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1、愛護身體珍惜生命說課稿甘州區(qū)南關學校 張雅君1、 教材分析 生命最寶貴是統(tǒng)編教材道德與法治三年級上冊第三單元“安全護我成長”中的第一課，本課由兩個板塊組成。第一板塊的話題是“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手，讓學生體驗母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護自己付出的心血，認識到生命來之不易。第二個板塊的話題是“愛護身體，珍惜生命”，目的是讓學生思考可以通過哪些行為愛護自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來的巨大創(chuàng)傷。有一系列體驗性活動，激發(fā)學生認識到生命來之不易，生命只有一次，因此我們更應該愛護身體，珍惜生命。 2、 學情分析 三年級的學生正處于
2、活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但同時又缺乏自護的意識和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是，家庭和學校缺乏對學生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中，死亡是個沉重、不吉利的詞，因此人們會對兒童回避這一話題。兒童對死亡所知甚少。很多學校會進行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易，生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實，熱愛生命、珍惜生命，學會保護寶貴的生命，這既是對學生進行安全教育的情感基礎，也是安全教育的最終目的所在。 三、教學目標與教學重、難點 教學目標：1. 認識到生命不可
3、重來，學會愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識； 2. 知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為； 3. 了解身體受傷后要面臨的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害,學會珍惜生命，愛護身體其中， “知道怎樣做才是愛惜身體、珍惜生命的行為”是本課時的教學重點?！岸蒙豢芍貋恚瑢W會愛護身體、珍惜生命”是本課時的教學難點。 3、 教學環(huán)節(jié)和設計意圖 本課是第二課時的教學，層面比較豐富，我將延續(xù)上一課時的內容，既注重學生具體行動的引導，把生命教育落實在實際行動上，又要通過活動讓學生體驗身體殘疾后遇到的困難，體會家人失去孩子后的痛苦和悲傷。圍繞本節(jié)課的教學目標和重難點，我設計了以下四個活動板塊活動一：如何
4、對待來之不易的生命。活動二：不珍惜生命的悲劇。活動三：我們的行動。活動四：失去健康的痛苦?；顒游澹杭胰说耐纯?。下面我來詳細闡述每一活動環(huán)節(jié)的具體操作。 教師小結：同學們，如果我們遇到了巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我們的父母。所以，我們不僅要感恩家人對我們的關心和呵護，還要學會珍惜自己的生命，健康快樂地成長。此板塊的設計意圖是通過指導學生有效閱讀，引導學生積極思考問題并展開討論，充分感受到我們要以身體健康為基礎，懂得愛護身體，激發(fā)學生珍惜生命的意識。最后提問學生本節(jié)課的收獲并進行課堂小結：通過今天的學習，我們再次深深地感受到，我們的生命不僅僅屬于我們自己，還屬于含辛茹苦養(yǎng)育我們的家人。因此，珍惜我們的生命，愛護我們的身體，健康成長，把生命之花開得更長，更久，更美，是我們每個人對父母最大的感恩。
《愛護身體珍惜生命》說課稿
