語文 三 文言詞語基本釋義 新人教版

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1、專題三文言詞語基本釋義專題三文言詞語基本釋義考向探究考向探究考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略應(yīng)考策略應(yīng)考策略當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測考向探究考向探究專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究 中考對(duì)文言詞語的考查，主要考查中考對(duì)文言詞語的考查，主要考查初中文言文常初中文言文常用詞語表用詞語表(說明說明附錄附錄3)3)中詞語的基本釋義。通常以中詞語的基本釋義。通常以填空、選擇題形式出現(xiàn)。考查會(huì)從之前側(cè)重于文言實(shí)詞填空、選擇題形式出現(xiàn)?？疾闀?huì)從之前側(cè)重于文言實(shí)詞的考查到虛實(shí)兼顧，題型會(huì)更靈活多樣，常用實(shí)詞的翻的考查到虛實(shí)兼顧，題型會(huì)更靈活多樣，常用實(shí)詞的翻

2、譯、實(shí)詞古今異義的辨析、虛詞的意義和用法等都會(huì)是譯、實(shí)詞古今異義的辨析、虛詞的意義和用法等都會(huì)是考查的重點(diǎn)。本書在考查的重點(diǎn)。本書在“知識(shí)梳理知識(shí)梳理”中把附錄的中把附錄的140140個(gè)文言個(gè)文言詞語逐一列出，在練習(xí)中又分類進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)，詞語逐一列出，在練習(xí)中又分類進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)，課內(nèi)文言文又分篇目進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)時(shí)可按照逐篇鞏固課內(nèi)文言文又分篇目進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)時(shí)可按照逐篇鞏固、綜合記憶、強(qiáng)化練習(xí)的步驟進(jìn)行。、綜合記憶、強(qiáng)化練習(xí)的步驟進(jìn)行。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義考向考向1 1文言實(shí)詞解釋文言實(shí)詞解釋拉拉 回頭看回頭看 得到得到 借借 犯錯(cuò)誤犯錯(cuò)誤

3、奮起，指有所作為奮起，指有所作為 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查課內(nèi)文言文的實(shí)詞解釋，也是文言文題目中本題考查課內(nèi)文言文的實(shí)詞解釋，也是文言文題目中最簡單的一部分，所有內(nèi)容回歸課本知識(shí)。解答這種題型，一最簡單的一部分，所有內(nèi)容回歸課本知識(shí)。解答這種題型，一要注意平時(shí)熟記課本中的注釋，二要注意結(jié)合上下文來理解。要注意平時(shí)熟記課本中的注釋，二要注意結(jié)合上下文來理解。對(duì)于課本里的注釋一定要靈活記憶，通假字、古今異義詞、詞對(duì)于課本里的注釋一定要靈活記憶，通假字、古今異義詞、詞類活用等具有特殊用法的詞的意義一定要爛熟于心，

4、考試時(shí)才類活用等具有特殊用法的詞的意義一定要爛熟于心，考試時(shí)才能準(zhǔn)確無誤。如能準(zhǔn)確無誤。如(1)(1)句中的句中的“引引”是是“拉拉”的意思，的意思，“顧顧”是是“回頭看回頭看”的意思，要注意跟的意思，要注意跟“拜訪拜訪”之意區(qū)別；之意區(qū)別；(2)(2)句中的句中的“致致”是是“得到得到”的意思，的意思，“假假”意思較為特殊，課本上解釋意思較為特殊，課本上解釋為為“借借”；(3)(3)句中的句中的“過過”，名詞活用作動(dòng)詞，是，名詞活用作動(dòng)詞，是“犯錯(cuò)誤犯錯(cuò)誤”的意思；的意思；“作作”是是“奮起，有所作為奮起，有所作為”的意思。的意思。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三

5、文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義考向考向2 2文言實(shí)詞文言實(shí)詞(古今異義古今異義)辨析辨析C C 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 A A項(xiàng)，項(xiàng)，“易易”都是都是“交換交換”的意思；的意思；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“可可”都都是是“值得值得”的意思；的意思；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“名名”分別是分別是“出名出名”“”“說出說出”的意思；的意思；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“一一”都是都是“全全”的意思。的意思。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義考向考向3 3文言實(shí)詞文言實(shí)詞(翻譯正誤翻譯正誤)辨析辨析

