《11敬畏自然導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《11敬畏自然導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、H、敬畏自然
主備：蔣聯(lián)為 審稿：蔣聯(lián)為
班級(jí)： 姓名： 組長(zhǎng)：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 理清層層推進(jìn)的論述思路，了解反問的作用
2、 揣摩課文中富有哲理、形象的語(yǔ)言特點(diǎn)并學(xué)習(xí)運(yùn)用
3、 了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)保意 識(shí)
［知識(shí)鏈接】
議論文的常識(shí)：
三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證
議論文的一般結(jié)構(gòu):提出論點(diǎn)---分析論證---得出結(jié)論
【自主學(xué)習(xí)】
1?給下列加點(diǎn)字注音。
鯤（ ）鵬 斥鴳（ ） 蓬蒿（ ） 咫尺（ ）
狼藉（ ） 相形見絀（） 美味佳肴（）
2?解釋下列詞語(yǔ)。
蓬蒿： 咫尺：
狼藉：— 自不量力： —
相形見絀：
2、佳肴：
3、閱讀課文，理清寫作思路。
第一段段意：
第二段段意：
第三段：
第四段：
第五段：
【合作探究】
1?本文寫了什么內(nèi)容？飽含了作者怎樣的感情？
2. 文中最能表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是哪些?
3?作者是如何提出他的觀點(diǎn)的？
教與學(xué)
4?作者是如何來論證他的觀點(diǎn)的？從哪幾個(gè)方面來論證?
5?為什么要敬畏自然？為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”？
6. “敬畏自然”的含義是什么?
7. 本文從表達(dá)方式看有什么特點(diǎn)?
8. 揣摩句意
（1）?人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些 狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？（怎樣理解?）
（2）
3、 ?課文第五段，作者說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫 的藝術(shù)品，展示出大自然深邃高超的智慧，為什么？
教與學(xué)
（3）.認(rèn)真讀第6段，說說作者為什么說“人的智慧與宇宙的智慧是 同一智慧的不同階段”，為什么說“我的智慧即是自然的智慧，…… 我歡笑即是宇宙在歡笑” ？
（4）. “這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有 沉默的聲音”，這句話是什么意思？
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1. 下列句子中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 他很講義氣，很有良心，每次幫助他人后都沾沾自喜。
B. 高深莫測(cè)的星空是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
C. 人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在相形見絀。
4、
D. 最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠 思維。
2. .對(duì)下列各句所用的修辭方法說明有誤的是（ ）
A. 在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童。（擬人）
B. 人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）
C. 看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑。（擬人）
D. 我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？ （反問）
3. 理解句意
（1）.宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自 己壯麗無(wú)比的美?
教與學(xué)
(2).人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄.
4. 分析下面句子的特點(diǎn)及表達(dá)效果?
(1).我們有什么理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明呢？
(2).看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑-一就像母親面對(duì)無(wú)知 的孩子那樣的笑.
5?長(zhǎng)期以來，人類宣稱自己是“萬(wàn)物之靈”，這篇課文的作者卻提 出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等 的生命。對(duì)這個(gè)問題，你有什么看法，根據(jù)是什么？
【教學(xué)反思】
11敬畏自然導(dǎo)學(xué)案
