《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì)[2]

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1、《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)與技能：了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn) 2. 過(guò)程與方法：認(rèn)真閱讀課文，品味并學(xué)習(xí)文章優(yōu)美生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě) 3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1.品味文章優(yōu)美生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，并了解動(dòng)作描寫(xiě)的常用方法 2.運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生當(dāng)堂練筆，鞏固動(dòng)作描寫(xiě)的寫(xiě)法。 難點(diǎn)：1.感受新聞特寫(xiě)與消息的區(qū)別，以及新聞特寫(xiě)的特點(diǎn) 2.體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。 【教學(xué)方法與手段】 視頻激趣、朗讀、合作探究、讀寫(xiě)結(jié)合、多媒體 【教學(xué)過(guò)程】

2、 一、 視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們上課之前我們先來(lái)看一個(gè)視頻，同學(xué)們看看這是一個(gè)什么體育運(yùn)動(dòng)？ （播放跳水視頻） 在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，咱們中國(guó)也有跳水夢(mèng)之隊(duì)。而在距今36年前的亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，有一位中國(guó)姑娘，她的縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。今天我們學(xué)習(xí)的課文，便是與這位姑娘有關(guān)。我們一起來(lái)讀課題。 二、 聽(tīng)讀課文，思考 1.教師范讀，思考問(wèn)題 （1）這篇課文寫(xiě)了一件什么事？ 明確：主要寫(xiě)的是“跳水姑娘呂偉在新德里 亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事”。 （注意講解“奪魁”的含義） （2）著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的？ 明確：課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。 2.理解新聞特寫(xiě)含

3、義并齊讀 像這樣，對(duì)一個(gè)真實(shí)事件中的某一個(gè)場(chǎng)面來(lái)進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)的文體，便叫做“新聞特寫(xiě)”，我們一起來(lái)讀一下新聞特寫(xiě)的定義。 三、 自由讀課文，思考問(wèn)題 學(xué)生自由讀課文，并思考： （1） 描繪呂偉跳水動(dòng)作的是哪些段落？ （2） 課文可分為幾個(gè)部分？分別講了什么內(nèi)容？ （3）本文是按照什么順序來(lái)記敘的？ 明確： 第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水 第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫(huà)呂偉的跳水動(dòng)作。 第三部分：（5-8）寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。 本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。 四、 賞析重點(diǎn)段落——第二部分 1.由學(xué)生決定品味文章順序 同學(xué)們對(duì)文章的脈絡(luò)

4、已經(jīng)了解的很清楚了。接下來(lái)，咱們一起來(lái)研究一下這些部分。你們想先研究第幾部分??？——（預(yù)設(shè)）第二部分。 2.齊讀第二部分，明確動(dòng)作描寫(xiě) 下面咱們一起把第二部分齊讀一下，思考它主要用了什么手法？（學(xué)生齊讀第二部分）——主要用了什么描寫(xiě)？ 明確：動(dòng)作描寫(xiě)（板書(shū)） 3.感受“慢動(dòng)作”的寫(xiě)法——將動(dòng)作變成連貫的組合 這些段落描繪的動(dòng)作，實(shí)際上只用了多長(zhǎng)時(shí)間??？——1.7秒。把一個(gè)動(dòng)作瞬間，用文字將它擴(kuò)充豐富，將它變慢，就像我們看電影時(shí)看到的什么一樣??？——慢動(dòng)作（板書(shū)） 那么如何寫(xiě)好慢動(dòng)作呢？請(qǐng)同學(xué)們快速劃出段落中的動(dòng)詞并賞析。 明確： （1）第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“

5、向空中飛去”寫(xiě)了起跳步驟，表現(xiàn)出動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展 （2）第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”寫(xiě)了騰空步驟表現(xiàn)出動(dòng)作的高難度、驚險(xiǎn) （3）第四段中“‘哧地插進(jìn)水中’”這寫(xiě)的是她的入水的動(dòng)作。因?yàn)樘荣惖娜胨ㄊ窃叫≡胶玫模@個(gè)能體現(xiàn)出她的動(dòng)作的完美與嫻熟。 （出示入水水花 大與小 的動(dòng)圖，幫助學(xué)生理解。） （4）文章將跳水分為了起跳、騰空、入水三個(gè)步驟進(jìn)行。 原來(lái)好的動(dòng)作描寫(xiě)，作者還把一個(gè)動(dòng)作拆分成一連串連貫的動(dòng)作組合，能夠幫助我們將動(dòng)作寫(xiě)得更加具體。（板書(shū)：連貫的組合） 4.賞析修辭 除了這些動(dòng)詞用的好之外，這個(gè)部分里還有哪些地方你覺(jué)得寫(xiě)的好的呢？ 明確

