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1、六年級上冊音樂《木星──歡樂使者》教案范文 木星歡樂使者
教學(xué)目的
1．通過聽賞音樂的方法，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。
2.通過分析^p 、旋律記憶等方法，反復(fù)聆聽音樂，分辨主題音樂出現(xiàn)了幾次。促進(jìn)學(xué)生對旋律的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析^p 音樂的才能。
教學(xué)重、難點
1.記憶樂曲的主題旋律。
2.分辨主題旋律出現(xiàn)了幾次。
教材分析^p
管弦樂合奏《木星──歡樂使者》由英國作曲家古斯塔夫·霍爾斯特創(chuàng)作。教材選取的是第四樂章，樂曲一開場出現(xiàn)了歡鬧的主題似乎眾神把天堂都震動了，接著音樂逐漸變得嚴(yán)肅起來，最后出現(xiàn)了書中出示的旋律，寬廣而神圣，猶如宗教里感恩歌的音樂
2、。
教學(xué)過程〔一份供任課老師參考的完好教案〕
一、欣賞樂曲《木星──歡樂使者》
教學(xué)要求：《行星組曲》簡介〔包括介紹作者霍爾斯特及樂曲創(chuàng)作背景〕，使學(xué)生對樂曲有一定的理解。
二、欣賞《木星──歡樂使者》第二樂段
教學(xué)要求：在老師的帶著下，學(xué)生視唱教科書中出示的《歡樂頌歌》旋律〔第1──9小節(jié)〕，其后的旋律由老師在琴上彈奏，使學(xué)生初步熟悉。
師：主題旋律的節(jié)奏有什么特點，表現(xiàn)了怎樣的情緒？
生：一開場音樂很歡快，接著出現(xiàn)了節(jié)奏比擬寬廣的主題旋律，表現(xiàn)了莊嚴(yán)莊嚴(yán)的情緒。
1．老師完好地演奏這一段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。
2．復(fù)聽全曲《木星──歡樂使者》。師：這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾
3、次？
學(xué)生自由答復(fù)。
生：感受音樂：主題出現(xiàn)時晃動身體感受主題旋律舒展寬廣的特點。
三、器樂演奏
教學(xué)要求：用口風(fēng)琴演奏《歡樂頌歌》的旋律，重點是1至9小節(jié)。
學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。
四、學(xué)生創(chuàng)作〔可兩人合作〕
教學(xué)要求：老師給出創(chuàng)作標(biāo)題──飛船發(fā)射、飛船航行、成功歡慶等內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)作。
老師提示要在練習(xí)前先決定要表達(dá)的音樂情緒是什么，再決定節(jié)拍，然后決定第一音，順著試寫下去，不要寫得太難。雖然只有短短4小節(jié)，其中最好要有重復(fù)的節(jié)奏，完畢音要有穩(wěn)定的感覺。
五、作品展示
1．老師選擇公布幾個有代表性的學(xué)生創(chuàng)作〔其中有較好的，也有較差的〕。師生共同評論，使學(xué)生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認(rèn)識。
2． 選擇幾個較為優(yōu)秀的旋律，師生共同用課堂樂器演奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
六、課堂小結(jié)
今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律，出現(xiàn)的問題一定要改正。在今后的課程中還要不斷練習(xí)，為今后創(chuàng)作簡單的旋律做好準(zhǔn)備。
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六年級上冊音樂《木星──歡樂使者》教案范文木星歡樂使者
