第二課《開始新學(xué)習(xí)》 (2)

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1、 授課教師 科目 思想品德 班別 教學(xué)內(nèi)容 2.1學(xué)習(xí)的理由 課型 新授課 教學(xué)目的 知識目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的重要意義，初中與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同特點，學(xué)習(xí)的一般規(guī)律 能力方法目標(biāo)：學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：形成主動自主學(xué)習(xí)的意識 重點 學(xué)習(xí)的理由 難點 教學(xué)方法 教具 黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 個性空間 第一課時 一、 活動導(dǎo)入 提問：“還記得剛開學(xué)時發(fā)了多少本新書嗎？這些新

2、書當(dāng)中哪些是新面孔？當(dāng)你面對這么多門課程的時候，你產(chǎn)生了哪些想法呢？” 接著引導(dǎo)學(xué)生完成P17活動框的內(nèi)容“你有沒有這樣的困惑？” 二、 提問：“為什么要來學(xué)校上學(xué)呢？” 引出學(xué)校是知識的殿堂，進(jìn)步的階梯。 三、 討論：你喜歡學(xué)習(xí)嗎？然后完成各抒己見，讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的重要作用——通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培育自己的能力。 四、 學(xué)生自學(xué)：接受義務(wù)教育是每個中國公民法定的權(quán)利和義務(wù)。 五、 活動討論：幫幫子強 六、 學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，對比自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境與貧困地區(qū)的學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗并學(xué)會珍惜來之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境。 七、 小結(jié)： 我們的學(xué)習(xí)

3、環(huán)境和受教育的權(quán)利是來之不易的。學(xué)習(xí)也是我們成才的重要的和唯一的途徑。因此，我們應(yīng)該珍惜這樣的環(huán)境，積極主動地學(xué)習(xí)，不怕學(xué)習(xí)中遇到的困難，同時運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法改進(jìn)學(xué)習(xí)效率。 八、作業(yè)：學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。訪談老師、同學(xué)以及家長、朋友，收集成功的學(xué)習(xí)方法。 第二課時 評講《小龍人學(xué)習(xí)報》相應(yīng)習(xí)題 時 政 結(jié) 合 板書設(shè)計 2.1學(xué)習(xí)的理由 一、學(xué)習(xí)的理由 1、學(xué)校是知識的殿堂，進(jìn)步的階梯 2、通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培育自己的能力 3、接受義務(wù)教育，是每個公民法定的權(quán)利和義務(wù) 課 后 反 思 授課教師 科目 思想品德

4、班別 教學(xué)內(nèi)容 2.2學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 課型 新授課 教學(xué)目的 知識目標(biāo)：了解影響學(xué)習(xí)效果的因素 能力方法目標(biāo)：學(xué)會制定學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計劃 情感與體驗?zāi)繕?biāo)：通過制定好的學(xué)習(xí)計劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率 重點 學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 難點 怎么做學(xué)習(xí)的主人，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法 討論法 教具 黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 個性空間 第一課時 一、 導(dǎo)入 討論美燕的問題出在什么地方？——影響學(xué)習(xí)成績的因素：良好的學(xué)

5、習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法（并且要解析態(tài)度、習(xí)慣和方法的含義） 二、 活動：我要退貨 獨自寫自己在學(xué)習(xí)方法上存在的問題 三、 學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法 指導(dǎo)學(xué)生閱讀P28擴展閱讀 四、 活動：學(xué)習(xí)方法小測驗 對照P28講述的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生迅速完成小測試，對于測試結(jié)果應(yīng)用客觀、建議的態(tài)度進(jìn)行評價和反饋，說明哪些是較好的學(xué)習(xí)方法。對有異議的學(xué)習(xí)方法可以組織學(xué)生討論。 五、 不斷學(xué)習(xí)，我們才會成長 教師講授 六、 研究式教學(xué)：學(xué)習(xí)大檢閱 1、 完成表格 2、 讓學(xué)生起立說出自己在學(xué)習(xí)上的困擾，教師互助其解決 七、 小結(jié) 八、 作業(yè)：制定一個學(xué)習(xí)計劃 第二課時 評講《小龍人學(xué)習(xí)報》相應(yīng)習(xí)題 時 政 結(jié) 合 板書設(shè)計 2.2學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 一、學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 1、學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法，它們直接影響我們學(xué)習(xí)的效率和效果 2、學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法 3、不斷學(xué)習(xí)，我們才會成長 課 后 反 思