2022年《分子與原子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載公開課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：分子和原子科目：化學(xué)教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生課時(shí)：第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課題位于九年級(jí)化學(xué)課本第三單元第一節(jié)，是在學(xué)生有了空氣、氧氣以及物理變化、化學(xué)變化等基礎(chǔ)上，深入進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的必不可少的內(nèi)容，也可謂水到渠成，學(xué)習(xí)化學(xué)必須要掌握分子、原子的概念，在今年的繼續(xù)教育中，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從幾位專家的講座中如有效教學(xué)的方式和模式、現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本和以人為本和高效課堂等對(duì)搞好教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中的微觀內(nèi)容等抽象知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)其價(jià)值和重要性都是非常高的。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能(1) 認(rèn)識(shí)物質(zhì)

2、是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。(2) 認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。(3) 認(rèn)識(shí)原子是化學(xué)變化中的最小粒子，原子可以相互結(jié)合形成分子。2、過(guò)程與方法(1) 通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的日?，F(xiàn)象提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，來(lái)探索微觀世界，認(rèn)識(shí)分子和原子。(2) 通過(guò)對(duì)宏觀現(xiàn)象的討論，把對(duì)微觀世界的探索引向深入，引導(dǎo)學(xué)生用分子、原子的觀點(diǎn)分析比較兩種變化，進(jìn)一步從化學(xué)變化中認(rèn)識(shí)分子與原子的特征，形成概念。(3) 學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、識(shí)圖等方法獲取信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用想象、類比、分析、歸納等方法處理加工信息。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1) 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀世界的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣(2) 培養(yǎng)學(xué)生

3、的抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力(3) 滲透物質(zhì)的無(wú)限可分的辯證唯物主義的觀點(diǎn)及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。三、學(xué)習(xí)者特征分析九年級(jí)學(xué)生通過(guò)前一階段的空氣、氧氣等物質(zhì)的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)有了一定的興趣，并為微觀知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，尤其是在緒言中有關(guān)微觀知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹，為此后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆，因此此時(shí)介入分子原子的內(nèi)容教學(xué)是非常必要的，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有了興趣，再加上平時(shí)的教學(xué)中教師要有意識(shí)的引入這些方面的內(nèi)容，比如化學(xué)式、元素符號(hào)的分散名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - -

4、 - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)和記憶等，讓學(xué)生對(duì)本單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)有了躍躍欲試的激動(dòng)。從平時(shí)的教學(xué)中看，一部分學(xué)生的化學(xué)課外知識(shí)也是很豐富的，經(jīng)常提出一下超前教學(xué)階段的問(wèn)題，其中很多是和分子原子的學(xué)習(xí)密切相關(guān)的，從平時(shí)的觀察中可以發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的積極引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生提高化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。比如我班一些學(xué)生，積極參加科技俱樂(lè)部的活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦能力很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)欲望很高。因此在本單元的教學(xué)中，要注意深入淺出，讓學(xué)生充分理解，采用多媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生更加直觀的理解微觀世界，避免打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)策略

5、選擇與設(shè)計(jì)本課時(shí)通過(guò)多媒體展示、課堂實(shí)驗(yàn)等方式，通過(guò)生活中的事例等啟發(fā)學(xué)生，尤其是今年我校采用班班通設(shè)備后，安裝的暢言教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)很大幫助，教學(xué)系統(tǒng)中有很多資源可以用在教學(xué)中，具體將在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1 認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子。認(rèn)識(shí)微觀粒子的特征。2 . 培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測(cè)、觀察、分析、交流、總結(jié)等探究能力難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣）多媒體展示花園景色（花香）向空氣中噴灑香水提出問(wèn)題：同學(xué)們聞到什么氣味嗎？觀察到什么現(xiàn)象呢？(2) 為什么會(huì)有這樣子的現(xiàn)象呢？

6、為什么能聞到香水的氣味？學(xué)生觀看、聞等動(dòng)作思考回答教師提出的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣（小結(jié)并導(dǎo)入） 這些現(xiàn)象在日常生活中到處都有，請(qǐng)同學(xué)再舉幾個(gè)例子？在很久以前， 一些學(xué)者已對(duì)以上問(wèn)題做了很多實(shí)驗(yàn)與探究，提出了物質(zhì)都是由不連續(xù)的微小粒子組成的設(shè)想?，F(xiàn)在， 讓我們一起走進(jìn)這個(gè)微觀世界，學(xué)習(xí)并利用所學(xué)知識(shí)解釋上述種種現(xiàn)象！學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生思考讓學(xué)生意識(shí)到分子存在的可能性 演示實(shí)驗(yàn) 在冷、熱水的燒杯中加入等量的品紅，觀察現(xiàn)象認(rèn)真思考并回答名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - -

