《季版七級(jí)歷史上冊(cè)第8課百家爭(zhēng)鳴學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七級(jí)歷史上冊(cè)第8課百家爭(zhēng)鳴學(xué)案新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
百家爭(zhēng)鳴
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．重點(diǎn)掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭(zhēng)鳴”中的主要派別、代表人物及思想。
2．通過(guò)隨堂討論、分組活動(dòng)等形式，發(fā)揮主動(dòng)性，將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)大家認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象的能力。
3．了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辯證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會(huì)大變革時(shí)期，敢于獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)
2、后世的深遠(yuǎn)影響。
故事激趣，導(dǎo)入新課。解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
方法指導(dǎo)一：
孔子是本課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生從思想和教育兩個(gè)領(lǐng)域了解孔子，即孔子的“仁”“禮”學(xué)說(shuō)和在教育方面的貢獻(xiàn)。
方法指導(dǎo)二：
要求學(xué)生結(jié)合書(shū)本歸納梳理，識(shí)記第3題的知識(shí)點(diǎn)。第3題知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較多難度較大，幾位思想家和一位軍事家，用表格的形式進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)比記憶。要求學(xué)生學(xué)會(huì)編制表格，增強(qiáng)閱讀能力，學(xué)習(xí)制表的基本方法。
方法指導(dǎo)三：
知識(shí)模塊一可以采用教育論壇。專家訪談的形式進(jìn)行展示。知識(shí)模塊二可以用情景劇的形式進(jìn)行展示。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
老
3、師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問(wèn)題：孔子是反對(duì)苛政的，在他的思想中，就有仁政的內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？
自學(xué)互研 生成新知
知識(shí)模塊一 老子
自主閱讀課本P36內(nèi)容，完成第1題。
1．簡(jiǎn)述老子的主要思想并說(shuō)出其代表作。
主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩方面考慮問(wèn)題。
代表作：《道德經(jīng)》。
知識(shí)模塊二 孔子和儒家學(xué)說(shuō)
自主閱讀課本P36—38內(nèi)容，完成第2題。
2．請(qǐng)你寫(xiě)出孔子的政治主張及教育成就。
政治主張：
核心思想“仁”，主張愛(ài)人，為政以德，反對(duì)苛政和任意刑殺。
教育成就：
A．創(chuàng)辦私學(xué)，廣收
4、門(mén)徒，有教無(wú)類。
B．注意因材施教。
C．教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛好學(xué)。
D．時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，“溫故而知新”。
E．編成《春秋》。
知識(shí)模塊三 百家爭(zhēng)鳴
自主閱讀課本P38—39內(nèi)容，完成第3—4題。
3．閱讀《百家爭(zhēng)鳴》子目，完下成列表格。
學(xué)派
代表人物
代表作
或名言
主要思想
儒家
孟子
《孟子》
“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)，仁政治國(guó)，可持續(xù)利用
道家
莊子
《莊子》
順其自然，無(wú)為而治
墨家
墨子
《墨子》
兼愛(ài)，非攻，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)
法家
韓非
《韓非子》
主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集
5、權(quán)的封建國(guó)家
兵家
孫武
《孫子
兵法》
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”
4.為什么會(huì)形成百家爭(zhēng)鳴的局面？
原因：(1)鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣，使社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級(jí)，并且勢(shì)力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會(huì)大變革中的一系列問(wèn)題。
(2)一批士人四處游學(xué)、講學(xué)，極大地開(kāi)闊了他們的視野，促使他們不斷進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)造性探索，由于士人成分復(fù)雜、立場(chǎng)不同，因此形成了各種不同的流派。
(3)各國(guó)國(guó)君為了實(shí)現(xiàn)稱霸的目的，需要不斷招攬人才。
(4)孔子創(chuàng)辦私學(xué)，使私人辦學(xué)盛行，為各學(xué)派學(xué)說(shuō)的傳播提供了陣地。
合作探究 生成能力
6、
【交流預(yù)展】
1．組內(nèi)交流：
(1)由組長(zhǎng)或檢查自學(xué)成果；
(2)相互質(zhì)疑不明白的問(wèn)題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問(wèn)。
