七年級(jí)期中測(cè)試道德與法治試卷及答案.doc
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1、班級(jí):考號(hào):線訂2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中測(cè)試一、 選擇題(本大題共25小題,每小題有一個(gè)最佳答案,每小題2分,共50分。1轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們從一名小學(xué)生成了一名中學(xué)生,此時(shí),我們的心情很激動(dòng)。面對(duì)新的環(huán)境,我們盼望著和同學(xué)們友好交往,努力豐富知識(shí),進(jìn)一步充實(shí)自己。這說(shuō)明()A中學(xué)生已經(jīng)是大人了 B中學(xué)生一般都喜歡好高騖遠(yuǎn),不切實(shí)際C中學(xué)生的心理是成熟的 D中學(xué)生的心理會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化2進(jìn)入初中后,在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,有很多新鮮事物需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是()A看到新的學(xué)校,我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始B看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器,我感到科學(xué)在向我們
2、招手C看到新的同學(xué)和老師,我相信又會(huì)多出一批良師益友D看到厚厚的教材,我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累,前途渺茫3歌曲我相信歌詞中有一句是“我相信我就是我,我相信明天”“我相信我就是我”體現(xiàn)的是()一種積極健康的心理狀態(tài)對(duì)自我的積極接納我只相信自己,而不相信他人是對(duì)自我的欣賞A B C D4小麗最近很困惑地對(duì)同桌說(shuō):“我不斷努力,可總是達(dá)不到心中理想自我的要求?!奔偃缒闶撬耐?,你會(huì)告訴她()也許你就不是那塊料理想自我與現(xiàn)實(shí)自我是有差距的要學(xué)會(huì)接納和欣賞現(xiàn)實(shí)中的自我我們需要不斷努力,做更好的自我A B C D5俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?!泵總€(gè)人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天給自己一個(gè)
3、美麗的笑臉。這主要啟示我們要 ( ) A關(guān)愛他人 B挖掘潛能 C欣賞自己 D調(diào)控情緒 6 “要想了解自己,最好問(wèn)問(wèn)別人?!边@句諺語(yǔ)啟示我們要通過(guò) ( ) A自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 B他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 C興趣愛好認(rèn)識(shí)自己 D.夕F在體征認(rèn)識(shí)自己 7兒子:“爸爸,你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎?”爸爸:“為什么這么問(wèn)?”兒子:“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?( ) A“你需要學(xué)會(huì)自主自立” B“你需要正確認(rèn)識(shí)自己” C“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒” D“你需要拒絕不良誘惑” 8小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí),小剛覺得聽別人講更容易學(xué)到知識(shí),而小明覺得自己動(dòng)手的事情更容易記住。這說(shuō)明
4、()A小敏、小明比小剛要聰明得多 B老師的教學(xué)方法各不相同C小敏、小剛、小明的性格各不相同 D他們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)9我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),就必須做到()接受學(xué)習(xí)中的各種困難享受學(xué)習(xí)的過(guò)程欣賞學(xué)習(xí)的結(jié)果不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力A B C D10每個(gè)人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該()學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率 科學(xué)安排時(shí)間投入“題海戰(zhàn)術(shù)”A B C D11小明的QQ好友印象中有這樣的評(píng)價(jià),如有為青年、豪爽、潛力股、帥哥等,對(duì)于這些評(píng)價(jià)我們應(yīng)該做到()A欣然接受 B理性反思 C一律否定 D勇于面對(duì) 12.被稱為個(gè)人電腦軟件之父的比爾蓋茨,在中學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)了比他高兩個(gè)年級(jí)的保羅艾倫,兩人很
5、快成為朋友,他們一起鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù),一起創(chuàng)辦了微軟公司,取得了驚人的成就。這說(shuō)明 ( )A友誼能調(diào)節(jié)情感 B友誼是相互理解C友誼給人以朋友 D友誼給人智慧和力量13.下面對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)正確的是( )A. 原則不重要,對(duì)待朋友可以讓步 B.友誼不是一成不變的,會(huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼C.我只找對(duì)我有好處的人做朋友 D.不能與朋友競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友14.小紅和小麗這兩個(gè)好朋友,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。可最近小麗的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在退步,小紅開始瞧不起她,并告訴小麗不想和她做好朋友了。對(duì)小紅的行為你的認(rèn)識(shí)是( )A友誼是接受,也是付出,要學(xué)會(huì)關(guān)懷對(duì)方 B 小紅做得對(duì),只和學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友C小紅是諍友,因