7、 - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問(wèn)：溫度和擴(kuò)散的關(guān)系，板書：分子和原子明確課程目標(biāo)圖片展示：用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子圖像通過(guò)移走硅原子構(gòu)成的文字圖觀看圖像，結(jié)合前面的小實(shí)驗(yàn)與日常生活常識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到分子的存在。通過(guò)現(xiàn)代高科技，進(jìn)入微觀世界板書：一、分子的基本性質(zhì)（設(shè)疑）分子很小，如果分子是乒乓球，那乒乓球就是地球了。分子有沒有一定的質(zhì)量和體積呢？學(xué)生思考，感悟分子的大小學(xué)生更深刻理解分子的小（練習(xí)） 1 個(gè)水分子的質(zhì)量約為3 10-26 kg ，一滴水中大約有1.67 1021 個(gè)水分子 (以 20 滴水為 1 mL 計(jì)算 )。如

8、果 30 億人來(lái)數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100 個(gè)，日夜不停，需要數(shù)多少年才能數(shù)完？學(xué)生計(jì)算，回答，提出感想。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分子的大小板書： 1、分子質(zhì)量很小，體積很小 演示實(shí)驗(yàn) 取一支試管， 倒入 2 毫升氨水， 滴2 滴酚酞試液。讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，并提問(wèn)：不直接滴加濃氨水，你能使酚酞試液變成紅色嗎？觀察并思考激發(fā)學(xué)生的興趣（學(xué)生探究活動(dòng)）濃氨水、酚酞溶液、大小燒杯、大試管、膠頭滴管、棉花、濾紙條，錐形瓶、橡皮塞等 要求 設(shè)計(jì)不直接滴加濃氨水，也能使酚酞試液變成紅色的實(shí)驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)、討論、學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神播放視頻：氣體壓縮酒精和水的混合觀看并思考節(jié)約時(shí)間板書

9、： 3、分子間存在間隔認(rèn)真聽講并聯(lián)想分子間存在間隔的情況課堂小結(jié)布置作業(yè)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)：采用了暢言教學(xué)系統(tǒng)后，直接把教學(xué)內(nèi)容和課外資源結(jié)合在一起，讓學(xué)生更加熟悉教材，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于系統(tǒng)可以直接導(dǎo)入圖片、錄像視頻、動(dòng)畫等各種媒體，比較以前的教學(xué)手段更加方便和高效。八、板書設(shè)計(jì)課題二 分子和原子分子的性質(zhì)名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - 學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、 分子質(zhì)量很小，體積很小2、

10、 分子總在不斷的運(yùn)動(dòng)3、 分子間有間隔九教學(xué)反思本課位于九年級(jí)化學(xué)課本第三單元第一節(jié)，是在學(xué)生有了空氣、氧氣以及物理變化、化學(xué)變化等基礎(chǔ)上，深入進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的必不可少的內(nèi)容，也可謂水到渠成，學(xué)習(xí)化學(xué)必須要掌握分子、原子的概念，在今年的繼續(xù)教育中，通過(guò)北京九十六中學(xué)中學(xué)高級(jí)教師張湛和北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院中學(xué)高級(jí)教師胡玉嬌的專題講座初中化學(xué)“認(rèn)識(shí)化學(xué)元素”教學(xué)研究與案例評(píng)析的學(xué)習(xí)，我從幾位專家的講座中也進(jìn)一步加深了對(duì)此內(nèi)容教學(xué)重要性的理解，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中的微觀內(nèi)容等抽象知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)其價(jià)值和重要性都是非常高的。本節(jié)課通過(guò)多媒體展示、課堂實(shí)驗(yàn)等方式，通過(guò)生活中的

11、事例等啟發(fā)學(xué)生，尤其是今年我校采用班班通設(shè)備后，安裝的暢言教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)很大幫助，教學(xué)系統(tǒng)中有很多資源可以用在教學(xué)中，具體將在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)。采用了暢言教學(xué)系統(tǒng)后，直接把教學(xué)內(nèi)容和課外資源結(jié)合在一起，讓學(xué)生更加熟悉教材，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于系統(tǒng)可以直接導(dǎo)入圖片、錄像視頻、動(dòng)畫等各種媒體，比較以前的教學(xué)手段更加方便和高效。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)分子的存在和性質(zhì)有了初步了解，基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，尤其是對(duì)高科技手段下對(duì)分子結(jié)構(gòu)、原子的圖片的直觀認(rèn)識(shí)，通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)探究，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。名師歸納總結(jié) 精品學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理歸納 精選學(xué)習(xí)資料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -