《四年級上冊音樂教案 第五單元《快樂的潑水節(jié)》人教新課標(biāo)(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級上冊音樂教案 第五單元《快樂的潑水節(jié)》人教新課標(biāo)(2014秋)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計
(唱歌課)
一、教材分析
《快樂的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日——潑水節(jié)的歌曲。速度中速,情緒歡快跳躍,表現(xiàn)了傣族人民歡度潑水節(jié)的熱鬧場面。歌曲為一段體結(jié)構(gòu),由四個樂句組成,歌曲中多次出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏,使旋律具有律動感,但在教學(xué)時應(yīng)注意指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏在演唱中的準(zhǔn)確性。
其中第一、二樂句旋律同頭變尾特點(diǎn)突出。
歌曲在反復(fù)一遍后進(jìn)入結(jié)束句,高音“1”持續(xù)三拍,需注意提示氣息控制。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用歡快的情緒演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
2.能夠用伴奏及傣族舞蹈動作,隨音樂表演。
3.了解少
2、數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日,感受少數(shù)民族風(fēng)土人情。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
能夠富有感情的完整演唱歌曲。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)節(jié)奏演唱的準(zhǔn)確性、演唱中高音保持的穩(wěn)定性。
四、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
1.圖片描述
過渡語:我們國家有56個民族,每個民族都有屬于自己的盛大假日,你知道圖片中表現(xiàn)的是哪個民族的什么節(jié)日嗎?
過渡語:是傣族的潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族的新年,相當(dāng)于公歷的四月中旬,一般持續(xù)三至七天。當(dāng)日清早,人們起來便沐浴禮佛,之后便開始連續(xù)幾日的慶?;顒?,期間,大家用純凈的清水相互潑灑,祈求洗去過去一年的不順。
2.初聽歌曲
3、
過渡語:今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《快樂的潑水節(jié)》,下面讓我們先來完整的聆聽一遍這首歌曲。請你聽一聽歌曲的速度和情緒。
歌曲的速度為中速、情緒歡快
(二) 學(xué)唱歌曲
1.附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)
過渡語:這首歌曲中出現(xiàn)了許多附點(diǎn)音符,這些音符給歌曲帶來了強(qiáng)烈的律動感,讓歌曲聽起來更具有歡快的情緒。下面,我們就先來跟著老師用“da”把這些附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)準(zhǔn)確吧。
X.X
2.學(xué)唱歌曲旋律
(1)學(xué)唱第一樂句
過渡語:請你跟著老師一起回到歌曲里,試著把第一句的節(jié)奏邊劃拍子,邊用“da”完整的讀出來吧。
學(xué)生跟讀
過渡語:加入旋律跟著老師唱一唱歌譜。
學(xué)生跟唱
4、
(2)學(xué)唱第二樂句
過渡語:仔細(xì)觀察譜例,你發(fā)現(xiàn)這句和第一句哪里相同哪里不同了么?
學(xué)生觀察回答
過渡語:前面相同,結(jié)尾不同,具有同頭變尾的特點(diǎn)。我們來唱一唱不同的旋律。
學(xué)生演唱
過渡語:下面請你跟琴完整演唱第二句。
(3)完整演唱一、二樂句
過渡語:現(xiàn)在,請你和老師分別畫一畫這兩句結(jié)尾旋律的旋律線,注意區(qū)分旋律走向。
學(xué)生跟隨老師在空中畫旋律線
過渡語:我們把兩句連在一起完整的演唱一遍吧。注意區(qū)分結(jié)尾的旋律呦!
學(xué)生演唱一、二樂句
(4)學(xué)唱第三樂句
過渡語:第三樂句開頭第一個音符不是附點(diǎn)音符了,請你在演唱中一定注意,先聽老
5、師完整的唱一遍這一句,之后請你學(xué)唱。
(5) 學(xué)唱第四樂句
過渡語:第四樂句前兩小節(jié)的節(jié)奏和一、二句相似。但后兩小節(jié)相對緊湊,我們先來單獨(dú)練習(xí)一下。
學(xué)生跟老師學(xué)唱后兩小節(jié)
過渡語:完整的聽老師唱一唱這句旋律,你來學(xué)唱吧。
學(xué)生學(xué)唱
(6) 完整演唱歌譜
過渡語:請你跟著老師的伴奏,完整的把歌譜演唱一遍。
2.分段學(xué)唱歌詞
(1)教師范唱第一段
過渡語:下面,我們來加入歌詞完整的演唱歌曲,請你聽老師演唱,在聽到一字對多音的地方,用手指畫條弧線提醒自己。
(2) 學(xué)生跟唱
過渡語:這次,請你用口型,或者輕聲跟著老師老師來完整的唱一唱,在一字對多音的地
6、方,還要提醒自己。
(3)學(xué)生演唱
過渡語:現(xiàn)在請你自己跟著音樂唱一唱第一段歌詞吧。
(4) 演唱第二段歌詞
過渡語:現(xiàn)在你來自己試著唱一唱第二段歌詞吧。
3.學(xué)唱結(jié)束句
過渡語:歌曲在反復(fù)兩段后進(jìn)入到結(jié)束句,請你跟著老師來學(xué)唱吧。
(1) 按節(jié)奏讀歌詞
過渡語:先跟著老師打著拍子讀一讀歌詞,注意樂句中的四分休止符的位置,我們用食指比作“噓”的動作提示自己停頓。高音“do”保持3拍,我們用手勢數(shù)出來。
(2)跟伴奏演唱
過渡語:跟著伴奏唱一唱
4.完整演唱歌曲
過渡語:這首歌曲我們已經(jīng)完整的學(xué)習(xí)完了,下面,就請你來跟著伴奏,完
7、整的把歌曲演唱一遍吧。
(三)拓展練習(xí)
1.為歌曲伴奏
(1)介紹铓鑼與象腳鼓
過渡語:歌詞中出現(xiàn)了铓鑼、象腳鼓兩件傣族的特色樂器
铓鑼是傣族、佤族、壯族等民族常用的打擊樂器,流傳于云南、廣西等地區(qū),用特制的響銅制成,鑼面邊低心高,演奏時左手提鑼,右手擊奏,音色渾厚洪亮。
象腳鼓因形狀像象腳而得名,流傳于云南的傣族。鼓身為木質(zhì),上端較粗,鼓面蒙羊皮,下端略細(xì),像喇叭狀,演奏時雙手擊鼓面,邊舞邊擊。
(2)隨教師模仿拍擊象腳鼓節(jié)奏。
過渡語:下面,我們用拍腿的形式敲擊下面的節(jié)奏型,模仿象腳鼓演奏吧。
節(jié)奏型:X X X │ X X │
左 右右 左 右
(3)模仿象腳鼓為歌曲伴奏。
過渡語:請你跟隨《快樂的潑水節(jié)》的伴奏演唱歌曲并模仿象腳鼓進(jìn)行伴奏吧。
2.欣賞傣族舞蹈
過渡語:同學(xué)們,傣族的舞蹈也是很具有民族特色的,咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。
(四)課堂小結(jié)
過渡語:今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《快樂的潑水節(jié)》,相信大家一定都感受到了少數(shù)民族節(jié)日的歡快氣氛。最后,就讓我們跟隨音樂,用模仿象腳鼓伴奏或跟隨演唱跳舞的方式再來完整的表現(xiàn)歌曲,結(jié)束這一課的學(xué)習(xí)吧。