6、為她能直言不諱地對(duì)小麗提出批評(píng)D朋友要坦誠(chéng)相見,這樣做是對(duì)的15“近朱者赤,近墨者黑。”這句話告誡我們()A在交往中要講文明、有禮貌 B要善交益友,樂交諍友,不交損友C在交往中要學(xué)會(huì)尊重與寬容,廣泛交友 D結(jié)交任何朋友都有助于青少年的健康成長(zhǎng)16我們班里有個(gè)別同學(xué)性格孤僻,在家里不愿和鄰居來(lái)往,在學(xué)校不愿和同學(xué)來(lái)往,他們還說(shuō):“作為學(xué)生,應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),不能把時(shí)間浪費(fèi)在與他人建立友誼上。”這種觀點(diǎn)()A正確,因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)B不正確,因?yàn)橛颜x的力量讓我們得到成長(zhǎng)C正確,因?yàn)榕c朋友交往必定會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間D不正確,因?yàn)橛颜x有助于完善自我,所以我們要把主要精力投入到建立友誼中17小杰覺
7、得自己各方面都比別人強(qiáng),只看到別人的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不了別人的長(zhǎng)處,所以總愛對(duì)別人發(fā)號(hào)施令。小杰在尋求友誼時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題是()A圈子太小,難以建立廣泛的友誼 B講“哥們兒義氣”C以自我為中心,不尊重他人 D只和少數(shù)人打交道18右面漫畫啟示我們對(duì)待友誼應(yīng)做到()A加深理解,杜絕分歧 B交往有度,純化友誼C珍視友情,消除差異 D彼此信任,事事忍讓19網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象看不見、摸不著。在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí),我們應(yīng)該做到()A網(wǎng)友的要求都可以接受 B我們要用假話去欺騙網(wǎng)友C要有安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù) D網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往一樣20、我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中明確指出:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!边@表明 ( )A學(xué)生熱
8、愛老師B老師是我們獲取知識(shí)的唯一來(lái)源C老師是學(xué)生最真摯的朋友D老師是人類文明的傳承者21、每年的9月10日是我國(guó)的教師節(jié),右面漫畫( )是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神告訴我們要熱愛、尊敬老師說(shuō)明老師的工作只是傳授知識(shí)說(shuō)明老師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用A. B. C. D.22、央視新聞臺(tái),獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師!中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感,真實(shí)記錄鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋??梢?,教師( )是人類文明的傳遞者 肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé) 對(duì)人類文明做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬 都是學(xué)生的良師益友A BC D23、現(xiàn)已
9、成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng),活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求,這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力,包括 ( )有理想信念 有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛之心 A B C D24、每位老師有不同風(fēng)格的原因是( )年齡、學(xué)識(shí)的不同閱歷、性格的不同情感、思維方式的不同解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同A B C D25、教師節(jié)前夕,國(guó)家主席習(xí)近平在向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信中說(shuō):“希望廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和貴任感,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。由此
10、可見( ) 老師是人類文明的傳播者 老師教給我們做人的道理 我們與老師的感情是一種天然的親情 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能A B C D第卷(非選擇題 共50分)26自從進(jìn)入初中后,小剛明顯感覺學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用了,成績(jī)也不太理想。因此,小剛便開始細(xì)心觀察并模仿成績(jī)較好的王強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法:制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、早睡早起、默讀記憶??墒切偘l(fā)現(xiàn):自己制訂了許多計(jì)劃和目標(biāo),可總是實(shí)現(xiàn)不了;自己晚上睡早了竟然會(huì)怎么也睡不著,早上怎么也起不早,即使勉強(qiáng)起來(lái)了,也沒精打采,很容易犯困;用默讀法背單詞或課文,要不了五分鐘自己就酣然入睡了。一段時(shí)間過(guò)后,小剛的成績(jī)竟然更差了!針對(duì)這種情況,請(qǐng)你幫助小剛解決下列問(wèn)題:
11、(1) 你認(rèn)為小剛學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因有哪些?(兩個(gè)方面即可,4分)(2) 為了幫助小剛提高學(xué)習(xí)成績(jī),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。(兩個(gè)方面即可,4分)(3) 寫出你利用時(shí)間以及提高記憶的小竅門,各舉一例。(2分) 利用時(shí)間小竅門: 舉例: 記憶的小竅門: 舉例:27“你我他齊努力,共筑咱們的中國(guó)夢(mèng),大家與小家風(fēng)調(diào)雨順代代傳”由中央宣傳部主辦、中央電視臺(tái)承辦的“共筑中國(guó)夢(mèng)”歌曲演唱會(huì),在央視綜合頻道黃金時(shí)間直播。演唱會(huì)播出后,受到廣大觀眾的熱烈歡迎和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),節(jié)目播出當(dāng)晚,吸引了全國(guó)近7000萬(wàn)觀眾收看。結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),思考下列問(wèn)題:(1)舉辦“共筑中國(guó)夢(mèng)”歌曲演唱會(huì)對(duì)我們中
