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1、土風(fēng)舞
【教學(xué)理念】
?? 游戲是孩子們最喜歡的一種用音樂學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在玩耍中主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí),把音高、節(jié)奏、情感等基本要素通過各種形象生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)出來(lái),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會(huì)在音樂中與同伴團(tuán)結(jié)合作,完成可參與的音樂活動(dòng),創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響,演練優(yōu)美的音樂。運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法,引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué),在樂中學(xué)”,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮表現(xiàn)力、創(chuàng)造能力,讓學(xué)生真正愛上音樂。
【教材分析】?????????????????????????????????????????????????????????????????????
《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌,f大調(diào)2/4拍子。歌曲節(jié)奏規(guī)整
2、、旋律流暢、音樂朗朗上口,表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。它由六個(gè)樂句組成,第一、二、三樂句是嚴(yán)格地向下模進(jìn);第四、六樂句是完全重復(fù);第五樂句是歌曲的對(duì)比樂段。歌曲中 使用“特啦??”這一很有特點(diǎn)的襯詞,把歡樂的情緒推向高潮。???????????????????????????????????????????
【教學(xué)目標(biāo)】??????????????????????????????????????????????????????????????????
認(rèn)知目標(biāo):能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節(jié)奏,用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。????????????????????
3、???????????????????????????????????
能力目標(biāo):通過節(jié)奏練習(xí)、演唱、創(chuàng)編、表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對(duì)音樂的感受能力,表現(xiàn)能力。???????????????????????????????????????????????????????????
情感目標(biāo):通過集體表演培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。????????????????????????????????????????????????????????????????? ????
【教學(xué)重點(diǎn)】??
能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。???????????
4、???????????????????
【教學(xué)難點(diǎn)】???
歌曲中切分音節(jié)奏的聽辨與正確演唱。???????????????????????????????????????????????????
【教學(xué)課時(shí)】?
一課時(shí)????????????????????????????????????????????????????????????????? ????
【教具準(zhǔn)備】????????????????????????????????????????????????????????????????? ????
多媒體課件、電子琴、鈴鼓、沙錘?????????????????????
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教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
1、師生律動(dòng)
2、師生問好
二、新課。
(一)導(dǎo)入引出
設(shè)置情境:通過圖片認(rèn)識(shí)一位捷克友人,在捷克友人的帶領(lǐng)下
A、了解捷克的地理位置
B、認(rèn)識(shí)捷克民族的服飾、民俗習(xí)慣。
C、領(lǐng)略捷克風(fēng)光引出歌曲《土風(fēng)舞》。
(二)聽賞中認(rèn)識(shí)
1、感受歌曲,師生跟隨音樂舞動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生從中感受《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌,從律動(dòng)中感知 2/4拍子。
2、認(rèn)知歌曲,學(xué)生展現(xiàn)熱鬧情景。
A、領(lǐng)會(huì)歌曲的速度、力度。
B、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌曲的大意。
C、請(qǐng)學(xué)生跟隨音樂用
6、小樂器表現(xiàn)出農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。
(三)新節(jié)奏型
1、出示節(jié)奏型 X X | X X | X X X | XX X0 | |
2、分析切分節(jié)奏 X X X
A、切分節(jié)奏概念
B、課件演示切分節(jié)奏演變過程。
3、讀、拍切分節(jié)奏:照鏡子游戲
A、模仿船工號(hào)子:嗨 咗— 咗
B、模仿口頭語(yǔ): 哎 喲— 喲
C、手拍口讀切分節(jié)奏。
D、讀歌曲中的切分節(jié)奏歌詞。
(四)讀讀、找找、唱唱
1、隨伴奏讀歌詞。
2、找一找,分一分。
A、劃分歌曲樂句。(六個(gè)樂句組成)
B、聽歌曲,用手臂畫出音的高低進(jìn)行的線條,感受旋律進(jìn)行的
7、特點(diǎn)。(第一、二、三樂句是嚴(yán)格地向下模進(jìn))
C、找出完全重復(fù)的樂句。(第四、六樂句是完全重復(fù))模唱重復(fù)樂句。
D、找出哪一句是歌曲的對(duì)比樂段。(第五樂句是歌曲的對(duì)比樂段)模唱對(duì)比樂句“3? .? 1 | 55? 50? |”
3、范唱歌曲,掌握特點(diǎn)襯詞。
A、請(qǐng)學(xué)生找出襯詞部分,說(shuō)出襯詞的作用。(把歡樂的情緒推向高潮)
B、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作。
C、師范唱,學(xué)生聽到襯詞部分配合動(dòng)作。
D、跟琴哼唱襯詞部分。
4、學(xué)唱歌曲。
A、跟琴用“l(fā)a”哼唱
B、隨范唱邊律動(dòng)邊唱歌
C、跟琴唱歌詞
D、師生接龍:重點(diǎn)突出切分節(jié)奏,如“糧食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到處呀”。(學(xué)生
8、對(duì)歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏X X X 就很容易掌握了)
5、演唱處理。(換氣、副歌是高潮力度應(yīng)逐漸變強(qiáng))
(五)歌曲比較:
1、將《紅葉》與《土風(fēng)舞》進(jìn)行比較,完成表格填寫。(重點(diǎn)是力度和速度)
歌 曲
?情緒
速度
力度
節(jié)拍
演唱形式
《紅葉》
抒情
稍慢
弱
?4/4
合唱
《土風(fēng)舞》
熱烈
稍快
強(qiáng)
2/4
齊唱
2、讓學(xué)生試驗(yàn)唱《土風(fēng)舞》時(shí)把速度變慢,力度變?nèi)鯐?huì)出現(xiàn)什么樣不同的效果(讓生親身體會(huì)速度、力度對(duì)歌曲情緒的重要性。)
(六)表演唱
1、分小組:一組學(xué)生上臺(tái)表演豐收的情景、一組同學(xué)用樂器伴奏、其余四組同學(xué)邊律動(dòng)邊歡快地唱歌。
2、互
9、評(píng)自評(píng)
三、小結(jié)。
教學(xué)反思:本節(jié)課的重難點(diǎn)是切分音節(jié)奏,根據(jù)找出全曲的主要節(jié)奏, 首先,我在新授課環(huán)節(jié)中先解決這一難點(diǎn),從拍節(jié)奏開始,先模仿船工號(hào)子,讓學(xué)生輕松掌握切分音節(jié)奏的讀法并感受其強(qiáng)弱特點(diǎn)。學(xué)唱過程中,先讓學(xué)生聆聽和模唱,感受歌曲中最突出的切分音節(jié)奏;再以接龍游戲的方式進(jìn)行,讓學(xué)生找找歌曲中節(jié)奏完全相同的樂句,清楚歌曲的節(jié)奏;設(shè)計(jì)動(dòng)作表現(xiàn)襯詞,表達(dá)高潮;正確處理歌曲的演唱方法和情緒;與《紅葉》進(jìn)行對(duì)比,學(xué)生在這個(gè)過程中輕松愉快地學(xué)會(huì)了歌曲。但是在整個(gè)教學(xué)過程和課件設(shè)計(jì)方面還是存在不足,將在今后繼續(xù)做好。