12夜晚的實(shí)驗(yàn) (3)

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1、12 夜晚的實(shí)驗(yàn) (主備 關(guān)國(guó)山 修改 劉建) （第一課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 正確、流利地朗讀課文。能抓住主要內(nèi)容概括段意。 2. 復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。 活動(dòng)單 教 案 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：初讀課文，掃清障礙。 1．自由大聲朗讀課文。 ①讀好下面生字詞：蝙蝠 障礙物 礦藏 ②組內(nèi)交流不理解的字詞 ③在書(shū)后用鋼筆描紅臨寫(xiě)，注意記住字的筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)。 2. 班級(jí)交流。 活動(dòng)二：再讀課文，概括段意。 1．組內(nèi)按號(hào)依次輪讀課文，想想每

2、一自然段主要講什么。 2．組內(nèi)交流段意。 第一段（第1自然段） 。 第二段（2至6自然段） 。 第三段（7至9自然段） 。 3. 全班交流。 活動(dòng)三：復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。 1．小組內(nèi)回憶引號(hào)的用法。 2．完成書(shū)中課后作業(yè)2中的 “說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法”。 3．班級(jí)交流。 　 【檢測(cè)反饋】 1．選擇正確的讀音。 揭（jiē xī）開(kāi) 礦藏（cáng zàng） 漆（qī xī ）黑 捕 (pǔ bǔ) 捉 2

3、．推薦閱讀《無(wú)線電之父》、《自行車的發(fā)明者》。 一、導(dǎo)入新課。 魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類的形體造船，鳥(niǎo)兒在天空有自由飛翔的本領(lǐng)，人類就模仿鳥(niǎo)兒的結(jié)構(gòu)制造飛機(jī)。這就是仿生學(xué)的例子。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)在仿生學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)驗(yàn)。 板書(shū)課題： 夜晚的實(shí)驗(yàn) 齊讀課題。 二、初讀課文，掃清障礙。 現(xiàn)在我們進(jìn)入“活動(dòng)一”，誰(shuí)來(lái)讀一讀“活動(dòng)一”的要求。 哪一組先來(lái)展示？ 同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在我們一齊把這些詞語(yǔ)讀一遍。 三、再讀課文，概括段意。 現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入“活動(dòng)二”，誰(shuí)來(lái)大聲地把“活動(dòng)二”的要求讀一讀。 深入學(xué)習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。

4、交流，指導(dǎo)分段： 第一段（第1自然段）：寫(xiě)蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段（第2—6自然段）：寫(xiě)經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。 第三段（第7—9自然段）：寫(xiě)斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，使我們享受到它帶來(lái)的恩惠。 四、復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。 弄清了課文的脈絡(luò)，下面走進(jìn)活動(dòng)三，誰(shuí)來(lái)把“活動(dòng)三”的要求大聲地讀一讀。 參與小組的討論，了解學(xué)情。為展示做準(zhǔn)備。 剛才大家都學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師想分享你們的學(xué)習(xí)成果。哪一組愿意先來(lái)展示？ 五、檢測(cè)反饋 了解學(xué)生填寫(xiě)情況，作適當(dāng)指導(dǎo)。 教學(xué)反思 12 夜晚的實(shí)驗(yàn)（第二課時(shí)）

5、 【教學(xué)目標(biāo)】 1．流利、有感情地朗讀課文。 2．感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家可貴的的精神品質(zhì)。 活動(dòng)單 教 案 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一：探索發(fā)現(xiàn)步驟。 1．再讀課文，想想斯帕拉捷發(fā)現(xiàn)、探索蝙蝠飛行的奧秘經(jīng)歷了哪些步驟？ 2．小組討論后將探索經(jīng)歷填入橫線。 → → → → → 3．全班交流。 活動(dòng)二：感悟可貴精神。 1．默讀第1—8自然段，思考下面的問(wèn)題。 ①想一想：斯帕拉捷四

6、次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)是怎樣的，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 ② 斯帕拉捷為什么能揭開(kāi)蝙蝠飛行的秘密？這對(duì)你有什么啟發(fā)？ 次數(shù) 假設(shè) 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 結(jié)論 1 2 3 4 2. 小組內(nèi)交流（交流報(bào)告以及啟發(fā)）。 3. 班級(jí)質(zhì)疑。 活動(dòng)三：總結(jié)拓展課文。 1. 齊讀課文最后一節(jié)，你還知道超聲波怎樣被人類運(yùn)用。 2. 班級(jí)交流。 【檢測(cè)反饋】　 根據(jù)課文回答：傍晚，斯帕拉捷在街道散步時(shí)， 引起了他的好奇，后來(lái)，斯帕拉捷通過(guò)4次實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的奧秘，最

7、后，人們利用超聲波來(lái) ，由此，我們得到的啟發(fā)是 。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。課文主要寫(xiě)了什么呢？ 二、探索發(fā)現(xiàn)步驟。 斯帕拉捷是怎樣揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的？現(xiàn)在我們進(jìn)入“活動(dòng)一”，誰(shuí)來(lái)讀一讀“活動(dòng)一”的要求。 參與小組的討論，了解學(xué)情。 三、感悟可貴精神。 斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣呢?讓我們一起進(jìn)入“活動(dòng)二”，誰(shuí)來(lái)大聲地把“活動(dòng)二”的要求讀一讀。 深入學(xué)習(xí)小組觀察、了解學(xué)情。 哪一組愿意

8、展示？ 小結(jié)：斯帕拉捷憑著自己對(duì)科學(xué)的不懈追求，大膽實(shí)驗(yàn)，終于得出了結(jié)論：“蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來(lái)是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的?！笨茖W(xué)家能夠與眾不同，就是在于他們能夠抓住細(xì)微之處，并且能夠打破砂鍋問(wèn)到底。 四、總結(jié)拓展課文。 斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)為后來(lái)的研究者打開(kāi)了一扇門。人們都有了哪些收獲？讓我們一起進(jìn)入“活動(dòng)三”。 總結(jié)：斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)過(guò)。正是這次實(shí)驗(yàn)，引起科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，使我們今天能夠享受它帶來(lái)的巨大恩惠。 板書(shū)： 12 夜晚的實(shí)驗(yàn) 不懈追求 大膽實(shí)驗(yàn) 五、檢測(cè)反饋 了解學(xué)生填寫(xiě)情況，作適當(dāng)指導(dǎo)。 教學(xué)反思 4