨,以及外婆的叮嚀,在這片小天地里相逢,交織成一首溫馨貼心的歌謠。,一次相逢一份愛時光的流逝,總是那么悄無聲息,這溫暖的畫面,時常像電影一樣,在腦中放映?!对娊?jīng)》有云:“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏?!蔽?/p>
15、卻道:非雨非雪,唯有贊歌;靜謐月色,溫馨話語,一次相逢一份愛。,【點評】首先,本文形式新穎,運用小標(biāo)題的形式,小標(biāo)題與標(biāo)題恰到好處地融為一體,整齊劃一,增強(qiáng)了文章的整體布局。其次,意境很美,作者仿佛勾勒了一幅水墨畫,把比較抽象的文章寫得唯美典雅。再次,描寫細(xì)膩,無論是人物描寫還是景物描寫都注重細(xì)節(jié),由景及人,情景交融,在景致中融入親情,不單調(diào)不流俗。最后,語言優(yōu)美,善于引用,文采飛揚(yáng),自成一體。,材料作文【例】閱讀下面的文字,按要求作文。某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應(yīng)聘者很多,但招聘單位卻只招一個人。在應(yīng)聘者搶占座位作準(zhǔn)備時,一位叫張媛媛的女大學(xué)生卻幾次主動讓座,讓別人先面試。到她面
16、試時,公司負(fù)責(zé)人對她的條件雖較為滿意,但認(rèn)為她過于謙讓,不適合到銷售部工作。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為,謙讓的確是一種美德,但面對激烈的市場競爭,公司更需要“銳意進(jìn)取”的員工。而張媛媛則認(rèn),為不具備良好道德修養(yǎng)的人,是干不好工作的。此事在省城引起熱烈的反響。人們議論紛紛,有人說公司的要求符合市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)則,有人則認(rèn)為張媛媛的做法是正確的,應(yīng)繼續(xù)保持這種美德。請全面理解材料,但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題,寫一篇不少于500字的文章。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。,【寫作指導(dǎo)】題目在討論在市場經(jīng)濟(jì)的條件下還需不需要“謙讓”這種美德,是“謙讓”重要還
17、是“進(jìn)取”重要。從肯定、否定和辯證看待三個角度入手,可以有以下三種觀點:①市場經(jīng)濟(jì)下當(dāng)然要進(jìn)取,但仍然需要謙讓這種美德。因為這種美德有其重要作用和意義。②市場經(jīng)濟(jì)下重要的是銳意進(jìn)取,謙讓這種美德顯得不合時宜。③市場經(jīng)濟(jì)下謙讓和進(jìn)取各有其價值,該謙讓時要謙讓,該進(jìn)取時要進(jìn)取,二者并不沖突。,另外,概念必須清晰。如,謙讓:指謙虛地不肯擔(dān)任,不肯接受或不肯占先,是一種處事的方式。謙虛:虛心,不自滿,肯接受批評,是一種精神。退讓:讓步,向?qū)Ψ酵讌f(xié)。忍讓:容忍退讓。以上四個概念各有側(cè)重,論述時萬不可混為一談。審題失誤點主要在于:①泛泛而談各種美德在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。②全文只談一個方面,完全未提及另一,方
18、面。③論述時完全脫離材料,只字不提市場經(jīng)濟(jì),沒有較強(qiáng)的針對性。④未把握命題人的意圖,從中提煉出“任何一個問題,不同的人就會有不同的觀點”等話題。本題適宜寫議論文或議論性散文。議論文要鮮明地提出觀點,擺事實,講道理。記敘文本文比較難寫,在故事的生動性和豐富性方面比較難構(gòu)思。無論哪種文體,都要讓人清晰地領(lǐng)會到你對這件事的看法和思考。,【優(yōu)秀范文】佳作一:主張謙讓(議論文)謙讓不可棄面對激烈的招聘競爭,一位名叫張媛媛的女大學(xué)生卻數(shù)次讓座,然而,就是這份謙讓,卻被認(rèn)為不適合激烈的市場競爭。這讓我深思。(簡單摘引材料,語言簡潔,抓住了關(guān)鍵)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年,指引著千萬代的炎黃子孫找到人生中的
