《南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路》PPT下載

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提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM第22課南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接課程標準課標解讀課標導航1.了解南京國民政府的成立。2.認識中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義。3.認識紅軍長征的意義。1.結(jié)合南京國民政府的建立等史實，從“歷史解釋”角度認識國民黨統(tǒng)治在全國的確立及其性質(zhì)。2.知道中國共產(chǎn)黨對中國革命新道路的探索，從“家國情懷”角度認識農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的確立及其意義。3.結(jié)合紅軍長征的過程，從“時空觀念”角度認識紅軍長征的歷程，從“史料實證”角度認識長征的意義。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接1.政治(1)1927年秋，與南京國民政府合并，史稱“_”，標志著國民黨一黨專制統(tǒng)治的確立。(2)1928年，國民政府繼續(xù)_，討伐張作霖。因，蔣介石部隊繞道開進。(3)1928年底，張學良宣告東三省服從國民政府，_，南京國民政府的統(tǒng)治寧漢合流武漢國民政府1926.12.51927.8.25，以汪精衛(wèi)為核心“濟南慘案”五三慘案國民政府形式上基本統(tǒng)一全國。北洋軍閥徹底退出歷史舞臺北伐改易旗幟提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.經(jīng)濟(1)除原有的_和面粉等行業(yè)外，民族工業(yè)中的新興部門(2)_憑借國家權(quán)力，聚斂巨額財富。有一定程度的發(fā)展。國民政府的建立；民族資產(chǎn)階級興辦實業(yè)的熱情；反帝愛國運動的推動。紡織官僚資本提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接1.必要性：國民革命失敗后，中國共產(chǎn)黨開始認識到掌握_的重要性。2.武裝起義和重大會議工農(nóng)武裝割據(jù)開辟革命新道路占領(lǐng)南昌城城市中心論1927年8月1日八一建軍節(jié)武裝力量國民黨提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接(3)秋收起義：1927年9月，_領(lǐng)導了湘贛邊界秋收起義，進攻長沙途中受挫。陳獨秀土地革命毛澤東提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接3.(1)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建：1927年10月，毛澤東率領(lǐng)部隊到達_，開展游擊戰(zhàn)爭，進行土地革命，建立紅色政權(quán)，創(chuàng)立第一個農(nóng)村革命根據(jù)地。會師：1928年，_、陳毅率領(lǐng)隊伍到達井岡山，與毛澤東領(lǐng)導的_會師。意義：點燃了“_”的星星之火。中國革命走上了建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，_的道路。開辟革命新道路 打土豪，分田地，建立革命政權(quán)的“工農(nóng)武裝割據(jù)道路”。井岡山朱德工農(nóng)革命軍工農(nóng)武裝割據(jù)武裝奪取政權(quán)提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接(2)建立紅色政權(quán)標志：1931年11月，中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西_召開，宣布成立中華蘇維埃共和國。意義：中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建_的寶貴探索與嘗試。瑞金人民革命政權(quán)提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接1.背景(1)1930年10月1933年3月，紅軍先后四次打退國民黨軍隊的“圍剿”。(2)1933年9月，蔣介石“圍剿”各革命根據(jù)地。由于共產(chǎn)國際的指導脫離中國革命實際，中共中央犯了“左”傾錯誤，紅軍長征導致第五次反“圍剿”失利。長征的直接原因提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.過程(1)開始：1934年10月，中央紅軍開始長征?！白蟆眱A錯誤領(lǐng)導人犯了退卻中的逃跑主義錯誤，紅軍損失巨大。(2)轉(zhuǎn)折：遵義會議時間：1935年1月。內(nèi)容：改組中央領(lǐng)導機構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委。意義：開始確立以_為代表的馬克思主義的正確路線在黨中央的領(lǐng)導地位，挽救了黨和紅軍，挽救了中國革命。毛澤東會寧提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接3.意義：實現(xiàn)了紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，宣傳了中國共產(chǎn)黨的政治主張，播下了革命種子，鼓舞了廣大人民群眾，鑄就了打開了中國革命的新局面。長征精神，主題是“一不怕苦，二不怕死”；最顯著的特點是革命英雄主義精神。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接閱讀教材想一想1.閱讀教材P126“思考點”：南京國民政府發(fā)動的“北伐”與國民革命時期的“北伐”有何不同？提示：國民革命時期“北伐”的目標是反帝反封建，推翻北洋軍閥統(tǒng)治；南京國民政府的“北伐”是討伐軍閥張作霖，統(tǒng)一全國。2.閱讀教材P129：結(jié)合相關(guān)史實，思考中國共產(chǎn)黨開展土地革命的意義。提示：調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性；有利于鞏固工農(nóng)蘇維埃政權(quán)；有利于打破國民黨對農(nóng)村根據(jù)地的經(jīng)濟封鎖。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接1.閱讀圖片“南昌起義(油畫)”(P127)信息解讀：南昌起義(油畫)為黎冰鴻1959年創(chuàng)作完成。畫面描繪了黎明時分，周恩來在總指揮部大樓前宣布戰(zhàn)斗勝利的情景。