12、學(xué)生有何啟發(fā)?(兩個(gè)方面即可,4分)(2)你認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)之間有什么關(guān)系?(兩個(gè)方面即可,4分)(3)為了宣傳夢(mèng)想,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條合適的標(biāo)語(yǔ)。(2分)28近年來(lái),騰訊公司開發(fā)的QQ姊妹產(chǎn)品微信出現(xiàn)在我們的生活里。微信借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送短信和語(yǔ)音,且不收費(fèi),因此成了人們常用的通信工具。有調(diào)查顯示,微信被很多青少年視為“交友利器”,不少人還喜歡使用微信尋找陌生人的“搖一搖”功能。于是,微信也就同時(shí)被一些不法分子盯上了,出現(xiàn)了不少利用微信實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪的案件。微信幾乎成了“危信”。另外,近幾年,互聯(lián)網(wǎng)利用微博、微信和QQ制造謠言的違法犯罪活動(dòng)十分猖獗。(1)在網(wǎng)絡(luò)交往中,我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自我
13、保護(hù)?(5分)(2)請(qǐng)你為“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”提幾點(diǎn)建議。(5分)29. 材料一 兩位朋友一起穿越沙漠,在旅途中他們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。其中一位朋友打了另一位朋友一記耳光。被打耳光的這位朋友感到自己受到了傷害,但他一句話也沒說(shuō),就在地上寫道:“今天我最好的朋友打了我耳光?!比缓笏麄冇纸又s路,直到看見一片綠洲,他們決定停下來(lái)洗個(gè)澡。被打耳光的這位朋友陷進(jìn)泥潭中差點(diǎn)淹死,是他的朋友救了他,當(dāng)他從死亡的邊緣掙扎過(guò)來(lái)時(shí),他拿了一把小劍在一塊石頭上刻下:“今天,我最好的朋友救了我的命?!贝蛄伺笥延志攘伺笥训倪@個(gè)人就問(wèn)他:“我傷害了你以后,你寫在沙地上,而現(xiàn)在我救了你,你卻刻在石頭上,為什么?” 材料二 與善人居,
14、如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善入居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。(1)你能猜出被打耳光的這位朋友是怎么說(shuō)的嗎?(5分)(2)兩則材料反映呵護(hù)友誼應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(5分)30、最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)中,黑龍江省省伊春市的仲為平老師獲此殊榮。仲老師是該省獲得該稱號(hào)的第一人,她堅(jiān)持11年不放棄智障學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教師的“愛”,是我們龍江人的驕傲和自豪。(1)請(qǐng)你寫出仲老師身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?(至少兩方面)(5分)(2)評(píng)選最美鄉(xiāng)村教師有什么意義?(5分)答案1-5 DDBDC,6-10BBDDA,11-15BDBAB,16-20BCBCD,21-25BCBAA.
15、 26,(1)進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)科目多,學(xué)習(xí)難度大:時(shí)間利用不合理,學(xué)習(xí)效率不高;簡(jiǎn)單模仿他人的學(xué)習(xí)模式,學(xué)習(xí)效果不佳;等等。 (2)向老師、父母請(qǐng)教,找出適合自己的學(xué)習(xí)方式:增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性、主動(dòng)性,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);把握好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),提高學(xué)習(xí)效率;制訂合理計(jì)劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間:等等。(3)利用時(shí)間小竅門,如充分利用零星時(shí)間、制訂有效計(jì)劃、學(xué)會(huì)擠時(shí)間等。舉例要符合自身實(shí)際。記憶的小竅門,如聯(lián)想記憶法、理解記憶法、關(guān)鍵詞記憶法等。舉例要符合自身實(shí)際。27,1(1)激發(fā)我們樹立夢(mèng)想,努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;珍視當(dāng)下,腳踏實(shí)地地去努力、去拼搏。 (2)中國(guó)夢(mèng)是個(gè)人夢(mèng)的集中表現(xiàn),中國(guó)夢(mèng)高于個(gè)人夢(mèng);個(gè)人夢(mèng)
16、是中國(guó)夢(mèng)的一部分,是中國(guó)夢(mèng)在個(gè)人身上的具體表現(xiàn):中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)緊密聯(lián)系,不可分割;等等。 (3)少年夢(mèng)牽手中國(guó)夢(mèng),共鑄輝煌美好明天;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),振興中華;敢于追夢(mèng),敢于圓夢(mèng),路在腳下:等等。28,(1)提高警惕,增強(qiáng)分辨是非的能力;不輕信陌生人,不隨意向陌生人透露自己的家庭地址和收入等情況;發(fā)現(xiàn)可疑情況,應(yīng)立即撥打“110”向警方報(bào)案或求助;尋求法律援助;等等。(2)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),慎重地將網(wǎng)絡(luò)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,感受生命的豐富等。29,(1)你傷害了我,我把它寫在沙地上,風(fēng)一吹,就沒了。你幫助了我,我把它刻在石頭上,要永遠(yuǎn)銘記在心。(2)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方;呵護(hù)友誼,需要給對(duì)方一些空間,把握好彼此的界限和分寸;呵護(hù)友誼,要學(xué)會(huì)處理沖突;呵護(hù)友誼,要學(xué)會(huì)承受并處理友誼中受到的傷害。30, (1)無(wú)私奉獻(xiàn),樂于助人,大愛無(wú)疆。(其它符合題意的答案)(2)有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。有利于弘揚(yáng)民族精神。有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(其它符合題意的答案也可)5姓名:裝 七年級(jí)思品試卷
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