《破陣子·春景》【沐風(fēng)教學(xué)】

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1、破陣子破陣子春景春景晏殊晏殊1優(yōu)講課堂2優(yōu)講課堂v燕子翩然歸來正趕上社祭之時(shí)，飄落的梨花告燕子翩然歸來正趕上社祭之時(shí)，飄落的梨花告知清明的到來。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃知清明的到來。幾片碧苔點(diǎn)綴著池中清水，黃鸝的歌聲縈繞著樹上枝葉，白日漸長(zhǎng)，只見那鸝的歌聲縈繞著樹上枝葉，白日漸長(zhǎng)，只見那柳絮飄飛。柳絮飄飛。上闕：古人亦稱“社燕”，其春社來，秋社去。社日是古代祭土地神的日子，以祈豐收，有春秋兩社。新社即春社，時(shí)間在立春后、清明前。碧綠色的苔草碧綠色的苔草燕子燕子來時(shí)來時(shí)新社新社，梨花落后清明。，梨花落后清明。池上池上碧苔碧苔三四點(diǎn)，三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。日長(zhǎng)飛絮輕

2、。3優(yōu)講課堂燕子燕子來時(shí)來時(shí)新社新社，梨花落后清明。，梨花落后清明。池上池上碧苔碧苔三四點(diǎn)，三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。日長(zhǎng)飛絮輕。上片寫了春已中分，春燕飛回，恰值社日，一年之中春意盎然之時(shí)。上片選取了哪些意象？上片選取了哪些意象？表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者怎樣的感情？4優(yōu)講課堂燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。日長(zhǎng)飛絮輕。找出上片意象找出上片意象5優(yōu)講課堂春光融融春光融融 生機(jī)盎然生機(jī)盎然 清新明快清新明快閑情雅趣閑情雅趣春景圖春景圖 1、上片選取了燕子、梨花、碧苔

3、、黃鸝、飛絮、上片選取了燕子、梨花、碧苔、黃鸝、飛絮等帶有春意的意象；等帶有春意的意象；2、組成了一幅、組成了一幅春暖花開春暖花開、鶯聲燕語鶯聲燕語的美麗春景的美麗春景圖。圖。描繪了一派生機(jī)勃勃、春光融融的景象。描繪了一派生機(jī)勃勃、春光融融的景象。3、表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛、歡愉之情。、表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛、歡愉之情。6優(yōu)講課堂 “燕子來時(shí)新社燕子來時(shí)新社,梨花落后清明梨花落后清明 ”內(nèi)容上：內(nèi)容上：1 1、點(diǎn)明季節(jié)、點(diǎn)明季節(jié) 2 2、用、用“燕子燕子”“”“梨花梨花”兩個(gè)典型意象兩個(gè)典型意象渲染出秀美明麗的春景。渲染出秀美明麗的春景。結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：3 3、奠定全詞的明朗、和諧、優(yōu)美的基、

4、奠定全詞的明朗、和諧、優(yōu)美的基 調(diào)。為下片人物的出場(chǎng)和調(diào)。為下片人物的出場(chǎng)和“斗草斗草”作了鋪?zhàn)髁虽亯|。墊。7優(yōu)講課堂 “池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲聲”從哪些角度描寫了春天的景色？從哪些角度描寫了春天的景色？從從視覺視覺，聽覺聽覺上描寫了春天的景色上描寫了春天的景色“碧苔碧苔”寫寫春色春色之美，之美，“黃鸝黃鸝”寫寫春聲春聲之之美，繪聲繪色。營造了一幅清新明麗的圖美，繪聲繪色。營造了一幅清新明麗的圖景，充滿閑情逸趣。景，充滿閑情逸趣。8優(yōu)講課堂此詞在描寫春天的景色時(shí)視角是如何變化的？此詞在描寫春天的景色時(shí)視角是如何變化的？“燕子燕子”、“梨花梨花”兩句是從空中鳥

5、寫到兩句是從空中鳥寫到樹上花，樹上花，從高處到低處從高處到低處；而而“池上池上”、“葉底葉底”兩句則由水中草到兩句則由水中草到樹上鳥，樹上鳥，由低處到高處由低處到高處。詞人詞人選景的位置選景的位置采用高低交錯(cuò)的筆法，采用高低交錯(cuò)的筆法，色彩色彩則用黑、白、碧、綠、黃相雜的方則用黑、白、碧、綠、黃相雜的方法，自由靈活，讀后使人感受春色處處，法，自由靈活，讀后使人感受春色處處，色彩斑斕，如蒞其境。色彩斑斕，如蒞其境。9優(yōu)講課堂下闕：巧笑巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪疑怪昨宵春夢(mèng)好，昨宵春夢(mèng)好，元是今朝元是今朝斗草斗草贏，贏，笑從雙臉生。笑從雙臉生。在采桑路上邂逅嬌笑著地東