人物緊握的拳頭和慷慨激昂的神態(tài)，極大地鼓舞士氣、振奮人心。發(fā)掘教材讀一讀提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.閱讀圖片“革命根據(jù)地農(nóng)民獲得的土地分配證”(P129)信息解讀：1931年2月，各地工農(nóng)民主政府發(fā)布公告：農(nóng)民已經(jīng)分得的田地歸農(nóng)民個人私有，可以自主租借買賣；生產(chǎn)的產(chǎn)品，除向政府繳納土地稅外，均歸農(nóng)民個人私有，任憑自由買賣。此后，廣大無地少地的農(nóng)民獲得土地，生產(chǎn)積極性大為提高，并踴躍參加紅軍或支援前線。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接3.閱讀圖片“紅軍長征路線示意圖”(P130)信息解讀：第五次反“圍剿”失利后，紅軍開始長征。1936年，紅一、二、四方面軍最終在會寧會師，長征保存了黨和紅軍的骨干，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接探究一全面認識南京國民政府的統(tǒng)治史論要點1.政治上，逐步建立對全國的統(tǒng)治(1)1927年秋，南京、武漢兩個國民政府合并，實現(xiàn)了“寧漢合流”，成為代表大地主大資產(chǎn)階級利益的政權(quán)，標志著國民黨一黨專制統(tǒng)治的建立。(2)1928年4月，國民政府派兵北上，討伐奉系軍閥。1928年年底，張學良“東北易幟”，國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國。(3)19291930年間，新軍閥之間爆發(fā)混戰(zhàn)，最后蔣介石集團取得勝利。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.經(jīng)濟上，民族工業(yè)有一定發(fā)展(1)措施：整頓稅務；控制金融；改革幣制；開展“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”。(2)特點：民族工業(yè)顯著發(fā)展；官僚資本迅速膨脹；美國在華經(jīng)濟勢力急劇增長。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接對點訓練1.1927年4月18日，南京國民政府建立。南京國民政府建立后，在形式上統(tǒng)一了全國的歷史事件是()A.“寧漢合流”B.濟南慘案C.張學良“東北易幟”D.國民政府“北伐”解析審題時注意本題關(guān)鍵信息“形式上統(tǒng)一了全國”并結(jié)合所學知識可知，1928年年底，張學良“東北易幟”，國民政府在形式上基本統(tǒng)一了全國，因此C項正確。答案C提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.民國初年到1920年，中國工業(yè)增長速度達到年均8%；19271936年是國民經(jīng)濟發(fā)展的另一個黃金十年。這兩個時期中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的共同原因是()A.列強放松了對中國的侵略B.國內(nèi)政治局面相對穩(wěn)定C.政府扶持國民經(jīng)濟的發(fā)展D.資產(chǎn)階級掌握了政權(quán)解析民國初年，政府頒布了獎勵實業(yè)的法令；1927年南京國民政府也制定了一些有利于發(fā)展經(jīng)濟的政策，故C項正確。答案C提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接探究二工農(nóng)武裝割據(jù)道路的形成史論要點1.原因(1)必要性：半殖民地半封建社會的國情；反革命力量主要集中在大城市，農(nóng)村統(tǒng)治相對薄弱；農(nóng)民是中國革命的主力軍。(2)可能性：中國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡；國民革命的影響；全國革命形勢繼續(xù)向前發(fā)展；相當力量的正式紅軍的存在等。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.意義(1)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想奠定了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)革命道路的理論基礎(chǔ)。(2)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想發(fā)展了馬列主義關(guān)于無產(chǎn)階級革命的理論。(3)“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想孕育了人民民主專政的思想。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接對點訓練1.黃仁宇在總結(jié)國共兩黨十年對峙的歷史博弈時說：“毛澤東的成功歸功于他打破城鄉(xiāng)之間的溝通障礙當毛澤東的話語延伸到小村落時，被孤立在城市的國民黨絕對沒有機會贏得中國?！睋?jù)此可推知材料()A.夸大了毛澤東話語的作用B.肯定了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想C.有意抬高毛澤東的政治地位D.認為國民黨對農(nóng)村統(tǒng)治薄弱答案B提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.毛澤東同志曾說過：“一九二七年，老蔣夠厲害啦！他把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒想到，我們還會孵出小雞來！”對“孵出小雞”可以理解為()A.發(fā)動起義，武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治B.建立中華蘇維埃政府C.找到“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路D.提出建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針答案C提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接探究三(核心素養(yǎng))紅軍長征的意義素養(yǎng)解讀1.從“歷史解釋”角度認識長征勝利的意義(1)粉碎了蔣介石扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。(2)實現(xiàn)了把黨中央領(lǐng)導全國革命的大本營奠基在西北、紅軍主力轉(zhuǎn)移到抗日前沿陣地的戰(zhàn)略任務，為黨和紅軍的大發(fā)展創(chuàng)造了條件，開創(chuàng)了中國革命的新局面。