教科版六年級科學實驗復(fù)習ppt課件

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1、教科版六年級科 學 實 驗 復(fù) 習,研究的問題：斜面的坡度對省力多少有影響嗎？我的假設(shè)：需要改變的條件： 不改變的條件： 實驗方法：我的結(jié)論,斜面的坡度對省力多少有影響；斜面的坡度越小越省力,斜面的坡度大小（木塊的高低,同一個重物，同一塊木板，提升重物的速度,1）把一塊木板分別搭在高低不同的木塊上，做成幾個坡度不同的斜面； （2）用測力計勾住重物，用同樣的速度沿不同坡度的斜面提升重物；（3）記錄下在每種斜面上用力的大小,斜面的坡度對省力多少有影響；斜面的坡度越小越省力,研究的問題：紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？實驗假設(shè)：改變的條件：不改變的條件：實驗步驟：我的結(jié)論,紙越寬的抗彎曲能力越大,

2、紙的寬度（5厘米寬紙、10厘米寬紙、15厘米寬紙,紙的厚度 墊圈的個數(shù),把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈； 5厘米寬紙，最多能承受幾個墊圈； 10厘米寬紙，最多能承受幾個墊圈； 15厘米寬紙，最多能承受幾個墊圈,紙越寬的抗彎曲能力越大,研究的問題：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有關(guān)嗎？實驗假設(shè)：改變的條件：不改變的條件：實驗步驟：我的結(jié)論,紙越厚的抗彎曲能力越大,紙的厚度,紙的寬度 墊圈的個數(shù),把兩疊書當作橋墩，放上一張紙，最多能承受幾個墊圈；放兩張紙，最多能承受幾個墊圈；放三張紙，最多能承受幾個墊圈；比較結(jié)果，得出結(jié)論,紙越厚的抗彎曲能力越大,研究的問題：電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)

3、多少有關(guān)系嗎？我們的假設(shè)：改變的條件：不改變的條件： 實驗結(jié)論,線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小,1線圈20圈 2線圈40圈 3線圈60圈,電池節(jié)數(shù)，電線的粗細，鐵芯的大小,線圈圈數(shù)多，磁力大；線圈圈數(shù)少，磁力小,研究的問題：研究的問題電磁鐵磁力大小與電流大小有關(guān)系嗎？ 我們的假設(shè)：改變的條件：不改變的條件： 實驗結(jié)論,電池節(jié)數(shù)多，磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小,1電池1節(jié) 2電池2節(jié) 3電池3節(jié),線圈圈數(shù)，電線的粗細，鐵芯的大小,電池節(jié)數(shù)多，磁力大；電池節(jié)數(shù)少，磁力小,載物臺,目鏡,反光鏡,物鏡,調(diào)節(jié)旋鈕,2)、實驗中需要將鏡筒下降，我們的眼睛應(yīng)該注視 （填物鏡或目鏡）。 (3)、在目鏡中

4、觀察到物體圖像在左上方，如果要將圖像移到中央，你認為應(yīng)該把玻片向什么方向移動,顯微鏡使用方法,顯微鏡下的觀察和一般的觀察不同，對觀察材料有特殊的要求。顯微鏡下觀察的物體必須薄而透明，需要先制作成玻片標本，在制作過程中需要用到以下材料，請將合適的材料填入括號內(nèi)。載玻片 蓋玻片 碘酒 滴管 清水 小刀 吸水紙 鑷子,1）、先用（ ）把洋蔥切開。（2）、在一塊干凈的載玻片的中央用（ ）滴一滴（ ）。（3）、用刀片在洋蔥內(nèi)表皮劃一個Z字，用（ ）輕輕撕取內(nèi)表皮。（4）、將撕下的內(nèi)表皮置于載玻片上的清水中，再將（ ）傾斜著慢慢蓋到洋蔥表皮上，注意不要在玻片間產(chǎn)生空隙。（5）、在蓋玻片的一側(cè)滴一滴（ ），

5、并將玻片微微傾斜，用（ ）將多余的染液吸去，玻片標本制作完畢,制作玻片標本,5)、：現(xiàn)象分析,探究鐵生銹與空氣有無關(guān)系,1)、研究的問題,2)、我們的假設(shè),鐵生銹與空氣有關(guān),鐵生銹與空氣有關(guān)系嗎,3)、實驗材料,3個盤子、3枚鐵釘、水、菜油,4)、實驗方法,1、用三個同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水、菜油,2、把一枚鐵釘放在空盤子里與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里,3、每天觀察記錄,無變化 無變化 無變化 有點生銹,水變色 生銹 銹多了 銹更多了,無變化 無變化 無變化 無變化,6）、實驗結(jié)果,水和空氣的共同作用使鐵生銹,空盤子中的鐵釘生銹速度很慢，因為空氣中

6、的水分很少：在水盤子中的鐵釘生銹速度很快，因為既有水又有空氣；在菜油盤子中的鐵釘沒有生銹，因為既沒有空氣有沒有水,實驗材料：實驗步驟：實驗結(jié)論,小蘇打和白醋混合的實驗,小蘇打、白醋、玻璃杯、玻璃片、細木條、火柴,1、小蘇打和白醋的使用比例約為1：3。2、把小蘇打小心地倒入杯底、再把白醋沿著杯壁緩慢地倒入杯中。3、馬上用毛玻璃片蓋上玻璃杯。4、實驗現(xiàn)象：小蘇打和白醋混合后有很多氣泡冒出，產(chǎn)生大量氣體，杯壁發(fā)燙。 5、將燃燒的細木條伸進玻璃杯中，火焰熄滅,小蘇打和白醋混合后發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳氣體,使用材料：制作過程：原理,制作神秘的信件,需要白紙、淀粉、清水、小毛筆,1，將淀粉倒入清水

7、中攪勻， 2，用小毛筆蘸淀粉水在白紙上寫字，干后就是密信了。 3，要看密信就在上面噴一些水，再涂上碘酒,淀粉是白色，在白紙上寫字不顯色。但淀粉遇碘酒會發(fā)生 化學反應(yīng)，變成藍色。所以就能看到所寫的字跡,設(shè)計目的：材料：過程和方法：現(xiàn)象,環(huán)形山”成因模擬實驗,通過模擬試驗，對“環(huán)形山”的成因進行猜測,沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個,1將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象3用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄,注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀； 重球砸向沙堆，沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑,材料：實驗的過程：觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論,模擬日食的實驗

8、,電筒、小皮球、乒乓,用手電筒代表太陽，用小皮球代表地球，乒乓球代表月球。 有乒乓球圍繞小皮球轉(zhuǎn)動一周表示月球繞地球一周,當三個星球在一條直線上，月球在地球和太陽的中間時發(fā)生日食,當三個星球在一條直線上，月球在（地球和太陽）的中間時，月球會擋住太陽射向地球的光，外套在月球影子中的人，只能看到太陽的一部分，或全部看不到，于是就發(fā)生了日食,日食一般發(fā)生在農(nóng)歷的（ ），日食有（ ）、（ ）、（ ）三種,材料：實驗的過程：觀察到的現(xiàn)象：實驗結(jié)論,模擬月食的實驗,電筒、小皮球、乒乓,用手電筒代表太陽，用小皮球代表地球，乒乓球代表月球。 有乒乓球圍繞小皮球轉(zhuǎn)動一周表示月球繞地球一周,當三個星球在一條直線上

9、，地球在月球和太陽的中間時發(fā)生月食,月球運行到地球的影子中,地球居于(太陽和月球)之間,三者在一條直線上,地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食,月食一般發(fā)生在農(nóng)歷的（ ），月食有（ ）、（ ）兩種,根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象，我認為這樣的垃圾填埋場產(chǎn)生的問題有： 。 解決的辦法是,填埋場模擬實驗,廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管）、河沙、細石子）、紙巾）、墨水,1在廣口瓶中放入干凈的細石子約3厘米厚 2在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半 3在石子上鋪上2厘米的河沙 4用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團浸過墨水的紙巾，用沙埋住 5慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中,垃圾填埋會污染環(huán)境,1）散發(fā)惡臭，污染空氣 （2）滋生蚊蠅，引發(fā)疾病 （3）造成土壤污染，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn) （4）污染地下水等,建立新型垃圾填埋場，它由襯墊、監(jiān)測井、氣體排放管、過濾液處理池、垃圾屋等及部分組成。 填滿垃圾后，可以在上面修建公園、體育場，但不能用來建筑房屋和種植莊稼,填埋場模擬實驗