《(全國通用版)2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(全國通用版)2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣導(dǎo)學(xué)案 (新版)新人教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題3 制取氧氣
1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)過程。
2.認(rèn)識催化劑和催化作用。
3.認(rèn)識分解反應(yīng),了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別。
用高錳酸鉀制取氧氣
閱讀課本第37頁的有關(guān)內(nèi)容,觀察老師做實(shí)驗(yàn)2-5的相關(guān)操作并完成下列填空:
1.在實(shí)驗(yàn)室里,常用 分解過氧化氫溶液 、 加熱氯酸鉀 、 加熱高錳酸鉀 的方法制取氧氣,屬于化學(xué)變化。
2.高錳酸鉀是一種 暗 紫色的固體,它受熱時(shí),分解放出氧氣,同時(shí)還有 錳酸鉀 和 二氧化錳 生成。反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)儀器見課本第37頁的圖2—14。左邊是制取氧氣的發(fā)生裝
2、置,它包括的實(shí)驗(yàn)器材有 酒精燈、試管、鐵架臺、帶有導(dǎo)管的橡膠塞 ;右邊是收集裝置,它包括的實(shí)驗(yàn)器材有 集氣瓶、玻璃片、水槽 。
1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為什么要在試管口放一團(tuán)棉花?
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。
2.收集氧氣時(shí),可用什么方法?
可用排水法和向上排空氣法收集氧氣。
1.用排水法收集到的氧氣較純凈但不干燥,用向上排空氣法收集到的氧氣干燥但不純凈。
2.氧氣的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi),看木條能否復(fù)燃。
下列不是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所選用的藥品是( D )
A.高錳酸鉀 B.過氧化氫溶液 C.氯酸鉀
3、 D.空氣
用過氧化氫制取氧氣
1.觀察過氧化氫溶液的顏色為 無色 ,狀態(tài)為 液態(tài) 。二氧化錳是 黑色 固體。
2.實(shí)驗(yàn)探究過氧化氫的分解。
實(shí)驗(yàn)編號
現(xiàn)象
原因
(1)
帶火星的木條不能復(fù)燃
放出的氧氣很少
(2)
帶火星的木條復(fù)燃
過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳時(shí)分解加速
反應(yīng)的文字表達(dá)式: 過氧化氫水+氧氣 。
1.過氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣,實(shí)驗(yàn)室為什么不用加熱的方式,而要用二氧化錳作催化劑的方式呢?
加熱過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的同時(shí),也會產(chǎn)生較多的水蒸氣。
2.二氧化錳能放出氧氣嗎?加入后能制取更多的氧氣嗎?
不能;不能
4、。
3.二氧化錳是反應(yīng)物嗎?
不是,它是催化劑,既不是反應(yīng)物也不是生成物。
1.書寫過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí),二氧化錳要寫在箭頭的正上方,因?yàn)樗炔皇欠磻?yīng)物,也不是生成物(反應(yīng)物寫在箭頭的左方,生成物寫在箭頭的右方)。
2.過氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣,但含有較多的水蒸氣,使收集的氣體不純。
用過氧化氫制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,其后果是( B )
A.不產(chǎn)生氧氣 B.產(chǎn)生氧氣的速率很慢
C.沒有水生成 D.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少
催化劑
閱讀課本第39頁上方的第一段和第二段的有關(guān)內(nèi)容,完成課本第38頁的探究實(shí)驗(yàn)
5、,并回答下列問題:
1.在 化學(xué)反應(yīng) 里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng) 速率 ,而本身的 質(zhì)量 和 化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做 催化劑 (又叫觸媒)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫 催化作用 。
2.催化劑的特點(diǎn):“一變”, 能改變化學(xué)反應(yīng)的速率 ?!岸蛔儭?, 本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 。
3.氯酸鉀是 白 色固體,二氧化錳是 黑 色固體,混合后經(jīng)過 加熱 可以得到 氧氣 。在反應(yīng)中二氧化錳起催化 作用。
1.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,“改變”的含義是什么?
包括加快和減慢。
2.能不能說二氧化錳是唯一的催化劑?
不能;用過氧化氫制氧氣,還
6、可以用氧化銅、紅磚粉末作為該反應(yīng)的催化劑,所以同一個(gè)反應(yīng)不是只有一種催化劑。
3.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí),若加入少量高錳酸鉀,為什么也可以迅速地制出氧氣?
因?yàn)楦咤i酸鉀加熱時(shí),會生成二氧化錳,它又作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑。
判斷某一物質(zhì)是不是該反應(yīng)的催化劑,以下幾個(gè)方面必須都具備:第一,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率;第二,本身的質(zhì)量沒有發(fā)生改變;第三,化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。三者缺一不可(注意加入催化劑后生成物的質(zhì)量不會改變)。
科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與探究,并填寫下列空白:
小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生。他想,水
7、泥塊是否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他撿回一些水泥塊用蒸餾水浸泡、干燥,并進(jìn)行以下探究。
【猜想】水泥塊能作為過氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液不分解或分解很慢
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
水泥塊能加快過氧化氫分解的速率
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。
【討論反思】小方認(rèn)為光憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作為過氧化氫分解的催化劑
8、,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 水泥塊的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變 。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)A.準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量 B.完成實(shí)驗(yàn)二 C.待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量 D.對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量
分析:如果水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊能作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。
(2)但小華認(rèn)為:要證明小松的猜想,小方的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變 。
分解反應(yīng)和氧氣的工業(yè)制法
閱讀課本第39—40頁的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空:
1.由 一 種反應(yīng)物生成 兩種或兩種
9、以上 的其他物質(zhì)的反應(yīng),叫做分解反應(yīng)。
2.A.過氧化氫水+氧氣 B.紅磷+氧氣五氧化二磷
C.氯酸鉀
加熱
二氧化錳
氯化鉀+氧氣 D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
以上四個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是B,屬于分解反應(yīng)的是 ACD 。
3.工業(yè)制氧氣:是把空氣在 低溫 條件下加壓,使空氣變?yōu)?液 態(tài),然后蒸發(fā),利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,先蒸發(fā)出來的是 氮 氣,剩下的主要是 液氧 。通常把氧氣貯存在 藍(lán) 色的鋼瓶中。實(shí)驗(yàn)室制氧氣是 化學(xué) 變化,工業(yè)制氧是 物理 變化。
反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
化合反應(yīng)
概念
由 一種反應(yīng)物 生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)
由兩種或兩種以上物質(zhì)生成 另一種物質(zhì) 的反應(yīng)
表達(dá)式
AB→A+B
A+B→AB
特征
“ 一 變 多 ”
“ 多 變 一 ”
實(shí)例
如: 雙氧水分解
如: 紅磷燃燒
共性
都是 化學(xué) 變化
下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( B )
A.甲烷+氧氣二氧化碳+水 B.堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水
C.泥水→泥+水 D.一氧化碳+氧氣二氧化碳
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