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1、《總復(fù)習(xí)5》常見問題
1.問題內(nèi)容：閱讀能力弱，不能正確理解題意。
如題：“58”前面一個數(shù)是幾（或“58”后面一個數(shù)是幾）？
【學(xué)生問題：認(rèn)為前面的數(shù)就是再往下數(shù)，理解成比原數(shù)大1的數(shù)】
解答內(nèi)容：借助尺子圖明確描述數(shù)序的排列及常見說法，“前面的數(shù)小，后面的數(shù)大?！?8前面一個數(shù)就是比58小1的數(shù)，即57；58后面一個數(shù)是59。
2.問題內(nèi)容：寫豎式。
【學(xué)生問題：忘記寫“滿十進(jìn)一”的“1”，退位減法忘記在第一個數(shù)十位數(shù)字上點(diǎn)“· ”】
解答內(nèi)容：本題考察的是100以內(nèi)進(jìn)位加法、退位減法的豎式運(yùn)算。對學(xué)生來說有一定的難度，因?yàn)橐⒁獾牡胤胶芏?。首先是相同?shù)位對齊
2、，第二個數(shù)左邊寫加減號，橫線要用尺子。其次，進(jìn)位加法不能忘記寫“滿十進(jìn)一”的“1”，退位減法不能忘記在十位數(shù)字上點(diǎn)“· ”，然后再計(jì)算。最后，容易忘的是等于號后面還要寫答案。
3．問題內(nèi)容：比多少問題，找到標(biāo)準(zhǔn)。
【學(xué)生問題：算式列出：37-6=31。數(shù)學(xué)問題會問出“羊比兔少多少只？”】
解答內(nèi)容：做提前需要理解“兔比羊多6只”是什么意思。先要搞清楚哪個多？哪個少？（兔子多，羊少），然后求的是兔子，求多的那部分，那就用加法。這種題如果考察逆向思維，會有更多孩子錯。因此要養(yǎng)成讀題獲取數(shù)學(xué)信息、分析數(shù)學(xué)信息的能力。知道了“羊有37只，鵝有18只”，那么數(shù)學(xué)問題就可以提出比多少的
3、問題，先弄清誰多誰少。
4．問題內(nèi)容：梳理解題策略，體現(xiàn)算法多樣化。
【學(xué)生問題：由于數(shù)目較大，學(xué)生在計(jì)算時容易出錯?！?
解答內(nèi)容：允許學(xué)生用適合自己水平的方法加以解決?！熬唧w到這道題中你想用什么方法？在計(jì)算的時候要注意什么？”提示：在計(jì)算的過程中把每一次減8的得數(shù)寫出來，直到最后剩下的得數(shù)比8小為止。另外，通過此題再次向?qū)W生說明檢查的重要性，讓學(xué)生逆向檢查一下是否做對了。
5. 問題內(nèi)容：數(shù)圖形過程中出現(xiàn)漏數(shù)的現(xiàn)象。
【學(xué)生問題：數(shù)的過程中孩子們只關(guān)注大的圖形，忽略了機(jī)器人的天線、手臂，忽略了拖拉機(jī)前半部分的三角形，觀察不夠全面。】
解答內(nèi)容：數(shù)圖形時要先根據(jù)平面圖形的特征去辨認(rèn)，可以在同一種圖形中做標(biāo)記分類進(jìn)行計(jì)數(shù)，既鞏固了學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識，又復(fù)習(xí)了分類與整理的知識。注意指導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖形時要有序。
《總復(fù)習(xí)5》常見問題
