《三年級下冊美術教案- 第1課恐龍世界 ▏人美版 (25)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級下冊美術教案- 第1課恐龍世界 ▏人美版 (25)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、????????? 《恐龍世界》教學設計
一、教學設計理念
《義務教育小學美術課程標準》指出：“應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情誼和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度?！薄柏S富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣?！币虼耍诒竟?jié)課中以學生感興趣的“恐龍”為載體，結合信息技術手段調動學生的視覺、觸覺、聽覺等多種感官，通過看一看、摸一摸、畫一畫等形式滲透《義務教育小學美術課程標準》中提出的培養(yǎng)學生基本美術素養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術的興趣及在廣泛的文化情境中認識
2、美術這些基本理念，更強調大膽創(chuàng)作，激發(fā)學生豐富的想象力及創(chuàng)造愿望。????
二、教材分析
（一）教學內容分析：
本課屬于《義務教育小學美術新課標》學習中的造型·表現(xiàn)領域，教學課時:1課時?！翱铸垺笔呛⒆觽兎浅８信d趣的話題，他們從小就喜愛玩恐龍玩具，聽關于恐龍的故事，看有關恐龍的動畫片，如《奇奇顆顆歷險記》就是孩子們非常喜歡的一部動畫片。因此這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學生學習的興趣，引起學生的探究欲望。教學中教師充分利用多媒體結合信息技術手段展示相關的圖片、視頻，引導學生了解恐龍的相關知識，重點幫助學生了解霸王龍、甲龍、粱龍、馬門溪龍、盔龍、副櫛龍等外形特征。并利用課前自制微課視頻《畫恐龍
3、的正確步驟》幫助學生自主學習畫恐龍的方法。通過學生的觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的探索過程，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活、關注環(huán)境，訓練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。
（二）教學目標：
基于課程標準的解讀，根據教材的特點，結合我們農村三年級學生的實際情況，將本課安排為一課時完成。根據課標對小學美術教學提出的“既重知識與技能，又重過程與方法，更重情感態(tài)度價值觀”的理念，確定本節(jié)課的教學目標如下：
知識與技能：了解恐龍的形態(tài)、生活狀態(tài)及年代。創(chuàng)作一幅恐龍生活的作品。
過程與方法：通過利用微課學習體驗自主學習的過程，掌握畫恐龍的正確步驟。在認識的基礎上提高觀察、想象、表現(xiàn)的能力和自主學習能力。
情感態(tài)
4、度與價值觀：在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，激發(fā)科學探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)作興趣。
（三）教學重難點：
教學重點:獨立完成一幅恐龍為主題的想象畫。
教學難點:正確把握不同體型恐龍的身體各部分的特點。
三、教學方法設計
（一）教具準備：
師：課件、微課視頻、恐龍模型、一些關于恐龍的圖片。
生：美術教材、美術本、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒、刮畫紙、彩紙、剪刀等。
（二）教法與學法設計：
1.教學方法設計：在設計本課時，采用了合作探究法給學生準備恐龍模型的禮物箱供學生小組探究恐龍的種類和特點；采用了自主學習法，給學生播放微課視頻學生自主學習畫恐龍的正確步驟。同時結合啟發(fā)教學等方法引導
5、學生了解恐龍的相關知識，幫助學生了解各種恐龍的不同特征以及作品創(chuàng)作。
2.教學活動的設計思路：根據本課教學目標要求，我是這樣設計的：借助電子白板先讓學生欣賞視頻，帶學生進入一個神秘的動物王國，激發(fā)學生興趣，導入新課。
欣賞真實的恐龍世界圖片，總結恐龍生活的環(huán)境。出示一些有特點的恐龍圖片，引導學生分析概括外形特點。然后引入將恐龍分為兩類，一類是食肉類恐龍，一類是食草類恐龍，讓學生了解他們的區(qū)別。播放微課視頻，引導學生自主學習畫恐龍的正確步驟。作品欣賞，開拓創(chuàng)新思路，讓學生懂得不同的工具材料帶給我們的美感也是不同的，引導學生發(fā)散思維，培養(yǎng)學生組織畫面的能力。藝術實踐，讓學生充分
6、發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作自己喜歡的恐龍生活作品，一定抓住恐龍的主要特征。展示作品并評價，讓學生體驗成功的快樂，培養(yǎng)學生評價能力，最后總評。通過本節(jié)課的學習，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學生熱愛科學、訓練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。