6、C C 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析“國國”應(yīng)解釋為應(yīng)解釋為“國都國都”。專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義考向考向4 4文言實(shí)詞文言實(shí)詞(一詞多義一詞多義)辨析辨析D D 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查文言文中的一詞多義，所考查本題考查文言文中的一詞多義，所考查的文言實(shí)詞均是課本所學(xué)內(nèi)容，因此要對(duì)所學(xué)文的文言實(shí)詞均是課本所學(xué)內(nèi)容，因此要對(duì)所學(xué)文章熟練掌握。章熟練掌握。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“顧顧”分別解釋為分別解釋為“回頭回頭看看”“”

7、“拜訪拜訪”；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“絕絕”分別解釋為分別解釋為“盡盡”“”“妙絕妙絕”；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“間間”分別解釋為分別解釋為“夾夾雜雜”“”“私自、偷著私自、偷著”；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“安安”都是都是“怎么怎么”的意思。的意思。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義考向考向5 5文言虛詞辨析文言虛詞辨析D D 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 A A項(xiàng)，項(xiàng)，“于于”分別解釋為分別解釋為“比比”“”“在在”；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“之之”分別解釋為分別解釋為“代詞，代指這件代詞，代指這

8、件事事”“”“用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義義”；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“其其”分別解釋為分別解釋為“語氣助詞語氣助詞”“”“代代詞，他的詞，他的”；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“以以”都解釋為都解釋為“因?yàn)橐驗(yàn)椤?。?yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義根據(jù)新修訂的根據(jù)新修訂的20162016年浙江省初中畢業(yè)生年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明規(guī)定，我們必須掌握的文言詞學(xué)業(yè)考試說明規(guī)定，我們必須掌握的文言詞語語(包括虛詞包括虛詞)有有140140個(gè)。這里為大家羅列出這個(gè)。這里為大家羅列出這140140個(gè)文言文常用詞語在現(xiàn)用教材

9、中所涉及的個(gè)文言文常用詞語在現(xiàn)用教材中所涉及的主要意思或用法。主要意思或用法。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三

10、文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考

11、策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三

12、文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專

13、題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略

14、應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測

15、專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義

16、應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)

17、堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語

18、基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)

19、堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言

20、詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究

21、當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋

22、義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考

23、向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋

24、義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探

25、究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文

26、言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探

27、究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測.專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義考向考向應(yīng)考策略應(yīng)考策略通通假假字字通假字是指古人用字寫詞時(shí)本有其字而不用，

28、通假字是指古人用字寫詞時(shí)本有其字而不用，卻用一個(gè)音同或音近的字來代替的現(xiàn)象?？梢杂脜s用一個(gè)音同或音近的字來代替的現(xiàn)象?？梢杂靡韵聝煞N方法進(jìn)行辨析：以下兩種方法進(jìn)行辨析：1 1依據(jù)字音，求得本字。從讀音上看，通假依據(jù)字音，求得本字。從讀音上看，通假字與被通假字具有或同音或雙聲或疊韻的關(guān)系。字與被通假字具有或同音或雙聲或疊韻的關(guān)系。如如“為天下唱，宜多應(yīng)者為天下唱，宜多應(yīng)者”中的中的“唱唱”通通“倡倡”，倡導(dǎo)。倡導(dǎo)。2 2憑借字形，求得本字。從字形上看，通假憑借字形，求得本字。從字形上看，通假字或被通假字如果是形聲字的話，則多具有相同字或被通假字如果是形聲字的話，則多具有相同的聲符。如的聲符。如“

29、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中的中的“被被”通通“披披”，穿著。，穿著。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義古今古今異義異義 文言文中有大量古今字形相同而意義、用法不同文言文中有大量古今字形相同而意義、用法不同的詞，即古今異義詞。常見的有下面幾種類型：的詞，即古今異義詞。常見的有下面幾種類型：1 1詞義擴(kuò)大。如：于是賓客無不變色離席。詞義擴(kuò)大。如：于是賓客無不變色離席?！吧?，古義指臉色，今義泛指色彩。，古義指臉色，今義泛指色彩。2 2詞義縮小。如：率妻子邑人來此絕境。詞義縮小。如：率妻子邑人來此絕境?！捌奁拮幼印?，古義指妻子和兒女，