6、鄰女伴。正驚疑著昨晚在采桑路上邂逅嬌笑著地東鄰女伴。正驚疑著昨晚的春曉美夢(mèng)，原來是今朝和同伴們斗草得勝的吉兆，的春曉美夢(mèng)，原來是今朝和同伴們斗草得勝的吉兆，不由得臉上生笑。不由得臉上生笑。形容少女美好的笑怪不得怪不得古代婦女的一種游戲，也叫“斗百草”10優(yōu)講課堂巧笑巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪疑怪昨宵春夢(mèng)好，昨宵春夢(mèng)好，元是今朝元是今朝斗草斗草贏，贏，笑從雙臉生。笑從雙臉生。下片寫少女有說有笑，情志美好，表現(xiàn)少女的天真無邪，活潑可愛。晏殊在此詞中，觸及了其他詞家鮮有接觸的少晏殊在此詞中，觸及了其他詞家鮮有接觸的少女題材，塑造了少女無邪、純真的形象，詩人如女題材，塑造

7、了少女無邪、純真的形象，詩人如何做到的？何做到的？11優(yōu)講課堂詞的下闋給我們描繪了一個(gè)怎樣的少女形象？詞的下闋給我們描繪了一個(gè)怎樣的少女形象？v通過刻畫人物的通過刻畫人物的“笑笑”，描繪了，描繪了一個(gè)美麗、一個(gè)美麗、清純、活潑、浪漫的農(nóng)家少女清純、活潑、浪漫的農(nóng)家少女形象。（或通形象。（或通過清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，過清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，描繪了一個(gè)充描繪了一個(gè)充滿青春活力的農(nóng)家少女形象滿青春活力的農(nóng)家少女形象。12優(yōu)講課堂“疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏”屬于對(duì)人物的什么描寫屬于對(duì)人物的什么描寫？對(duì)刻畫人物有什么好處？對(duì)刻畫人物有什么好處？v屬于心理描寫屬于心

8、理描寫?！扒尚η尚Α薄ⅰ胺暧暧庇脛?dòng)作用動(dòng)作描寫刻畫了描寫刻畫了“東鄰女伴東鄰女伴”在春天勃發(fā)的生命在春天勃發(fā)的生命力，而加上一心理描寫，力，而加上一心理描寫，不僅交代了笑的原不僅交代了笑的原因是斗草贏了因是斗草贏了，也插入昨晚做了個(gè)好春夢(mèng)也插入昨晚做了個(gè)好春夢(mèng)，使人物形象更加飽滿。使人物形象更加飽滿。13優(yōu)講課堂4 4、下片在塑造少女形象時(shí)運(yùn)用了什么表、下片在塑造少女形象時(shí)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？現(xiàn)手法？試答試答運(yùn)用運(yùn)用白描白描手法，手法，沒有細(xì)致動(dòng)作、色彩沒有細(xì)致動(dòng)作、色彩等工筆描寫，選取相逢、疑怪、斗草、笑等工筆描寫，選取相逢、疑怪、斗草、笑等幾個(gè)典型動(dòng)作從等幾個(gè)典型動(dòng)作從表情、心理、場(chǎng)面

9、表情、心理、場(chǎng)面表表現(xiàn)了現(xiàn)了女孩活潑天真的個(gè)性女孩活潑天真的個(gè)性。1 1、準(zhǔn)確指出運(yùn)用了什么手法。、準(zhǔn)確指出運(yùn)用了什么手法。2 2、結(jié)合具體詩句闡釋為什么或怎樣運(yùn)、結(jié)合具體詩句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法。用了這種手法。3 3、這種手法傳達(dá)了詩人怎樣的情感。、這種手法傳達(dá)了詩人怎樣的情感。虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合手法：實(shí)寫少女在路上相遇；虛寫春手法：實(shí)寫少女在路上相遇；虛寫春夢(mèng)和斗草的游戲，展示了少女純潔的心靈，洋夢(mèng)和斗草的游戲，展示了少女純潔的心靈，洋溢著一種歡樂的氣氛。溢著一種歡樂的氣氛。14優(yōu)講課堂 作者有意回避了對(duì)于斗草場(chǎng)面的正面作者有意回避了對(duì)于斗草場(chǎng)面的正面描寫，而只是寫了人物在斗草前后

10、的活動(dòng)描寫，而只是寫了人物在斗草前后的活動(dòng)和心理。這樣寫有什么好處？和心理。這樣寫有什么好處？作者只寫了人物在斗草前后的作者只寫了人物在斗草前后的活動(dòng)和心情，收到了雖少總多、耐活動(dòng)和心情，收到了雖少總多、耐人尋味的效果（給讀者以豐富的聯(lián)人尋味的效果（給讀者以豐富的聯(lián)想和想像的空間）想和想像的空間）15優(yōu)講課堂五、總結(jié)五、總結(jié) 上片上片寫景寫景，下片，下片寫人寫人。這首詞不僅描繪了初春大自然的美麗這首詞不僅描繪了初春大自然的美麗景象，還刻畫出古代少女的生活片段景象，還刻畫出古代少女的生活片段,反反映出少女充滿青春活力的精神面貌。映出少女充滿青春活力的精神面貌。這首詞不僅是一幅獨(dú)具特色的這首詞不僅是一幅獨(dú)具特色的田園風(fēng)景田園風(fēng)景畫畫，還是一幅與古代勞動(dòng)?jì)D女生活有關(guān)的，還是一幅與古代勞動(dòng)?jì)D女生活有關(guān)的地方地方風(fēng)俗畫。風(fēng)俗畫。16優(yōu)講課堂