內蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學七年級語文上冊 化石吟學案（無答案） 新人教版

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1、科目 語文 班級 學生姓名 課題 課型 教讀課 課時 1 備課組長簽字 學習目標：1、運用正確的誦讀方法反復朗讀詩歌，體會詩歌精練性、音樂性的特點。 2、感知詩歌內容，感悟詩中的思想感情。 學習重點 反復誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。 學習難點 聯系生物學的相關知識，激活聯想想象思維，深入理解詩歌內容。 化石吟 學習過程 一、【課前準備】 1、助讀資料：這首科學詩寫于20世紀80年代初期，當時，“十年動亂”剛結束不久，改革開放的春風正吹遍祖國各地，學習科學文化知識的熱潮正在興

2、起，不科學、用科學的熱潮遍及全國，實現科技現代化是國人的殷切希望。作者在這個時候，寫下這首科學詩，以此激勵人們向科技現代化進軍。 2、先給下列劃橫線的詞語注音，然后抄寫2遍 奇幻 　遠古　骸骨　烏有　　潛行 　裹藏　　　蔥蘢 　悄然　 幽雅　　　嘆服 　造物主 　?？菔癄€ 　日轉星移 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、

4、 　 　 二、【課堂學習】 有感情的朗讀課文，完成下列各題。 1、 詩歌可以分為幾個層次? 詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構成什么關系？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、 2、《化石吟》表達了作者什么樣的思想感情？ 三、【隨堂檢測】 1．辨析下列形似字，注音并組詞。 2．指出下列句中運用了何種修辭手法。 ①你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。（??? ） ②黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。（??? ） 四、【拓展延伸】 （一）基礎部分 1．給加點的字注音。 骸骨（??）?????軀殼（??）??????悄然（??）??????????潛行（??） 卓越（??）?????猛犸（??）??????長吼（??）??????????長眠（??） 2．解釋下列詞語。 嘆服： ?？菔癄€： 烏有：

6、 日轉星移： 3、修改病句 （1）．每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。 （2）．我國人口是世界上最多的國家。 （3）．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。 （4）．言行不一致的人，是一種極壞的作風。 （5）．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。 （6）．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提

7、高了。 （7）．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 （8）．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。 （二）提高部分 閱讀下文，完成1～3題。 澄江化石群 5億3千萬年前的一天，一股意外涌來的泥沙把滇中海域淺海區(qū)中大量的動物埋在下面。由于迅速地與外界隔絕，致使大量包括軟體動物在內的生物沒有腐爛，在泥沙中完好地保存下來。這些原來難以成為化石的動物在泥沙中經過幾億年而最終成為化石，隨著地殼的運動，這座難得的古生物寶庫被抬升到云南澄江帽天山。澄江化石群異常珍貴，一般情況

8、下，寒武紀的許多無脊椎動物若無特殊埋葬條件，不會變成化石。而在澄江它們不僅成為化石，而且還保存得非常完好。澄江化石的完整性解開了一些長久令人費解的“化石謎”。例如早在100年前發(fā)現的奇蝦的“腳”化石一直被認為是一種節(jié)肢動物的尾巴，而奇蝦的“嘴巴”化石則被認為是水母，而且荒唐地被單獨“立戶”取了名稱。澄江奇蝦化石的發(fā)現糾正了把奇蝦的肢體當物種的“歷史錯案”。 澄江化石群的發(fā)現十分重要。寒武紀比我們熟悉的恐龍時代的“侏羅紀”早四億年。1909年在加拿大發(fā)現的寒武紀中期的布爾吉斯動物化石群和1949年在澳大利亞發(fā)現的前寒武紀末期的埃迪卡拉動物化石群，這兩個化石群時間間隔有1億1千萬年，兩者物種間

9、發(fā)生的突發(fā)性變化難以在實物上得到證明。澄江動物化石群正好在以上兩個化石群跨度上的中間，是寒武紀生命由單一性向多樣性發(fā)生快速飛躍的最重要的環(huán)節(jié)。 1．使一些在其他地區(qū)“原來難以成為化石的動物”在澄江“最終成為化石”的一個最重要的條件是（??） A．這些動物在澄江地區(qū)埋藏于泥沙中的時間長——5億3千萬年。 B．這些動物在被泥沙埋藏時，與外界迅速隔絕。 C．這些動物原來生活在海域的淺海中，容易被泥沙埋藏。 D．這些埋藏在地下的沒有腐爛的動物由于地殼運動而被抬升。 2．聯系澄江奇蝦化石的特點，分析造成奇蝦化石“歷史錯案”的根本原因，正確的一項是（??） A．100多年前發(fā)現奇蝦化石時，古