30、今義僅指男子的配偶。，古義指妻子和兒女，今義僅指男子的配偶。3 3詞義轉(zhuǎn)移。如：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零。詞義轉(zhuǎn)移。如：今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零。“涕涕”，古義指眼淚，今義指鼻涕。古義指眼淚，今義指鼻涕。4 4詞義強(qiáng)弱變化。如：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈詞義強(qiáng)弱變化。如：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。也?！巴春尥春蕖?，古義是痛心、遺憾，今義是極端憎恨，古義是痛心、遺憾，今義是極端憎恨或悔恨?；蚧诤?。5 5感情色彩變化。如：先帝不以臣卑鄙。感情色彩變化。如：先帝不以臣卑鄙?！氨氨氨杀伞?，古義是地位低下，見識(shí)短淺，古義是地位低下，見識(shí)短淺(中性詞中性詞)，今義為，今義為思想品質(zhì)惡劣思想品質(zhì)惡劣(貶義詞貶義詞)。應(yīng)考策

31、略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義一詞一詞多義多義 一般來說，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間均有一定一般來說，一詞多義的各個(gè)義項(xiàng)之間均有一定的聯(lián)系。因此應(yīng)該由本義入手來理解和掌握它的引的聯(lián)系。因此應(yīng)該由本義入手來理解和掌握它的引申義、比喻義和假借義。如申義、比喻義和假借義。如“就就”的本義是的本義是“接近、接近、靠近、趨向靠近、趨向”，“就學(xué)就學(xué)”中的中的“就就”引申為引申為“從從事事”，“就菊花就菊花”中的中的“就就”引申為引申為“欣賞欣賞”。詞類詞類活用活用1.1.名詞用作動(dòng)詞：一狼洞名詞用作動(dòng)詞：一狼洞(打洞打洞)其中。其中。2 2名詞用作狀語

32、：其一犬名詞用作狀語：其一犬(像狗一樣像狗一樣)坐于前。坐于前。3 3動(dòng)詞用作名詞：雖乘奔動(dòng)詞用作名詞：雖乘奔(飛奔的馬飛奔的馬)御風(fēng)，不以御風(fēng)，不以疾也。疾也。4 4形容詞用作名詞：將軍身被堅(jiān)形容詞用作名詞：將軍身被堅(jiān)(堅(jiān)固的鎧甲堅(jiān)固的鎧甲)執(zhí)執(zhí)銳銳(銳利的武器銳利的武器)。5 5形容詞用作動(dòng)詞：亦不詳形容詞用作動(dòng)詞：亦不詳(知道知道)其姓字。其姓字。6 6使動(dòng)用法：無案牘之勞使動(dòng)用法：無案牘之勞(使使勞累勞累)形。形。7 7意動(dòng)用法：吾妻之美意動(dòng)用法：吾妻之美(以以為美為美)我者。我者。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義虛虛詞詞 掌

33、握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾個(gè)方掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾個(gè)方面入手：面入手：1 1熟記常用文言虛詞的基本意義、用法和典型實(shí)例。熟記常用文言虛詞的基本意義、用法和典型實(shí)例。如如“之之”“”“其其”“”“以以”等，在學(xué)習(xí)或考試時(shí)，以典型實(shí)例等，在學(xué)習(xí)或考試時(shí)，以典型實(shí)例作為參照物，推論虛詞在其他句子中的意義及用法。作為參照物，推論虛詞在其他句子中的意義及用法。2 2結(jié)合語境確定虛詞的意義。如結(jié)合語境確定虛詞的意義。如“入則無法家拂士，入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡出則無敵國外患者，國恒亡”中的中的“則則”，從分析語境入，從分析語境入手，后文手，后文“國恒亡國

34、恒亡”是假設(shè)的結(jié)果，那么是假設(shè)的結(jié)果，那么“則則”就是一個(gè)就是一個(gè)表假設(shè)關(guān)系的連詞，相當(dāng)于表假設(shè)關(guān)系的連詞，相當(dāng)于“如果如果”。3 3掌握虛詞在句中所起的語法作用，即看它在句中掌握虛詞在句中所起的語法作用，即看它在句中做什么成分。如做什么成分。如“之之”處在定語和中心語之間，可譯為助處在定語和中心語之間，可譯為助詞詞“的的”。例如。例如“花之隱逸者也花之隱逸者也”中的中的“之之”就是這種用就是這種用法。而在法。而在“何陋之有何陋之有”中，則是賓語前置的標(biāo)志，可不譯。中，則是賓語前置的標(biāo)志，可不譯。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義當(dāng)堂檢