(3)使中國共產(chǎn)黨有了穩(wěn)固的革命根據(jù)地，使抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭有了穩(wěn)固的后方。中國共產(chǎn)黨在陜北建立陜甘寧抗日根據(jù)地，以陜甘寧抗日根據(jù)地為基點，將革命輻射到全國。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.從“史料實證”角度認識長征的意義史料長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征一完結(jié)，新局面就開始。毛澤東論反對日本帝國主義的策略解讀紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨消滅紅軍的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。同時播下了革命種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接對點訓練1.毛澤東曾說：因為困難的時候不動搖，長征后不到三萬人的隊伍，要比長征前三十萬人更強大。毛澤東強調(diào)的是()A.反“圍剿”積累了斗爭經(jīng)驗B.遵義會議作出了正確決策C.長征鍛煉了紅軍的基干力量D.紅軍三大主力得以勝利會師解析依據(jù)材料可知，毛澤東強調(diào)了長征對紅軍基干力量的鍛煉，經(jīng)過長征，隊伍更加堅韌和頑強。因此，答案為C。答案C提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接2.一位西方記者贊嘆道：“每一場革命都有它自身的傳奇，毛澤東率領(lǐng)數(shù)萬工農(nóng)紅軍所完成的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，就是中國革命史上的偉大傳奇?！薄皞ゴ髠髌妗笔侵?)A.北伐戰(zhàn)爭B.南昌起義C.秋收起義D.紅軍長征解析1934年10月黨中央和紅一方面軍開始長征，1935年10月，到達吳起鎮(zhèn)。1936年10月，紅軍三大主力甘肅會師，長征勝利結(jié)束，實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。因此，答案選D。答案D提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接【典例1】國民政府規(guī)定對“應用機器或改良手工制造貨物，在國外市場有國際競爭力者，。這一規(guī)定()A.B.是為了C.便于D.服務于的需要抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)前減低或免除出口稅，減低或免除原料稅”1934年4月，有利于促進民族工業(yè)的發(fā)展政府政策的推動抵制美國的商品傾銷抗戰(zhàn)結(jié)束后增加政府的財政收入材料強調(diào)減免或降低稅收全面抗日戰(zhàn)略全面抗戰(zhàn)始于七七事變政府的政策有所調(diào)整提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接明立意以國民政府稅收政策的調(diào)整為切入點，從“史料實證”角度考查民族工業(yè)發(fā)展的原因。抓關(guān)鍵題干信息“減低或免除出口稅，減低或免除原料稅”有利于減輕民族企業(yè)的負擔，增強民族工業(yè)競爭力。排干擾解答選擇題時首先要正確分析選項的基本史實以及與題干的關(guān)系。如本題的選項要么不符合基本歷史史實，要么與題干時間信息不符。A提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接【典例2】閱讀下列材料，回答問題。材料一中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接材料二(長征)它不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，也不是勝利，它是一曲人類求生存的凱歌，是為避開蔣介石的魔爪而進行的美國作家哈里森李爾茲伯強調(diào)長征過程的艱難一次生死攸關(guān)、征途漫漫的撤退，是一場險象環(huán)生、危在旦夕的戰(zhàn)斗長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國。長征不僅勝利結(jié)束，而且使共產(chǎn)黨贏得民主革命勝利請回答：(1)根據(jù)長征路線示意圖及所學知識，指出中央紅軍長征出發(fā)的時間和地點。長征初期紅軍處于被動挨打的局面，這一局面改變的事件及其原因是什么？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，你如何理解“長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國”？提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接第一步審設(shè)問定方向?qū)徸x關(guān)鍵審讀通則引導詞第(1)問，“根據(jù)長征路線示意圖及所學知識”說明答案來自示意圖和所學知識；第(2)問，“根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識”說明答案來自材料和教材知識。提示詞第(1)問，指出簡明扼要。第(2)問，理解全面分析。限制詞第(1)問，內(nèi)容限定中央紅軍；第(2)問，內(nèi)容限定“長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國”。核心詞第(1)問，時間和地點、事件及原因；第(2)問，贏得了中國。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接第二步讀材料提信息第(1)問，第一小問，根據(jù)材料一中國工農(nóng)紅軍長征路線的起始點回答；第二小問，結(jié)合遵義會議的內(nèi)容和意義來回答。第(2)問，材料二強調(diào)“長征卻使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國”。因此應該結(jié)合史實，說明長征的意義，以及中共最終取得革命勝利。提能力合作探究讀教材自主學習講方法題型對接第三步列要點組答案(1)1934年。瑞金。事件：遵義會議的召開。原因：毛澤東正確的軍事指揮。(2)長征中確立了毛澤東的正確領(lǐng)導，使共產(chǎn)黨走向成熟，長征的勝利使中共擺脫了蔣介石的圍剿，轉(zhuǎn)危為安，在前仆后繼追求光明與理想的長征精神激勵下，取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，創(chuàng)建了社會主義的新中國。PPT模板：