2．組內(nèi)預(yù)展：
根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長(zhǎng)分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做。
【展示提升】
1．(1)想一想：孔子的主要思想有哪些？對(duì)我們有什么啟示？
2．公元前381年某天，楚國(guó)一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢(qián)財(cái)，鄰人把他告到國(guó)王那里去了。如果你是國(guó)王的謀士，你建議國(guó)王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理)
當(dāng)堂演
7、練 達(dá)成目標(biāo)
1．近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的《論語(yǔ)》英譯本，該書(shū)的前言說(shuō)：“這位哲學(xué)家的道德是無(wú)限輝煌的。”請(qǐng)問(wèn)這位哲學(xué)家的道德核心是( A )
A．“仁” B．“無(wú)為而治”
C．“兼愛(ài)”“非攻” D．“法治”
2．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。我國(guó)古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是( C )
A．提出“仁”的學(xué)說(shuō)
B．提出“為政以德”
C．創(chuàng)辦私學(xué)
D．提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”
3．下列屬于孔子教育思想的是( B )
①因材施教 ②知己知彼，百戰(zhàn)不殆?、蹨毓识隆、?/p>
8、知之為知之，不知為不知
A．①② B．①③④
C．①②③④ D．①②
4．“知足常樂(lè)”源于古代“無(wú)為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是( C )
A．儒家 B．法家
C．道家 D．墨家
5．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為下列哪一主張是出自孟子的著作( B )
A．因材施教 B．輕徭薄賦
C．無(wú)為而治 D．兼愛(ài)非攻
6．初三某班班委會(huì)因?yàn)榘嗌霞o(jì)律混亂，準(zhǔn)備制定嚴(yán)格的班規(guī)來(lái)約束同學(xué)們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴中哪一學(xué)派主張相似( B )
A．儒家 B．法家
C．道家 D．墨家
7．推動(dòng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本因素是( C )
A．新興地主的產(chǎn)生
9、
B．頻繁的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)
C．社會(huì)大變革
D．井田制瓦解
8．提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家主張的是( D )
A．莊子 B．孫武
C．墨子 D．韓非
9．反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平是人類的共同追求。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，提出“兼愛(ài)”“非攻”，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)的是( A )
A．墨子 B．孟子
C．莊子 D．韓非
10．在美國(guó)西點(diǎn)軍校，一個(gè)2000多年前的中國(guó)人提出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事思想受到了學(xué)員的追捧。這個(gè)人是( D )
A．孫臏 B．孔子
C．韓非子 D．孫武
11．觀察下圖哲理漫畫(huà)，回答問(wèn)題。
圖一 圖二 圖三
(1)以上三
10、幅圖片分別反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪家的思想學(xué)說(shuō)？
圖一體現(xiàn)了道家思想；圖二體現(xiàn)了法家思想；圖三體現(xiàn)了儒家思想。
(2)今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的思想，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
依法治國(guó)(法家)，構(gòu)建和諧社會(huì)；資源可持續(xù)利用；用和平方式，通過(guò)談判解決國(guó)際爭(zhēng)端；保護(hù)環(huán)境(儒家)；等等。
(3)你認(rèn)為哪家觀點(diǎn)最適應(yīng)新興地主階級(jí)的需要？并說(shuō)出理由。
法家，法家提倡的改革和法治更適合當(dāng)時(shí)的亂世局面。
(4)你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國(guó)思想？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義)
任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因?yàn)椋喝寮抑鲝垺叭省?，可以使我們尊重別人，理解別人，體貼別人，人與人之間和睦相處，社會(huì)和諧發(fā)展。又比如：喜歡道家思想，因?yàn)椋旱兰抑鲝垷o(wú)為而治，順其自然和齊物論，可以化解壓力，學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問(wèn)題。還比如：喜歡法家思想，因?yàn)榉抑鲝垰v史進(jìn)步、法治和中央集權(quán)，可以使我們明確社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，積極向上，同時(shí)學(xué)會(huì)依法辦事。
課后反思 查漏補(bǔ)缺
1．本節(jié)課的收獲：
2．本節(jié)課還存在的疑惑：
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季版七級(jí)歷史上冊(cè)第8課百家爭(zhēng)鳴學(xué)案新人教版