35、測當(dāng)堂檢測回頭看回頭看 大腿大腿 渡口渡口 日光日光 道歉道歉 背背 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查理解常見文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞本題考查理解常見文言實(shí)詞的能力。解答時(shí)要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。第第(1)(1)題題“顧顧”是一詞多義字，有是一詞多義字，有“照顧照顧”“”“回頭看回頭看”等多種等多種意思，根據(jù)句子含義意思，根據(jù)句子含義“元方頭也不回地走進(jìn)了大門元方頭也不回地走進(jìn)了大門”可判斷可判斷其意思應(yīng)是其意思應(yīng)是“

36、回頭看回頭看”；(2)“(2)“股股”在古代指大腿；在古代指大腿；(3)(3)可以可以借助成語借助成語“無人問津無人問津”來判斷，來判斷，“津津”應(yīng)為應(yīng)為“渡口渡口”之意；之意；(4)(4)可先翻譯句子，可先翻譯句子，“至于春天風(fēng)和日麗，日光明媚至于春天風(fēng)和日麗，日光明媚”，由此，由此可推斷可推斷“景景”的意思是的意思是“日光日光”；(5)“(5)“謝謝”為古今異義詞，為古今異義詞，在此處指在此處指“道歉道歉”，現(xiàn)在多表示，現(xiàn)在多表示“感謝感謝”；(6)“(6)“負(fù)負(fù)”可以采可以采用組詞法，用組詞法，“擔(dān)負(fù)擔(dān)負(fù)”或或“背負(fù)背負(fù)”，代入句中，代入句中，“背負(fù)背負(fù)”更恰更恰當(dāng)。當(dāng)。應(yīng)考策略應(yīng)考策略

37、考向探究考向探究應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義有有“養(yǎng)養(yǎng)”的意思的意思 入侵入侵 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)要本題考查文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思以及詞語古今意義的聯(lián)系和變化。意義的聯(lián)系和變化。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義面對(duì)面對(duì) 被選拔被選拔 隨即，不久隨即，不久 了解了解拜訪拜訪 下雨

38、下雨應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞的理解能力。解答本題時(shí)，本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞的理解能力。解答本題時(shí)，要注意詞語一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。如，第要注意詞語一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。如，第(1)(1)題，臨：到，來；面對(duì)；遭遇，碰到。根據(jù)語境，本題題，臨：到，來；面對(duì)；遭遇，碰到。根據(jù)語境，本題應(yīng)解釋為應(yīng)解釋為“面對(duì)面對(duì)”。第。第(2)(2)題，舉：向上抬，向上托；發(fā)題，舉：向上抬，向上托；發(fā)起，興辦；推選，推薦。根據(jù)語境此處應(yīng)解釋為起，興辦；推選，推薦。根據(jù)語境此處應(yīng)解釋為“被

39、選拔被選拔”。第第(3)(3)題，尋題，尋(副詞副詞)：經(jīng)常，時(shí)常；隨即，不久。根據(jù)語：經(jīng)常，時(shí)常；隨即，不久。根據(jù)語境，此處應(yīng)解釋為境，此處應(yīng)解釋為“隨即，不久隨即，不久”。第。第(4)(4)題，見：召見，題，見：召見，接見；拜見；了解；引見。根據(jù)語境，此處應(yīng)解釋為接見；拜見；了解；引見。根據(jù)語境，此處應(yīng)解釋為“了解了解”。第。第(5)(5)題，題，“詣詣”屬古今異義詞，古義：到，特屬古今異義詞，古義：到，特指到尊長那里去；拜訪。今義：指到尊長那里去；拜訪。今義：(學(xué)業(yè)、技術(shù)等學(xué)業(yè)、技術(shù)等)所達(dá)到的程所達(dá)到的程度。此處解釋為度。此處解釋為“拜訪拜訪”。第。第(6)(6)題，題，“雨雨”屬詞類