10、生物化石研究技術不夠先進，難以認清其實質。 B．100多年前發(fā)現的奇蝦化石的形態(tài)與某些物種形態(tài)極其相似，科學家們以貌定論。 C．100多年前發(fā)現的奇蝦化石都是奇蝦的局部，而非整體，難以從整體判定。 D．長期以來遺留下的“化石謎”影響了科學對奇蝦化石的準確判定。 3．“澄江化石群的發(fā)現十分重要”，說其“重要”的一個具體依據是（??） A．澄江動物化石所處的時期正好在前寒武紀末期與寒武紀中期的時間跨度的中間。 B．澄江動物化石證明了由埃迪卡拉動物化石到布爾吉斯動物化石兩者物種間發(fā)生的突發(fā)性變化。 C．澄江動物化石是寒武紀生命由單一性向多樣性發(fā)生快速飛躍的最重要的環(huán)節(jié)。 D．澄江動物

11、化石所處的寒武紀比“侏羅紀”早四億年，更有生命價值。 【小結反思】 我學到了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 資料鏈接： 所謂化石是指保存在巖層中地質歷史時期的古生物遺物和生活遺跡。 　在漫長的地質年代里，地球上曾經生活過無數的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多被當時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質分解殆（dài）盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭，但是它們原來的形態(tài)、結構（甚至一些細微的內部構造）依然保留著。同樣，那些生物生活時留下來的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石

12、化的生物遺體、遺跡就稱為化石。 　　通常如肌肉或表皮等柔軟部分在保存前就已腐蝕殆盡，而只留下抵抗性較大的部分，如骨頭或外殼。它們接著就被周圍沉積物的礦物質所滲入取代。許多化石也被覆蓋其上的巖石重量壓平。 　　簡單地說，化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的"石頭"。 在漫長的地質年代里，地球上曾經生活過無數的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時遺留下來的痕跡，許多都被當時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機物質分解殆盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經過石化變成了石頭，但是它們原來的形態(tài)、結構（甚至一些細微的內部構造）依然保留著；同樣，那

13、些生物生活時留下的痕跡也可以這樣保留下來。我們把這些石化的生物遺體、遺跡就稱為化石。從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活情況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年代和經歷的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。因為在較老的巖石中的化石通常是原始的較簡單的，而在年代較新的巖石中的類似種屬的化石就要復雜和高級。 　　植物的化石包括根、木、葉、種子、果實、花粉、孢子、植石和琥珀。化石陸上植物在陸地上、湖泊中、河流里以及近海內的地層都有被發(fā)現到?；ǚ邸㈡咦雍驮孱悾媳拊彘T和疑源類）被用來界分地層巖石的順序。殘留的植物化石并不如動物化石那么普遍，然而植物化石在

14、世界上許多地區(qū)之內，都可以有大量的發(fā)現。 　　最早可以被明確歸類于植物界的化石是在寒武紀時的綠藻化石。這些化石像是絨枝藻目鈣化了的多細胞成員。更早的前寒武紀化石中有發(fā)現像是單細胞綠藻的化石，但依然不確定是何種藻類。 　　有胚植物現知最古老的生痕化石源自于奧陶紀，雖然此類的化石是零碎不全的。到了志留紀才有完整個化石被保留下來，包括石松門的“刺石松”。泥盆紀之后，萊尼蕨門的詳細化石在此時期被發(fā)現，此化石顯示出了其植物組織的單一個細胞。泥盆紀時亦出現了被認為是最古老樹木的植物“古羊齒屬”，此類植物在其樹干上有蕨葉，但此蕨葉不會產生孢子。 　　煤系地層是生存于古生代時的植物的化石的主要來源。煤炭

15、礦是采集化石最好的場所，而且碳本身便是化石植物的殘留，雖然植物化石的結構細節(jié)很少會留在碳中。在蘇格蘭格拉斯哥維多利亞公園中的化石森林里，有發(fā)現鱗木的樹干。 　　松柏和開花植物的根、莖及枝干的化石可以在湖泊及海岸的中生代和新生代地層中被找到。加州紅木、木蘭、櫟樹和棕櫚樹等化石常被找到。 　　石化木普遍存在于世界的部份地區(qū)，且最常在酸性及沙漠地區(qū)中所發(fā)現，因為那些地方很容易因侵蝕作用而暴露。石化木通常都被嚴重地硅化（有機質被 二氧化硅取代），且生殖組織常會被保存在良好的狀態(tài)。此類的樣本有些會使用寶石雕琢的裝置來切割及磨光。石化木的石化林已在每個大陸中被發(fā)現。 舌羊齒屬等種子蕨的化石廣泛分布在南半球的數個大陸中，此一事實支持了阿爾弗雷德·魏格納所提出的大陸漂移學說。