19、航標(biāo),從而成就大業(yè)。其中,謙,讓一詞,占據(jù)的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德,是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的。因此,無論何時,謙讓不可棄。(提出觀點,鮮明有力)謙讓不可棄,它是一種人格美??兹谧尷娴墓适铝鱾髦两?,成為小孩啟蒙時期的必讀名篇??兹谠诔岳孀訒r,將大的好的讓給兄長和父母,把最小的留給自己??兹诘闹t讓,也許有人認(rèn)為他吃虧了,這只不過是人格低下的人才這么認(rèn)為的。從孔融的謙讓中看到的,是一種孝道,尊敬之道,是一種道德高尚的人格美。(分論點一:謙讓是人格美),謙讓不可棄,它是一種寬廣和崇高。堯帝作為皇帝時,愛民如子,待民至親至善,天下事如同自己的事,國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人,人終會
20、老去。堯帝也到了有心無力的時候,關(guān)于他的繼承者,有人認(rèn)為堯的兒子可以擔(dān)當(dāng),但堯帝知道自己的兒子無能為力,于是把目光瞄準(zhǔn)了有才能的舜,把位置禪讓給舜。舜也不負(fù)眾望,用心治國,使人民更加安居樂業(yè)。堯帝是謙讓的,他沒有從家人的利益出發(fā),讓位給兒子,而是以天下人為念,讓位于舜。堯帝的謙讓,是一種寬廣和崇高。(分論點二:謙讓是寬廣和崇高),謙讓不可棄,它是人生中不可缺少的重要航標(biāo)。劉備臨終托孤,手握諸葛亮的手,希望諸葛亮能代替自己,征戰(zhàn)天下,自立稱王。的確,以諸葛亮的才能,大可取而代之。也許是謙讓,也許是自己心中的航標(biāo),他拒絕了,他要以臣子的力量終生為幼主效力。諸葛亮直到死的那一刻,仍在為國家貢獻(xiàn)力量。
21、(分論點三:謙讓是人生航標(biāo))謙讓不可棄,它是安定與和諧的統(tǒng)一。來到韓國的街頭,車水馬龍,卻絲毫沒有混亂。車與人之間,車主,會謙讓,讓人先走。車與車之間,也會互相謙讓,秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢?答案就是謙讓。(分論點四:謙讓是安定與和諧的統(tǒng)一)在競爭日益激烈的今天,有人認(rèn)為一個人或國家必須銳意進(jìn)取,謙讓已經(jīng)不合時宜,但我不以為然。謙讓是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,當(dāng)前建設(shè)和諧社會,謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發(fā)展而變異,無論時代怎么發(fā)展美德就是“美德”,不會被時代所棄,只會散發(fā)出更新的魅力。(結(jié)論:因為謙讓的特點作用,所以其在當(dāng)今社會不會過時。論述有力,有針對性),
22、【點評】文章深刻地理解了材料,從贊同張媛媛的做法出發(fā),以古今中外的幾個典型例子深刻地論述了謙讓的作用,進(jìn)而水到渠成闡明在當(dāng)今社會仍然需要保持謙讓這種美德,說服力強(qiáng),針對性強(qiáng)。不足之處是分論點有一點交叉,且在選材方面,古代的典型事例偏多,若能把其中一兩個事例換成現(xiàn)代的,會更有說服力。,佳作二:主張進(jìn)?。ㄗh論文)物競天擇,適者生存聞?wù)f有一則新聞在省城引起強(qiáng)烈反響,那是關(guān)于省人才中心招聘銷售部工作人員的事件。那天,應(yīng)聘者很多,但招聘單位只招一個人,而一名叫張媛媛的女生卻主動讓位給別人應(yīng)試。由于這名女生過于謙讓,公司負(fù)責(zé)人認(rèn)為她不適宜在銷售部工作,導(dǎo)致其面試失敗。于是,人們對是否應(yīng)具有良好道德修養(yǎng)的話
23、題議論紛紛。,要成為一個優(yōu)秀的人才,良好的道德修養(yǎng)是必不可少??墒?,“物競天擇,適者生存”,在這競爭激烈的社會里,如果只會過于謙讓,而忽略了銳意進(jìn)取,那么,被淘汰的最終會是自己。(提出觀點:不要忽略銳意進(jìn)?。┻_(dá)爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說相信也是家喻戶曉了。那么,為什么長頸鹿最終會生存下來,而沒有滅絕呢?是因為隨著樹木的長高,為了生存,它們爭相往上伸脖子去吃樹上的葉子。過于謙讓,不懂競爭的鹿便被遺棄下,來,最終餓死在路上;而懂得往上走的鹿,懂得競爭的鹿便生存了下來,還進(jìn)化成“長頸鹿”。連低等的動物都明白“物競天擇,適者生存”的道理,聰明的人類又怎么不明白呢?(用長頸鹿類比論證)當(dāng)今社會,各行各業(yè)都在爭