3、應用信息技術的考慮：在本次教學中，充分利用電子白板的計時器、聚光燈、播放器、硬筆等功能以及展臺的展示功能，結合信息技術手段制作微課視頻、課件等資源輔助教師的教和學生的學。利用課件和視頻使學生直觀的了解恐龍的種類、習性、外形特點，為如何表現(xiàn)不同特點的恐龍打下基礎。利用微課視頻學生可以自主學習畫恐龍的正確步驟，充分發(fā)揮學生學習的自主性，體現(xiàn)學生學習的
7、主體地位。利用展臺和黑板板書結合，對學生的作品進行展示評價，增加展示評價的效果。
四、教學過程
1、情境導入
（1）、教師提問同學們喜歡動物么？
（2）、教師利用電子白板播放器功能播放《恐龍的傳說》視頻。提問短片中的主角是誰？
學生欣賞完后回答問題。
教師介紹恐龍的歷史并導入課題：恐龍是地球上幾億年前的一個生命力極強的物種，它體形龐大，種類繁多，統(tǒng)治地球約1億6千多萬年之久，這些都是科學家通過歷史遺留下來的殘骸、骨架、化石及這些物質資料所處的地理環(huán)境研究推測得出的。本節(jié)課就讓我們一起走進神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧秘，了解關于恐龍的更多知識。
出示課
8、題：《恐龍世界》
設計意圖:利用白板播放器播放視頻，學生通過觀看視頻，直觀地認識恐龍和了解恐龍的相關知識，并激發(fā)學生學習的興趣。
2．探究新知
（1）、介紹恐龍的生長環(huán)境(課件出示圖片)
教師提問：同學們知道大部分的恐龍都生活在什么環(huán)境中么？
學生思考并回答。
教師總結恐龍的生長環(huán)境：很久很久以前，地球的氣候溫暖濕潤，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動物，所以，恐龍都有享受不盡的美食，大量恐龍都在這里繁衍生息。
設計意圖：通過圖片來介紹恐龍的生長環(huán)境，打開學生的想象空間。
（2）、學生自主探究
a:請學生觀察老師帶來的禮
9、物恐龍模型，了解恐龍的外形特點，分組討論每一組都有什么恐龍。
學生小組討論并回答：這是什么恐龍，外形有什么特點。
設計意圖：利用小組合作探究的方式，認識恐龍并了解恐龍的外形特點。利用禮物包裹的形式帶來恐龍模型，既可以有助于本節(jié)課知識的學習，又可以激發(fā)學生學習的積極性，主動學習。在本環(huán)節(jié)利用白板計時器功能提高學生探究學習的效率。
b:課件出示圖片，介紹幾種有代表性的恐龍，概括其外形特點。
教師介紹幾位有特點的恐龍朋友：甲龍、嘴口龍、霸王龍
學生認真觀察圖片，學習概括這幾只恐龍的外形特征。
設計意圖：利用電子白板聚光燈功能，分別對恐龍朋友的特點和名字進行展示。增添了學生學習
10、的趣味性，同時能更有效的集中學生的注意力。
c:講解恐龍的分類
教師講解：可以把恐龍分成兩類，食肉類恐龍和食草類恐龍，分別了解兩類恐龍的特點。（課件出示圖片）并提出同一類恐龍有什么共同特點？
學生觀察圖片并回答。
教師總結：食肉類恐龍的特點和食草類恐龍的特點
設計意圖：通過對比觀察，學會抓住細節(jié)來表現(xiàn)不同外形特征的恐龍，有效地突破造型難點。
3．技法指導
本節(jié)課的任務就是把你心目中的恐龍創(chuàng)作出來。
教師播放自己制作的微課視頻《畫恐龍的正確步驟》，提出問題畫恐龍包含幾個步驟？
學生觀看微課視頻，自主學習畫恐龍的繪畫方法及正確步驟并總結。
11、設計意圖：通過播放教師制作的《畫恐龍的正確步驟》微課視頻，學生直觀學習畫恐龍的步驟和用線表現(xiàn)的技法，有利于學生繪畫水平的提高，和自主學習能力的提升。
4．作品欣賞
（課件出示線描、水彩、彩泥貼花、兒童畫等表現(xiàn)形式的作品圖片）
學生欣賞作品，感受用彩泥捏更能表現(xiàn)立體，生動的恐龍造型，而且很有趣味，很好玩。線描畫有更多的空間，去發(fā)揮想象去進行添加，彩色畫可以通過豐富鮮艷的色彩，更真實的表現(xiàn)恐龍生活的環(huán)境。
設計意圖：了解各種表現(xiàn)方法，體會不同材料給人帶來不同的感受。學生在創(chuàng)作時可以借鑒不同的方式方法來創(chuàng)作。
5．藝術實踐
作業(yè)內容：可以用不同的方式去創(chuàng)作一幅表現(xiàn)你心
12、目中的恐龍的作品，要求突出恐龍的主要特征。
教師巡視指導。
學生創(chuàng)作。
設計意圖：體驗創(chuàng)作樂趣，表達對恐龍的喜愛之情。
6．展評評價
學生展示作品，向大家介紹自己的恐龍作品，并進行自評、互評。
教師評價：作品不僅抓住了恐龍外形的主要特征，而且用豐富的線條進行了裝飾，添加的環(huán)境使畫面更加飽滿。
將學生作品展示在展板上，組成“恐龍世界”。
設計意圖：利用電子白板展臺的展示功能和黑板的板書展示功能，培養(yǎng)學生的審美能力和欣賞能力，評價以鼓勵為主，學生能體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
7．課堂總結
同學們，今天我們一起走進了神秘的恐龍世界，通過參觀欣賞，動手練習，同學們不僅了解了許多關于恐龍的知識，而且還創(chuàng)作出許多生動有趣的繪畫作品，最后老師再給大家留下一個問題，恐龍是怎樣從地球上神秘消失的，希望課后同學們去查閱有關恐龍的資料來解決這個問題。
8.板書設計
三年級下冊美術教案- 第1課恐龍世界 ▏人美版 (25)
