四年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 四舍五入法 %E3%80%80滬教版

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1、湊整——四舍五入法 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能： （1）掌握湊整的方法之一“四舍五入法”。 （2）會利用數(shù)射線寫出與已知數(shù)相鄰的整萬數(shù)、整十萬數(shù)……，找出最接近的整萬數(shù)、整十萬數(shù)…… （3）初步學(xué)會根據(jù)實際需要把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。 2．過程與方法： 通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、解決數(shù)學(xué)問題的能力及思維的靈活性。 3．情感態(tài)度與價值觀： 通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點： 用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué)難點： 初步學(xué)會根據(jù)實際需要把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出它的近似數(shù)。 教學(xué)過程

2、： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：小熊貓今天來做客，它聽說我們班的同學(xué)都很聰明，不太服氣，想跟大家比一比，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ 二、探索比較，掌握特征 （一）相鄰的整萬數(shù) 1.（出示）小熊貓出題：寫出與a、b、c、d相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫“√”。 √ （30000）a（40000） （ ）b（ ） （ ）c（ ） （ ）d（ ） 生：口答，并說說自己的方法。 小結(jié)：像這類有射線圖的，我們可以通過數(shù)射線，很明顯地看出與一個數(shù)相鄰的數(shù)，以及最接近它的數(shù)。 2.小熊貓出題：寫出

3、與下列各數(shù)相鄰的整萬數(shù)，在最接近它的整萬數(shù)上畫“√”。 師：如果沒有射線圖，你能找出與一個數(shù)相鄰的整萬數(shù)嗎？你會找它最接近的整萬數(shù)嗎？ 生：小組討論。交流討論如何找到接近的整萬數(shù)的方法。 3.師：你是怎樣找一個數(shù)相鄰的整萬數(shù)的？又是怎樣找一個數(shù)最接近的整萬數(shù)的？ 小結(jié)：通過總結(jié)大家的討論結(jié)果，我們得出這樣一個小訣竅：要找出一個數(shù)相鄰的整萬數(shù)，以及它最接近的整萬數(shù)，我們可以通過“分、找、看”三步完成，即“先分級，再找出萬位，就可以確定與它相鄰的整萬數(shù)，然后看萬位后面的千位上的數(shù)是否大于4，如果大于4，就往前一位進(jìn)一，如果小于或等于4，就直接把尾數(shù)省略。 師:要找一個數(shù)最接近整萬的數(shù),只

4、要看哪個數(shù)位上的數(shù)?跟其它數(shù)位上的數(shù)有關(guān)系嗎? 學(xué)生小組合作，進(jìn)行猜想并作驗證。 小結(jié):我們要找一個數(shù)最接近整萬的數(shù)，只要看千位上的數(shù)是否大于4就可決定了，跟其它數(shù)位上的數(shù)沒有關(guān)系。 4.口答下列數(shù)的最接近的整萬數(shù)。 36937 53600324 872098 （二）相鄰的整十萬數(shù) 1．以上題中“872098”為例學(xué)生嘗試解決。 （1）寫一寫 （2）說一說 找到相鄰整十萬數(shù)的方法 找到最接近的整十萬數(shù)的方法 2．畫出下列各數(shù)最接近的整十萬數(shù)，在它最接近的整十萬數(shù)上畫“√”。 區(qū)別：應(yīng)選哪一個？為什么？ 70

5、0000 √ 750000 747777 740000 800000 生：小組交流，說說自己的方法。 小結(jié)：在這里我們還是利用剛才總結(jié)的方法，只不過在這里，根據(jù)題意，我們要找出十萬位，看萬位上的數(shù)來決定它最接近的整十萬數(shù)。 （三）相鄰的整百萬數(shù) 1250672 1．學(xué)生獨立探索湊整方法。 2．同桌交流。 3．歸納方法。 三、得出結(jié)論，揭示課題 小結(jié)：像這種湊整的方法叫“四舍五入法”，“四舍五入法”是計算中常用的湊整法。（板書：四舍五入法） 師：下面大家翻開課本P27頁，看看書上是怎樣定義“四舍五入法”的。 生：個別讀，齊讀。

6、 師：我們用“四舍五入法”湊整數(shù)時，具體分幾步？ 四、解釋運用，鞏固新知 師：大家總結(jié)出這么好的方法，小熊貓還是不服氣，它還要和大家比一比誰最會用這種方法湊整數(shù)。敢不敢接受挑戰(zhàn)？ 1．判斷。 （1）用“四舍五入法”求一個數(shù)的近似數(shù)時，只有被省略的尾數(shù)的最高位上的數(shù)比4小時，才能把尾數(shù)舍去（即“四舍”），尾數(shù)的最高位上的數(shù)比5大時，去掉尾數(shù)后，要向它的前一位進(jìn)1（即“五入”）?！? ） （2）用“四舍五入法”把885672省略到十萬位是89萬?！? ） （3）1250672≈100萬?！?/p>

7、……………（ ） 2．用“四舍五入法”把下列各數(shù)寫成用萬、十萬、百萬作單位的數(shù)。 用萬作單位 用十萬作單位 用百萬作單位 4503700 7372107 7949270 生：獨立填寫，并說說自己的想法。 3．腦力大挑戰(zhàn)： （1）學(xué)校要做校服，平均每套校服用布3米，那么，3104米布最多能做多少套校服？ （2）超市運來2576千克水果，每箱可裝25千克，需要多少箱子才能把這些蘋果裝完？ 生：小組討論，完成練習(xí)。 交流意見。 師：考慮實際情況，第一題要采用“去尾法”。第二題要采用“進(jìn)一法”。 五、全課總結(jié)，完善認(rèn)知 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 你還有什么問題嗎？ 你覺得這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？