6、： （1）一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，哭死敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的飛天。 這句話用了比喻的修辭手法，把呂偉比作飛天，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出動(dòng)作的輕盈和柔美。 （伺機(jī)出示“飛天”圖片，讓學(xué)生感受敦煌壁畫(huà)的獨(dú)特魅力）。（2）“疾如流星”寫(xiě)出了她的快，第四段中的“像輕盈的、筆直的箭”寫(xiě)出了他動(dòng)作的輕盈和姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)。 （3）幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。 這句話用了擬人的修辭。賦予了水花人的情態(tài)，表現(xiàn)出呂偉入水時(shí)水花之小。體現(xiàn)出她動(dòng)作的完美。 五、 賞析第一、第三部分 同學(xué)們對(duì)于文章的第二部分賞析地都特別到位，從第二部分我們能看出

7、呂偉的跳水技術(shù)十分的——（預(yù)設(shè)）高超精湛（板書(shū)）那文章的其他部分又有什么作用呢？接下來(lái)，咱們分組討論，老師左邊的同學(xué)思考，第一部分的作用，右邊的同學(xué)思考第三部分的作用。（學(xué)生討論），誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)看。 明確： （1）第一部分： 以白云、飛鳥(niǎo)之動(dòng)襯托她的沉靜，通過(guò)觀眾們的翹首以盼，營(yíng)造了一種重要時(shí)刻即將來(lái)到的緊張的氛圍。（板書(shū)襯托） （2）第三部分 通過(guò)外國(guó)記者、觀眾的掌聲、裁判給的分?jǐn)?shù)、印度觀眾的贊嘆等等，都側(cè)面表現(xiàn)出我們的呂偉的技術(shù)高超。（板書(shū)側(cè)面） 六、 明確主旨 1.同學(xué)們，這篇文章學(xué)到這里，你有哪些感受呢？ 預(yù)設(shè)： （1）我感受到了文章語(yǔ)言特別的優(yōu)美，動(dòng)作描寫(xiě)十分的具

8、體，仿佛我就在現(xiàn)場(chǎng)看到了她的比賽——沒(méi)錯(cuò)，如此優(yōu)美的語(yǔ)言，真實(shí)的細(xì)節(jié)正能體現(xiàn)出新聞特寫(xiě)的一個(gè)特點(diǎn)-兼有新聞的真實(shí)和文學(xué)的優(yōu)美 （2）我感受到了呂偉跳水技術(shù)很精湛高超——所以這就能體現(xiàn)出作者對(duì)呂偉精湛技術(shù)的贊揚(yáng) （3）我覺(jué)得我做一個(gè)中國(guó)人十分的自豪——沒(méi)錯(cuò)，這也是作者表現(xiàn)的出來(lái)的情感，有著濃濃的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。 2.總結(jié)主旨，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合大家的感受理出文章主旨。 明確： 通過(guò)呂偉精湛跳水動(dòng)作的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)以呂偉代表的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們的贊揚(yáng)，以及強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。 七、 隨堂練習(xí)、讀寫(xiě)結(jié)合 請(qǐng)大家運(yùn)用今天學(xué)到的方法，從下列兩個(gè)題目中選取你感興趣的內(nèi)容（出示Gi

9、f動(dòng)圖），進(jìn)行當(dāng)堂練筆，并抽取部分進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 1.觀察爸爸吃飯時(shí)的動(dòng)作，跟其他人吃飯有什么不一樣？ 2.描繪你印象深刻的一個(gè)體育賽事瞬間，如姚明灌籃 優(yōu)秀范例：爸爸拿起筷子，在桌子上戳了戳，接著拿起一本書(shū)，將筷子毫無(wú)目的地伸向飯桌，夾起兩片菜葉，看都不看就往嘴里放，接著，他將嘴伸向飯碗，狼吞虎咽地扒了幾口。 點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作組合非常完整，建議多寫(xiě)一個(gè)細(xì)節(jié)，爸爸正在看什么書(shū)？是金庸武俠、科幻小說(shuō)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)？有具體細(xì)節(jié)才能更明白表現(xiàn)出爸爸的個(gè)性和愛(ài)好。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 “飛天”凌空 新聞特寫(xiě) 高超精湛 ——跳水姑娘呂偉奪魁記 慢動(dòng)作 連貫的組合 修辭 襯托 側(cè)面描寫(xiě)