24、得你死我活,為了能穩(wěn)穩(wěn)立足于社會,一些企業(yè)在不斷推陳出新,去吸引廣大的消費者。所以,這些企業(yè)都生存了下來,繼續(xù)在社會的浪潮中銳意進(jìn)取。而那些不懂得如何競爭的企業(yè)最終成為被社會淘汰的一分子。(聯(lián)系到企業(yè)),再看看電影市場吧。總的來說,外國的電影市場要比我國的電影市場更廣闊,因為他們構(gòu)思的新穎,技術(shù)的先進(jìn),使他們的電影十分出色。再加上專業(yè)的演員,錦上添花。所以,外國電影一直優(yōu)秀于我國電影。但難道外國的技術(shù)比我國先進(jìn),我國就要向外國低頭嗎?難道外國優(yōu)秀電影占世界比率高于我國,我國就要屈服嗎?如果因為這樣我國就要去“謙讓”,而不去競爭、進(jìn)取,我們就真的會輸?shù)簟R蚨?,為了發(fā)展我國電影事,業(yè),很多出色的導(dǎo)
25、演都在進(jìn)取,都在創(chuàng)新,毫不退讓,所以我國的電影事業(yè)正在不斷蓬勃發(fā)展。(以電影事業(yè)為例)在日常生活當(dāng)中,很多時候都可以“謙讓”,但關(guān)乎生存競爭的便不能“謙讓”,而是要“爭取”,只有力爭上游,銳意進(jìn)取的人才能在社會穩(wěn)穩(wěn)扎根,而過于謙讓,不懂競爭的人便會被社會淘汰。(辯證分析,什么時候可以謙讓,什么時候必須進(jìn)取),“物競天擇,適者生存”,這永遠(yuǎn)是一個真理。(強(qiáng)化觀點)【點評】文章思路清晰,起承轉(zhuǎn)合銜接自然,例證比較豐富貼切。非常注意中心觀點的強(qiáng)化和突出。復(fù)句、反問句用得比較好。但文采方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。,佳作三:主張二者兼?zhèn)洌ㄗh論文)謙讓與進(jìn)取兼?zhèn)淠彻疽蛞粋€叫張媛媛的女大學(xué)生過于謙讓,盡管她條件不
26、錯,也沒有聘用她。公司認(rèn)為作為銷售部人員,更需要的是銳意進(jìn)取,而不是謙讓。而張緩緩則認(rèn)為連謙讓精神都沒有,怎能做好工作。雙方觀點看似都沒錯,只是過于片面。依我所見,謙讓和進(jìn)取兼?zhèn)湔?,才有資格被聘用。(提出觀點),進(jìn)取之心不可無,但過分的進(jìn)取便是有勇無謀,弄巧成拙。我國當(dāng)前發(fā)展勢頭之猛,全都得益于前車之鑒——在新中國成立初期,發(fā)展可謂步履艱辛,速度猶如龜爬行般的慢。可能是沒有經(jīng)驗,為了加快發(fā)展,我們犯了“左傾”錯誤,實行“大躍進(jìn)”計劃,提出“超英趕美”的口號。這完全不符合國情的計劃,又怎能推動發(fā)展?果然,心急吃不了熱豆腐,在這冒進(jìn)的錯誤之下,我國發(fā)展速度不但沒有加快,還被拖了后腿。所以說,積極進(jìn)
27、取是好事,不懂謙讓、過分進(jìn)取卻成了壞事。(“進(jìn)取”需要“謙讓”調(diào)劑),謙讓乃中華傳統(tǒng)美德,身為中華兒女、炎黃子孫的我們應(yīng)將其發(fā)揚(yáng)光大。但過分的發(fā)揚(yáng)便是退讓、軟弱,就像一盞太亮的燈一樣,會刺傷你的眼睛。還是拿歷史來說道理吧——共產(chǎn)黨和國民黨的第一次合作是那么的令人期待,結(jié)果卻又是那么的令人失望。這次共產(chǎn)黨沒有“左傾”了,但是“天平”還是不平衡,我們“右傾”了。就是因為我們的過分謙讓,沒有進(jìn)一步掌握革命的重要領(lǐng)導(dǎo)地位,就是因為蔣介石與汪精衛(wèi)的相繼叛變,革命,宣告失敗,新中國的誕生又推后了幾年時間。中國人民又多受了幾年苦。所以說,謙讓是美德,過分謙讓卻要不得。(“謙讓”又需要“進(jìn)取”提升)受過這么多
28、的苦難,我們偉大的中華民族終于慢慢站起來了。身為中國未來發(fā)展的希望,青少年的學(xué)習(xí)重壓可不小啊。要想在重壓之下出成績,我們就需要用謙讓和進(jìn)取來武裝自己。謙讓并不是退讓,而是禮讓:在公交車上看見需要幫助的人,請讓坐;在擁擠的大街上遇到有急事的人,請讓路。進(jìn)取并不是冒進(jìn),而是積極,主動地把握機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會,在應(yīng)當(dāng)謙讓時適當(dāng)謙讓。在困難面前不要害怕,積極進(jìn)取,你能跨越障礙;在勝利面前不要驕傲,虛心謙讓,你能獲得更多回報。(提出正確的做法)如果你是求職者,有了謙讓和進(jìn)取精神,再大規(guī)模的公司都會聘用你;如果你是學(xué)生,有了謙讓和進(jìn)取精神,哈佛、劍橋不再是夢想;如果你暫時還沒有升職,只要你有謙讓與進(jìn)取精神,你
