A5《安全用電常識》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì).docx

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1、《安全用電常識》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì) 基本信息 縣(市區(qū))學(xué)校姓名學(xué)科物理 能力維度 □學(xué)情分析口教學(xué)設(shè)計(jì)V學(xué)法指導(dǎo)口學(xué)業(yè)評價 所屬環(huán)境 V多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 教學(xué)環(huán)境 利用班級的班班通進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)主題 安全用電常識 教學(xué)對象 20精細(xì)化工班。學(xué)情分析： (1) 學(xué)生認(rèn)識發(fā)展分析：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要求所學(xué)的理論同工作 實(shí)際和生活實(shí)際相結(jié)合。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，而我校 學(xué)生大多由于文化課學(xué)得比較差才選擇到我校就讀的，學(xué)習(xí)中存在 個人積極性不夠，對學(xué)習(xí)不重視度不夠，給有效教學(xué)帶來了較大的 難度。 (2) 學(xué)

2、生認(rèn)識的障礙的分析：現(xiàn)在中職教材更新速度往往滯后于 時代的發(fā)展，缺乏圖文并茂的講解，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)存在很 大的障礙。 所以，我采用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮PPT和網(wǎng)絡(luò)豐富的知識資源， 圖文并茂、直觀生動的特點(diǎn)，取得了較好的教學(xué)效果。 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容： 1. 知道人體安全電壓。 2. 了解觸電原因和觸電形式。 3. 知道安全用電常識。 4. 了解用電中的多發(fā)事故。 學(xué)習(xí)需要分析： 電給我們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了許許多多的便利，但是，由 于我們沒有正確地使用它，導(dǎo)致了巨大損失，特別是我們的職校寄 宿生在宿舍里違規(guī)用電十分普遍，隱患巨大，所以

3、，很有必要給他 (她)們上一上如何正確用電的課。 教學(xué)內(nèi)容分析: 所學(xué)的內(nèi)容是以往物理相關(guān)的知識及電力安全知識讀本，由于職 業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差，以往所學(xué)內(nèi)容不是沒掌握就是忘的差不多了， 學(xué)生學(xué)起來有一定的困難，故采用了多媒體教學(xué)方法，充分利用 PPT和視頻的直觀及大容量，彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題取得了 很好的效果。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下: 1、知識與技能知道人體安全電壓。 (1) 了解觸電原因和觸電形式。 (2) 知道安全用電常識。 (3) 了解用電中的多發(fā)事故。 2、過程與方法 通過PPT和視頻及教師作圖分析與肢體語言的描述，輔以適當(dāng)?shù)?課堂

4、練習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識觸電的原因，并教會學(xué)生如何安全用電3、情感、態(tài)度與價值觀 通過師生合作與交流互動學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，體會 物理與生活密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作意識；通過學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生對參與物理學(xué)習(xí)活動的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，提高 學(xué)生安全用電意識，增強(qiáng)執(zhí)行和宣傳安全用電的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 關(guān)于安全用電常識的知識。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道觸電的原因和觸電的幾種形式。 導(dǎo)入目的 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會電給我們生活、生產(chǎn)帶來的極大好處，同 時，由于沒有正確使用，也給我們帶來了巨大損失。 本節(jié)講授的內(nèi)容是針對20精細(xì)化工班學(xué)生，他（她）們今后進(jìn)入 企業(yè)工作及家庭生活將

5、會面臨的問題，但是我們職校生多數(shù)人學(xué) 習(xí)積極性差，本課時的導(dǎo)入教學(xué)，如果只用傳統(tǒng)的語言提問、測試 與引導(dǎo)，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果借助多媒體視頻教學(xué) ,真實(shí)的情景化教學(xué)，課堂導(dǎo)入變得更加生動、有趣，信息量增大 ,用時更短，學(xué)生注意力增強(qiáng)，教學(xué)效率提高，教學(xué)目標(biāo)更容易達(dá) 成。 媒體資源 多媒體設(shè)施，萬用表，干電池，課件、圖片和教學(xué)視頻等。 技術(shù)工具 多媒體設(shè)施，萬用表，干電池等。 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教 學(xué)奠定基調(diào)。 本節(jié)我采用多媒體展示，并設(shè)問的方式進(jìn)行導(dǎo)入新課。具體如 下所示： 教師提問：什么是觸電？ 教師：展示沈城夜景圖片，隨著家電的普及，現(xiàn)代生活已離不開電 O電可以為我們服務(wù)，如不注意安全，也可以造成危害，致使設(shè)備 燒毀、引起火災(zāi)、人觸電身亡，播放視頻。指出：合理安全地使用 電能是非常重要的。觸電是怎么回事？ 學(xué)生活動： 1. 觀看：彩燈，因電火災(zāi)等視頻。 2. 體驗(yàn)與思考 3. 學(xué)生猜想 ? ? ? ? ? ? 自評等級"優(yōu)秀□合格□不合格自評等級 J優(yōu)秀□合格□不合格 自評等級 J優(yōu)秀□合格□不合格