二年級上數(shù)學(xué)之角的初步認識專項練習(xí)題.doc

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1、新思維培優(yōu)訓(xùn)練二年級（上）五、角的初步認識第1課時 認識角 知識達標1、哪些物體的表面有角，請在（ ）里面畫“”2、 找一找，是角的在（ ）里面畫“”，不是角的畫“”。 （1） （2） （3） （ ） （ ） （ ） （4） （5） （6） （ ） （ ） （ ） （7） （8） （9） （ ） （ ） （ ）3、標出下面每個角的頂點和邊。 4、下面的圖形中各有幾個角？ （ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個 思維樂園 1、畫角。（1） 從給定的點起畫一個角。（2）以下面一條線為邊畫一個角。 2、用活動角做一做，再填一填。3、哪種說法對呢？對的畫“”。 第2課時 認識直角 知識達標1、下列物體

2、表面有直角的在（ ）里面畫“”。 2、火眼金睛：找出直角，在括號里畫“”。 （1） （2） （3） （ ） （ ） （ ） （4） （5） （6） （ ） （ ） （ ）3、數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角，并標出來。 （ ）個 （ ）個 （ ）個4、辯一辯。（對的畫“”，錯的畫“” ） （1）所有的直角都一樣大。 （ ） （2）可以用三角板上的直角判斷一個角是不是直角。 （ ） （3）紅領(lǐng)巾上最大的角是直角。 （ ） （4）長方形和正方形都有4個直角。 （ ）5、按要求在方格紙上畫直角。 （1）用給出的點作頂點畫直角。 （2）用給定的點和邊畫直角。6、照圖在釘子板上圍一個梯形，并畫出來。 思維

3、樂園 1、按要求在下面各圖中添畫一條線段。 （1）使圖中增加2個直角。 （2）使圖中增加3個直角。 2、下面被布遮著的是一個長方體，這個長方體表面被布遮去了幾個直角？假如被布遮住的物體是正方體，那么這個正方體表面被遮去了幾個角？ 第3課時 認識銳角和鈍角 知識達標1、填一填。 （1） （ ）角比直角小，（ ）角比直角大。 （2） 一個三角尺上有（ ）個角，其中有一個（ ）角，（ ）個銳角。2、用三角尺上的直角比一比，再按要求分類。（填序號） 3、下面圖形中各有幾個銳角，幾個直角，幾個鈍角？（1） （2） （ ）個銳角 （ ）個銳角（ ）個直角 （ ）個直角（ ）個鈍角 （ ）個鈍角4、找出下面

4、三角形中的直角、銳角、鈍角。 5、 在下面點子圖中任意畫一個圖形，再找出圖形中的銳角、直角和 鈍角的個數(shù)。銳角（ ）個直角（ ）個鈍角（ ）個 思維樂園 1、一張正方形紙張，剪去一個角，還剩幾個角？ 先在下圖中畫一畫，再按要求填一填。剪去一個角，還剩（ ）個角，其中銳角（ ）個，直角（ ）個，鈍角（ ）個。（1）剪去一個角，還剩（ ）個角，其中銳角（ ）個，直角（ ）個，鈍角（ ）個。（2）剪去一個角，還剩（ ）個角，其中銳角（ ）個，直角（ ）個，鈍角（ ）個。（1）2、照樣子拼一拼，再填出各拼成了什么角。 （ ） （ ） （ ） （ ）第五單元整理和復(fù)習(xí) 思維導(dǎo)圖知識模塊具體內(nèi)容要點提示角

5、的初步認識1、 認識角：角是由一個頂點和兩條邊組成的。2、 畫角的方法：從一個點起，用直尺向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。角的大小與兩條邊的長短無關(guān)。直角的認識1、 直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。2、 畫直角的方法：（1）先畫一個頂點，再從這個頂點出發(fā)畫一條筆直的線；（2）將三角尺上的直角頂點與所畫的頂點重合，一條直角邊與所畫的線重合；（3）再從這個點出發(fā)沿三角尺上的另一條直角邊畫一條筆直的線。用三角尺上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。鈍角、銳角的認識銳角：銳角比直角小。鈍角：鈍角比直角大。用直角和銳角拼出的角一定是鈍角。 自主提煉 單元論壇一、

6、識記理解。1、一條紅領(lǐng)巾有( )個角，一面國旗有( )個角。2、一個長方形中有（ ）個直角，兩塊手帕有（ ）個直角。3、三角板上有（ ）個角，其中最大的那個角是（ ）角。4、一個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。5、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角 6、 二年級同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個班大約一共去了（ ）人。7、 單位換算。1米60厘米（ ）厘米 45厘米+26厘米（ ）厘米42米28米（ ）米 300厘米（ ）米二、質(zhì)疑判斷。1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的

7、直角一樣大，所有的直角一樣大。（ ）3、角有3個頂點和3條邊。 （ ） 4、扇子有3個角。 （ ）5、小剛身高125厘米。 （ ） 6、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。 （ ） 7、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。 （ ）三、我會找。1、判斷下面的圖形哪些是角，是角的在里畫，不是的畫。 2、用三角板比比下面哪個角是直角,是直角的畫,不是直角的畫。 3、用三角板比比下面哪個角大哪個角小，大的涂紅色，小的涂綠色。 四、動手實踐。1、畫一條5厘米長的線段。 2、畫一個直角。3、畫一條比5厘米短2厘米的線段。 4、畫一個比直角大的角。5、 畫一條比5厘米長2厘米的線段。 6、畫一個

8、比直角小的角。7、在方格紙里畫一個有直角的三角形。五、數(shù)理計算。1、口算。84 45+18 819 28+12=426 567 39 63-37=43-84 50+279 96-60+24 496=2、筆算。43+19 9054 6+48 45+27-34=3、列式計算 。（1）比47多28的數(shù)是多少？ （2）比73少56的數(shù)是多少？ （3）3個5相加是多少？ （4）5和2相乘是多少？ 六、思維訓(xùn)練1、圖中有（ ）個角（ ）個三角形（ ）個長方形。2、圖中一共有（ ）個角。3、 照規(guī)律填數(shù)。（1）3、5、8、13、21、（ ）、（ ）（2）81、72、（ ）、54、45、（ ）（3）22、24

9、、26、（ ）、（ ）4、把一根木棍鋸成5段，每段長8厘米，這根木棍原來長多少厘米？一、我會填。1、一個角是由（ ）個頂點和（ ）條邊組成的。2、一把三角板有（ ）個角，其中直角有（ ）個。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。 有（ ）個角 有（ ）個角 有（ ）個角 有（ ）個角 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角 4、二年級同學(xué)去電影院看電影，二（1）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三個班一共去了（ ）人。 5、一條紅領(lǐng)巾有( )個角，一面國旗有( )個角。二、我會判斷。（對的打“”，錯的打“”。） 1、直角是角中最大的角。 （ ） 2、三角板上的直角和黑板上的直角一

10、樣大，所有的直角一樣大。 （ ）3、 角有3個頂點和3條邊。 （ ）4、 直角沒有頂點。 （ ）5、 扇子有3個角。 （ ）6、 直角不是角。 （ ）7、 一個角的兩條邊越長，這個角就越大。（ ）8、 角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。 （ ） 9、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（ ）10、小剛身高125厘米。 （ ）11、 三角板上的三個角中，最大的一個角是直角。 （ ）3、 我會找。1、下面圖形哪些是角？在下面的（ ）里畫“ ” （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面哪幾個圖形是直角？在下面的（ ）里畫“ ”（ ） （ ） （ ）1、下面圖形中各有幾個角2、下面圖形中

11、各有幾個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角 有（ ）個直角四、比一比。（用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個角，哪個角大？哪個角??？在里填上“”“”或“” 五、我會畫。1、畫一條5厘米長的線段。 2、畫一個直角。3、畫一條比5厘米短2厘米的線段。 4、畫一個比直角大的角。5、畫一條比5厘米長2厘米的線段。 6、畫一個比直角小的角。六、列式計算（1）比47多28的數(shù)是多少？ （2）比73少56的數(shù)是多少？ （3）3個5相加是多少？ （4）94比幾少37？ 3、筆算下面各題。 45 + 36 = 82 45 = 12 +79 36 = 76 35

12、 + 28 = 48 + 35 56= 70 37 +6 =七、附加題：1、1、一張正方形紙有4 個角，用剪刀剪去一個角，還剩幾個角，你有幾種答案？畫一畫。 一、 填空。1、下面圖形, 哪些是角？在（ ）里畫，哪些不是角?在（ ）里畫 （ ）2下面的圖形中有幾個角？（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、 寫出各部分的名稱。 （ ） （ ）4、生活中很多地方有角，比如桌面、 、 、 等等。二、操作題。1、畫一個角需要用到的學(xué)習(xí)用品有（ ）、（ ）（ ）。（可以只填2空）2、在下面空白處畫一個角。二、 你認為角是一個什么樣的圖形？想怎么說就怎么說。答：1、下面圖形，是角的在括號里畫。不是角在括

13、號里畫。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、下面的圖形中各有幾個角？（ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個角 （ ）個角 （ ）個角5. 從指定的一點起, 畫一個角, 并說出角的各部分名稱 6.我們用的黑板平面上有( )個角, 書面有( )個角, 三角板面有( )個角7、說一說本節(jié)課你有什么收獲？比一比，填序號。x k b 1 .c o m最大的角是（ ），最小的角是（ ）。 解題思路：根據(jù)角的大小與兩邊張開程度有關(guān)，與邊的長短無關(guān)進行思考。 用三角尺在下圖中找出直角，并畫上“”。答案提示：在下面給定的邊上畫一個直角（從給出的點畫起）。 答案提示： 從鈍角的頂點出發(fā)畫一條直直的線，看一看這個鈍角被拆分成了兩個什么角。 答案提示：兩個銳角： 一個直角和一個銳角： 一個鈍角和一個銳角： 第 21 頁