《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

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1、《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 知道積極接納自我是理性和智慧的選擇;學(xué)會(huì)欣賞自己;掌握做更好的自己的要求。 過(guò)程與方法 通過(guò)教學(xué)活動(dòng),把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己,同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 積極接納自我,并學(xué)會(huì)欣賞自己,展示風(fēng)采;認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間潛能的異同,了解發(fā)掘自身潛能的方法,做更好的自己;培養(yǎng)學(xué)生良好的品格,發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,確立積極向上的人生態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 我們的“獎(jiǎng)勵(lì)”。 【教學(xué)難點(diǎn)】 特別的獎(jiǎng)項(xiàng)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】

2、 一、導(dǎo)入新課: 1.提出問(wèn)題: 生活中,我們都經(jīng)歷過(guò)很多值得嘉獎(jiǎng)的事情,何不給自己一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢? 2.引出課題:獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。 二、講授新課: 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我們的“獎(jiǎng)勵(lì)” (一)我們的獎(jiǎng)勵(lì) 活動(dòng)一:閱讀感悟 給大家講個(gè)故事,這個(gè)故事叫《小刺猬和獾》,小朋友聽(tīng)說(shuō)過(guò)么? 小刺猬看見(jiàn)遠(yuǎn)處的獾在自己制作凳子。走近去看看。 獾難過(guò)的嘆氣說(shuō):唉!還是做不好! 小刺猬鼓勵(lì)道:你真棒!小凳子越做越好了。 獾說(shuō):真的嗎?我都有些泄氣了。 小刺猬繼續(xù)鼓勵(lì)著獾,并且相信獾能做出更好的凳子。 不久的之后,小刺猬收到了獾的禮物—一個(gè)很好的凳子,小刺猬也邀請(qǐng)獾吃蘋(píng)果

3、。 他們互相稱(chēng)贊對(duì)方,最后收獲了美好的友誼。 過(guò)程: 1.學(xué)生閱讀材料。 2.教師提出問(wèn)題:你讀懂了什么?大家思考一下 ,這個(gè)故事告訴我們什么呢? 3.小組探討。 4.學(xué)生代表交流。 5.教師總結(jié):生活中,我們都經(jīng)歷過(guò)很多值得嘉獎(jiǎng)的事情,何不給自己一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)呢?互相稱(chēng)贊一下。 (二)特別的獎(jiǎng)項(xiàng) 活動(dòng)二:閱讀與思考 目前我們沒(méi)有做到很多事,我還需要努力,爭(zhēng)取以后做到,我們?cè)O(shè)置特別獎(jiǎng)項(xiàng)。 小朋友不急,大家都很棒,每個(gè)人都有獎(jiǎng)。堅(jiān)持能讓我們克服困難,能讓我們有更多的收獲。但有些事,雖然我們現(xiàn)在沒(méi)有做到,我還需要努力,爭(zhēng)取以后做到,我們?cè)O(shè)置特別獎(jiǎng)項(xiàng)。 過(guò)程: 1.結(jié)合

4、自己的實(shí)際情況回答。 2.小組合作、探討。 3.學(xué)生代表交流。 4.老師列舉: 我要一個(gè)未來(lái)跑步獎(jiǎng),我希望自己能堅(jiān)持跑步。 我要設(shè)一個(gè)未來(lái)毛筆字獎(jiǎng),我要學(xué)會(huì)毛筆字。 5.教師總結(jié): 這個(gè)特別獎(jiǎng)項(xiàng),是自己對(duì)自己的期望,希望小朋友們,收到未來(lái)獎(jiǎng)項(xiàng)要努力了哦! 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:三年級(jí)的期待 (一)三年級(jí)的期待 活動(dòng)三:許愿瓶制作 馬上要邁入三年級(jí)的大門(mén)了,想想自己的目標(biāo),然后寫(xiě)在紙上放入許愿瓶里吧! 許愿瓶制作方法: 自己找一個(gè)瓶子可以密封的; 放入自己的心愿,寫(xiě)上今天的日期; 寫(xiě)上打開(kāi)心愿瓶的日期; 把它鎖在柜子里或者埋在土里; 活動(dòng)四:故事分享

5、會(huì) 學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他人 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他人,努力去挖掘他人的閃光點(diǎn)。 同是一棵樹(shù),有的人看到的是滿樹(shù)的郁郁蔥蔥;而有的人卻只看到樹(shù)梢上的毛毛蟲(chóng)。 為什么同樣一件事物,會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果呢?原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美,而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。 一名記者曾做過(guò)一次調(diào)查:經(jīng)常賞識(shí)他人,夸獎(jiǎng)、贊美他人的人往往處事積極樂(lè)觀,受人歡迎,受人尊敬,不常生病,并且比一般人長(zhǎng)壽;而常指責(zé)、抱怨的人沒(méi)有朋友,孤單落寞,身體、心理脆弱,比一般人壽命短。 曾有一名郵遞員在送信途中,不小心被一塊石頭絆倒了,他剛想抱怨,卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想,若是用許多這樣的石

6、頭建成城堡,該多好??!它好奇心頓生,便欣喜地將石頭撿起來(lái),裝進(jìn)郵包。之后,每天送信,他總會(huì)間一塊奇異的石頭。日復(fù)一日,他撿的石頭堆滿了家門(mén)。于是他白天送信,晚上堆砌城堡。漸漸地有路人欣賞、贊美他的努力成果,并給予鼓勵(lì)。 終于,他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡,有一天竟被登上報(bào)紙的頭條,許多人慕名而來(lái),其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫(huà)家畢加索,他驚嘆青年人的技藝,大家贊賞,并投資將這里改造成著名旅游區(qū)。 青年人獲得成功的秘密就在于他受到了他人的賞識(shí)與贊美,可見(jiàn)賞識(shí)與贊美是多么的重要??!有熱層多賞識(shí)和贊美做過(guò)這樣的評(píng)價(jià):贊美、賞識(shí)就像適逢對(duì)于帆,就像是雨露對(duì)于種子;贊美賞識(shí)使我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少

7、的營(yíng)養(yǎng)品。贊美、賞識(shí)是希望,是動(dòng)力,是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。 三、課堂總結(jié): 通過(guò)本節(jié)課,我們正確認(rèn)識(shí)了自己,懂得了欣賞自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短。在現(xiàn)實(shí)生活中,為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能,付出艱辛的努力和汗水,讓我們現(xiàn)在就采取行動(dòng)吧,做一個(gè)更好的自己!也在需要的地方給予自己的稱(chēng)贊,這個(gè)稱(chēng)贊可以是相互的,可以是長(zhǎng)輩的,我們需要帶著期許繼續(xù)前進(jìn),加油吧!孩子們 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.我們的“獎(jiǎng)勵(lì)” 2.特別的獎(jiǎng)項(xiàng) 3.三年級(jí)的期待 【教學(xué)反思】 本節(jié)課的學(xué)習(xí),不僅可以幫助成長(zhǎng)中的少年以積極的心態(tài)面對(duì)新階段的生活,而且為其今后取得成功作了積極的鋪墊。

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