29、想當(dāng)什么都有希望?。ㄒ杂H切的語氣,號召讀者,有感召力)【點評】文章觀點鮮明,辯證分析,舉例恰當(dāng),對例子的分析中肯到位,對讀者為人處事能有一定的啟發(fā)。,佳作四:主張謙讓(議論性散文)“讓”出自我價值月明星稀,是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月,然而它們沒有被遺忘,詩仙就渴望著“手可摘星辰”。落紅有情,是落紅把生長的機(jī)會謙讓給下一代,詩人讀懂了它們的謙讓,吟出了“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的佳句。萋草幽幽,是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵,它們甘作陪襯,然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。,臘月梅香,是冬梅把春光明媚謙讓給了百花,自己獨承寒冬,但沒有它的謙讓,怎會譜出一曲“梅花香自苦寒來”的贊
30、歌。(用排比段開頭,句式整齊,語言優(yōu)美)謙讓,締造了奉獻(xiàn)的世界;謙讓,譜出了生活的樂章;謙讓,帶來了靈魂的洗禮。謙讓是一種美德,成全了別人,也帶來了自己的人生價值。(提出觀點)張媛媛在面試時謙讓,招聘單位以其缺乏“銳意進(jìn)取”為由,不予錄用,實在是大錯特錯!張媛媛具備良,好的道德修養(yǎng),一定會在她的崗位上實現(xiàn)她的人生價值——正如繁星、冬梅、芳草。她的人格魅力一定會贏得眾多客戶、贏得市場、贏得公司的繁榮昌盛,招聘單位真是錯失英才。(扣材料分析)偉大人物品格的偉大之處,大多就在于謙虛的美德。偉大的物理學(xué)家——力學(xué)奠基人牛頓,創(chuàng)造了震撼世界的奇跡,卻謙稱自己只是站在巨人的肩膀上看世界,他把自己的成就歸功
31、于前人,他的謙讓,誰又能說不是“銳意進(jìn)取”呢?謙讓,是一把柔情之劍,給人帶來精神,的提升與洗禮,亦可幫你在前進(jìn)的道路上披荊斬棘。(例證一:外國的事例)中國航天第一人楊利偉,經(jīng)過艱辛的歷練,終于登上了月球,為中國贏得了世界的榮譽(yù),他卻把一切功勞歸咎于全國人民。他的謙讓,體現(xiàn)了他對祖國高度的愛。謙讓,是一支溫暖的蠟燭,看似燃燒了自己,損耗了自己,但它實現(xiàn)了自己的人生價值。(例證二:中國的事例),謙讓在生活中不可或缺。在市場經(jīng)濟(jì)下,它發(fā)揮著更為積極的作用,它成就了一個和諧快樂的世界。謙讓,是一種美德,謙讓,是實力的體現(xiàn);謙讓,是和諧社會成功人士的商標(biāo),讓我們都來保持這種美德吧?。ê啙嵱辛Φ慕Y(jié)尾)【點
32、評】文章主旨突出,切題巧妙,思路清晰,論據(jù)貼切,語言簡潔優(yōu)美。,中考模擬演練,,一、閱讀下面的文字,按要求作文。有詩人曾這樣吟詠初生牛犢——牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對世界的驚奇/對著遠(yuǎn)方咂嘴/山那邊的青草總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風(fēng)撒歡/不懼虎豹/犄角未長的頭顱高高昂起……請以“初生牛犢”為話題,寫一篇不少于500字的文章。,【寫作指導(dǎo)】這道題很有新意,充滿濃郁的生活氣息,可寫的話題很多。通常一提到“初生牛犢”,就會想到“初生牛犢不怕虎”,因此我們可以從勇氣方面下筆,可以把中心定格為對年輕人的勇氣的贊頌,并與某些老年人害怕失敗形成鮮明對比。還可以寫我們的活力、冒險精神、闖
33、勁等,寫出我們的生活故事,寫出我們的所見所聞、所作所為、所思所想。如果寫成記敘文,可以敘述青少年在困境中勇敢站起來的故事,故事要生動感人;如果,寫成議論文,可以列舉年輕人憑借勇氣取得成就的事例,要有說服力??偠灾?,這道題可緊扣學(xué)校、家庭生活來取材,可寫的東西非常多。二、閱讀下面的文字,按要求作文。你好,你怎么了,你認(rèn)為呢……只要每天開口說話,“你”字就必定會用到?!澳恪币苍S是親人、師友,也許是同學(xué)、對手,也許是陌生人……或者,也許“你”是不可或缺的物品,是某種情感精神……總之,離不開“你”。,請以“離不開你”為話題,寫一篇文章。要求:(1)自定立意,自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外);(2)不少
34、于500字;(3)文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名?!緦懽髦笇?dǎo)】本題為話題作文,這樣就為學(xué)生的思維留下了廣闊的空間。題目要求中雖然說自選文體(除詩歌外),但從這個話題來看,本題文體范圍還是很窄的,適合寫記敘文。題目中的“你”可以是具體的人和物,也可以是,抽象的情感和精神等。寫人時可以寫親人、師友等在生活中對你的幫助或激勵,也可以寫素不相識的人因為某種原因而對你產(chǎn)生的深刻影響;寫“情感精神”時,如團(tuán)結(jié)、勤奮、感動等,重點寫它們在你的生活中對你的影響和產(chǎn)生的意義。三、閱讀下面的材料,請自選角度,自擬題目,寫一篇文章。美術(shù)鑒賞課上,老師掛出一幅畫,說:“你們認(rèn)為這幅畫哪些地方畫得精彩,哪些地
