部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《習(xí)作：縮寫(xiě)故事》教案

《部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《習(xí)作：縮寫(xiě)故事》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《習(xí)作：縮寫(xiě)故事》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作三：縮寫(xiě)故事教學(xué)目標(biāo)1. 理解“摘錄和刪減”、“改寫(xiě)和概括”的內(nèi)涵；2. 學(xué)會(huì)縮寫(xiě)故事，明確什么地方需要?jiǎng)h減，哪些地方需要改寫(xiě)，哪些地方需要 概括；3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“摘錄和刪減”、“改寫(xiě)和概括”的內(nèi)涵；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)縮寫(xiě)故事，明確什么地方需要?jiǎng)h減，哪些地方需要改寫(xiě)，哪些地 方需要概括。教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備故事草船借箭教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入（出示故事草船借箭）同學(xué)們，誰(shuí)能給我們概括一下，這個(gè)故事說(shuō)了什么呢？ （學(xué)生看故事，自由發(fā)言）對(duì)比一下原來(lái)的故事內(nèi)容和你們講的，有什么不同？ （學(xué)生自己講的比原來(lái)的內(nèi)容短）那么故事的情節(jié)完整嗎？（完整）你們能聽(tīng)清

2、楚來(lái)龍去脈嗎？（能）像剛剛同學(xué)們這種用概括的語(yǔ)言來(lái)講故事的方式，我們就 稱(chēng)為縮寫(xiě)。（板書(shū)：縮寫(xiě)）但是，口頭表述的和我們書(shū)面表達(dá)的，還是有區(qū)別的。 今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)如何縮寫(xiě)故事。（板書(shū)：縮寫(xiě)故事）二、啟發(fā)思路1. 理解什么是“摘錄和刪減”（判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不 要改變故事的原意）2. 理解什么是“改寫(xiě)和概括”（把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話(huà)合并成一句話(huà)， 或者用自己的話(huà)把故事中具體的描寫(xiě)改得更簡(jiǎn)潔）3. 結(jié)合實(shí)例，理解概念齊讀獵人海力布1-4 自然段縮寫(xiě)，對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫(xiě)，哪些句子是概括。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家

3、都非常尊敬他。（刪 減：在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。）有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 （改寫(xiě)）小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小 白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著 那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話(huà)只能他自己知道，如果對(duì) 別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。（概括）4.在保留原意的情況下，什么內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去？（故事的引入 部分一般可以刪去，故事的主人公、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果必須保留）三、習(xí)作指導(dǎo)以獵人海力布5-6 自然段為例，進(jìn)行講解：來(lái)到龍宮，老龍王十分感

4、激海力布救了小白蛇，要重重地酬謝他。老龍王把 他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選珍寶，愛(ài)什么就拿什么。海力布什么珍寶也沒(méi)拿，他 對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給 我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要 記住，動(dòng)物說(shuō)的什么話(huà)，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上會(huì)變成石頭，永 遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。1. 齊讀這兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)哪些地方可以刪減？（“敬愛(ài)的獵人，您要記住，動(dòng) 物說(shuō)的什么話(huà)，千萬(wàn)不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù) 活了！”）2

5、. 哪些地方需要改寫(xiě)？（海力布什么珍寶也沒(méi)拿，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給 我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！保┮趺锤模浚êＡ?布什么也沒(méi)拿，只是要了龍王嘴里的寶石。）3. 剩下的內(nèi)容要用什么方式縮寫(xiě)？（概括）4. 結(jié)合上面刪減和改寫(xiě)的內(nèi)容，概括這兩個(gè)自然段。（海力布來(lái)到龍宮，龍王想送他珍寶表示感謝，海力布什么也沒(méi)拿，只是要了龍 王嘴里的寶石，龍王稍加思索后就給他了。臨走時(shí)，小白蛇再三叮囑海力布不要忘記剛才它說(shuō)過(guò)的話(huà)，海力布謝過(guò)小白蛇便回家了。）5. 除了把主要內(nèi)容概括出來(lái)之外，還要注意兩點(diǎn)：1.不能改變故事的原意；2. 改寫(xiě)之后的語(yǔ)言必須通順。6. 學(xué)生交流并練習(xí)概括其他

6、自然段，師巡視指導(dǎo)。四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)選擇其中幾篇有代表性的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最好有優(yōu)秀作品和不符合要求的作 品，學(xué)生對(duì)比，取其精華，棄其糟粕。五、小結(jié)總而言之，縮寫(xiě)故事就是要注意以下三點(diǎn)：第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說(shuō)，縮寫(xiě)不允許改變?cè)牡闹行乃?想，不能改變?cè)牡捏w裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。要保持原文的主要事件，保持 原文人物的基本特點(diǎn)。第二，要按縮寫(xiě)的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫(xiě)語(yǔ)句，或者把有 些次要事件加以概括，或者刪去無(wú)關(guān)緊要的介紹。第三，要銜接自然，使文章成為一個(gè)整體。板書(shū)設(shè)計(jì)摘錄和刪減縮寫(xiě)故事保留原意，渾然一體改寫(xiě)和概括教學(xué)反思1. 學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解“摘錄和刪減”、“改寫(xiě)和概括”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì) 判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去；2. 在懂得判斷的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在不改變?cè)囊馑嫉那闆r下概括文章內(nèi)容，必須注 意的是，改寫(xiě)完的文章應(yīng)做到銜接自然、語(yǔ)言通順。