40、活用，名屬詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，解釋為詞用作動(dòng)詞，解釋為“下雨下雨”。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義舊，原來舊，原來 挑選挑選 寫寫 況且況且 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查解釋文言詞語的能力。本題考查解釋文言詞語的能力。(1)“(1)“故故”不要譯作不要譯作“緣故緣故”；(2)(2)注意此字并非通假字；注意此字并非通假字；(3)“(3)“書書”字為名詞用作動(dòng)詞，字為名詞用作動(dòng)詞，“寫寫”；(4)“(4)“且且”不要譯作不要譯作“尚且尚且”。注意一些

41、特殊用法，比如。注意一些特殊用法，比如(3)(3)中中“書書”字為名詞用作動(dòng)詞。字為名詞用作動(dòng)詞。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義C C 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查正確理解文言實(shí)詞。本題考查正確理解文言實(shí)詞。C C項(xiàng)中項(xiàng)中“必以信必以信”的的“信信”意思是意思是“實(shí)情實(shí)情”。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義斷斷 少少 估計(jì)，推測估計(jì)，推測 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題

42、三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 平時(shí)應(yīng)重視積累一些常用文言實(shí)詞的含義，平時(shí)應(yīng)重視積累一些常用文言實(shí)詞的含義，特別關(guān)注一些特殊用法，如一詞多義、詞類活用特別關(guān)注一些特殊用法，如一詞多義、詞類活用等。翻譯時(shí)要結(jié)合語境確定其正確含義。等。翻譯時(shí)要結(jié)合語境確定其正確含義。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義靠近靠近 大腿大腿 熱水熱水 如果如果 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言實(shí)詞的掌握程度。本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言實(shí)詞的掌握程度?！肮?/p>

43、股”“”“湯湯”均為古今異義詞。均為古今異義詞。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義約定約定 買買 順，沿順，沿 處所處所 去，往去，往 參與參與應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 平時(shí)應(yīng)重視積累一些常用文言實(shí)詞的含義，平時(shí)應(yīng)重視積累一些常用文言實(shí)詞的含義，特別關(guān)注一些特殊用法，如一詞多義、詞類活用特別關(guān)注一些特殊用法，如一詞多義、詞類活用等。翻譯時(shí)要結(jié)合語境確定其正確含義。等。翻譯時(shí)要結(jié)合語境確定其正確含義。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文

44、言詞語基本釋義文言詞語基本釋義善于，擅長善于，擅長 逃跑逃跑 沒有沒有 歸依歸依 交換交換 答應(yīng)答應(yīng) 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查文言文實(shí)詞的意義，注意通假字、本題考查文言文實(shí)詞的意義，注意通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義詞的用法，包括詞類活用、一詞多義、古今異義詞的用法，包括一些常用詞。這幾個(gè)均為一詞多義。一些常用詞。這幾個(gè)均為一詞多義。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義A A 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基

45、本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查一詞多義。本題考查一詞多義。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“許許”都解釋都解釋為為“贊同贊同”。B B項(xiàng)，項(xiàng)，“過過”分別解釋為分別解釋為“到到”“”“犯犯錯(cuò)誤錯(cuò)誤”；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“策策”分別解釋為分別解釋為“鞭子鞭子”“”“記記”；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“茍茍”分別解釋為分別解釋為“如果如果”“”“茍且茍且”。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 D D 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查文言文實(shí)詞與虛詞的意義。本題考查文言文實(shí)詞與虛詞的意

46、義。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“方方”都解釋為都解釋為“剛剛剛剛”；B B項(xiàng)，項(xiàng)，“走走”都解都解釋為釋為“跑跑”；C C項(xiàng)，項(xiàng)，“安安”都解釋為都解釋為“怎么怎么”；D D項(xiàng)，項(xiàng)，“且且”分別解釋為分別解釋為“將近將近”“”“暫且暫且”。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義帶領(lǐng)帶領(lǐng) 贈(zèng)送贈(zèng)送 鳥停息在樹上鳥停息在樹上 用鞭、杖或竹板打用鞭、杖或竹板打 放棄放棄 案件案件 應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測專題三專題三文言詞語基本釋義文言詞語基本釋義 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言字詞的掌握情況，本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言字詞的掌握情況，特別要注意通假字、古今異義、一詞多義、詞類特別要注意通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象。如活用等文言現(xiàn)象。如“委委”為一詞多義，注意詞為一詞多義，注意詞義的取舍；義的取舍；“獄獄”為古今異義詞。為古今異義詞。應(yīng)考策略應(yīng)考策略考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測