35、方畫得不好?先想一,想,然后彼此交流一下看法?!贝蠹殷@異地發(fā)現(xiàn):被某同學(xué)認(rèn)為最美妙的地方,卻被另一位同學(xué)斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想,有的同學(xué)說:“對于美,不同的人有不同的看法。”有同學(xué)說:“一件藝術(shù)品不可能各個方面都被所有人認(rèn)可?!弊詈螅蠋熣f:“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見,就像我們今天評畫一樣?!?要求:(1)請選擇你認(rèn)為最能駕馭的文體,用你喜歡的表達(dá)方式寫作;(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;(3)不要少于500字?!緦懽髦笇?dǎo)】同樣一幅畫,同一部分,有人說是妙處,有人說是敗筆。故事告訴人們:同樣一件事物,不同的人會有不同
36、的看法。正應(yīng)了那句名言:“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。俗諺“眾口難調(diào)”也說明了這一點。,材料告訴考生,可以聯(lián)系生活實際,向大家介紹類似的故事,用事例來印證這些道理,也可以向別人介紹這些淺顯卻有益的道理,還可以就此談感受與體會,發(fā)表觀點。寫作時,文體的選擇是自由的。文章的創(chuàng)新應(yīng)放在事例的選擇上,而不是立意上。寫作時緊扣材料來寫,不可劍走偏鋒,以致跑題。,四、閱讀下面的材料,按要求作文。五歲的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。兩天后,媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了,原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼,可是晶晶卻有了一個意外的收獲:“媽媽,我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小,一直分不清左右,這下好
37、了,她知道了:痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷,給了我們許多有益的啟示:受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路,才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷,霧,才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智。晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識?請你自選角度,自擬題目,寫一篇不少于500字的文章?!緦懽髦附颉繉τ谒o材料,一定要明確材料內(nèi)涵,找準(zhǔn)方向,這樣作文就成功了一半。材料中的第2自然段提示了寫作的方向,考生只要圍繞這段提示語來思考即可。,這道題的寫作內(nèi)容非常廣泛。我們可寫自己親身經(jīng)歷的事,寫自己在人生旅途中遭受挫折、失敗、困惑、痛苦等之后是如何由此獲得某種收獲的;也可寫求學(xué)的坎坷歷程、個人成長的風(fēng)雨、對事物曲折的認(rèn)知等帶給自己的意外收獲。只要是圍繞“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程”來選取材料,寫出的文章都是切題的。接下來就是要讓自己的文章內(nèi)容豐富充實。那么,如何,去做呢?在構(gòu)思時,可運用對比、先抑后揚(yáng)、巧設(shè)懸念等方法,使得文章一波三折,將自己人生道路上經(jīng)歷辛酸苦辣后的所得所獲,淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。文章可擬題如下:《感謝挫折》《意外之喜》《收獲陽光》《不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹》等。,
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