2020年高考語(yǔ)文試題解析分項(xiàng)版 專題11 文言文閱讀

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2、盜，撫之甚易．迫即走楚壤藉寇耳?！币蚶锗l(xiāng)堡長(zhǎng)宣諭利害，督丁壯材勇者巡察，時(shí)刺取其渠魁②擊殺之，盜遂息。 未幾，遷鞏昌守。時(shí)大軍入蜀，道鞏昌，軍興旁午③，民疲困，卒益驕悍，或竊出漁奪，無(wú)敢呵者。公行部巡行所屬部域，考核政績(jī)。出郊，見數(shù)騎馳突過(guò)車，斥止驗(yàn)問(wèn)得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。 越四歲，移刺柳州。柳僻南服，俗獷悍。時(shí)新收粵西，兵留鎮(zhèn)柳州，軍中多掠奪婦女，哭泣思?xì)w。公白大府，繳營(yíng)帥籍所掠赴郡訊之，懇歸者量遠(yuǎn)近給資遣還，凡數(shù)百人。明年，柳帥卒，餉不繼，士擐穿甲嘩軍門，公遽出，與期匝一周月給，士卒信公，稍解去。即馳書告臺(tái)省趣發(fā)餉。餉應(yīng)期至，軍乃戢?；浳魃骄?，柳尤連險(xiǎn)，萬(wàn)石離立

3、，斤斧所不廈，頗多巨木。時(shí)上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民問(wèn)所產(chǎn)巨木地，令前導(dǎo)，公騎偕使者往視木。行數(shù)里，至絕巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下臨崖谷，馬不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有難色。公日：“上命也，木茍可出，守臣當(dāng)先以身殉?！彼於桃鲁煮?，扶兩小吏先登，使者強(qiáng)隨之，半崖路絕，無(wú)置足所。公仰視木顧使者日：“何如？”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取?！惫唬骸澳揪咴谑?，賴使者為上言不可取狀。”使者遂還，奏免，柳民歡呼戴上恩德。 公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有聲績(jī)。為人孝友恬淡，通達(dá)時(shí)務(wù)，習(xí)吏事。始終潔白一節(jié)，賢達(dá)皆嘆仰之。(有刪

4、節(jié)) 【注】①逋賦：拖欠的賦稅②渠魁：首領(lǐng)③軍興旁午：軍隊(duì)征斂繁多 8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．檄營(yíng)帥籍所掠赴郡訊之 籍：登記 B．即馳書告臺(tái)省趣發(fā)餉 趣：通“趨”，前往 C．使者采木且及柳 且：將要 D．公仰視木顧使者日 顧：回頭看 【答案】B 【考點(diǎn)】本道試題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力等級(jí)為B（理解）。 【解析】B項(xiàng)趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言實(shí)詞的理解不僅僅要掌握它的常用義項(xiàng)，更需要嫻熟地根據(jù)上下文進(jìn)行甄別。 9．以下六句話

5、分別編為四組．全部表現(xiàn)江皋“所在有聲績(jī)”的一組是 ①性敏慧，弱冠舉于鄉(xiāng) ②為完久計(jì)，民號(hào)之曰“江公堤” ③時(shí)刺取其渠魁擊殺之，盜遂息 ④餉應(yīng)期至，軍乃戢 ⑤守臣當(dāng)先以身殉 ⑥柳民歡呼戴上恩德 A.①②④ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥ 【答案】B 【考點(diǎn)】本題考查“篩選文中信息”的能力。能力層級(jí)為C級(jí)（分析綜合）。 【解析】本題基于對(duì)文句翻譯理解，如果會(huì)翻譯，那么就容易入手了。①表現(xiàn)江皋的敏慧；⑤表現(xiàn)江皋忠于職守；⑥是柳州人民對(duì)皇帝感恩戴德，并不是對(duì)江皋。 10．下列對(duì)原文的理解和分析，不

6、正確的一項(xiàng)是 A.江皋到瑞昌任縣令時(shí)，當(dāng)?shù)刎毨Ф啾I，百姓長(zhǎng)期拖欠賦稅，前任縣令也因此受到牽累。江皋慨然承擔(dān)所拖欠的賦稅，讓前縣令和妻兒離去；又率先捐出俸祿集資修筑河堤，造 福當(dāng)?shù)匕傩铡? B．江皋能體諒民情。他反對(duì)發(fā)兵剿滅“迫饑寒為盜”的平民，只殺掉了賊寇首領(lǐng)，消除了盜患；對(duì)軍中被掠奪而思?xì)w的婦女，量遠(yuǎn)近給資遣還，凡數(shù)百人。 C．江皋處理政事冷靜果決。有軍人驕橫兇悍，漁奪百姓，他嚴(yán)厲懲治，使軍隊(duì)不再擾民；駐柳州軍隊(duì)因欠餉喧嘩軍門，他迅速應(yīng)對(duì)，設(shè)法應(yīng)期發(fā)給軍餉，平息了事端。 D．江皋通曉吏事，做事靈活有謀略。朝廷修太和殿，派使者來(lái)粵西山中采集巨木。江皋邀使者親臨巨木產(chǎn)地，其地勢(shì)險(xiǎn)要令人咋舌

7、，使者返回后據(jù)實(shí)奏免，減輕了百姓的負(fù)擔(dān)。 【答案】A 【考點(diǎn)】本道試題考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，能力等級(jí)為C級(jí)（分析綜合）。 【解析】江皋慨然承擔(dān)所拖欠的賦稅有誤，原文為“公慨然白府”，可見慨然的并非承擔(dān)賦稅，而是對(duì)前任縣令的遭遇而言。 1l. (1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(共7分) ①此輩迫饑寒為盜，撫之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。(3分) ②斥止驗(yàn)問(wèn)得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。(4分) 【答案】 ①這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會(huì)使他們跑到楚地去依靠強(qiáng)盜了。 ②（

8、江皋）呵斥他們停下來(lái)，審問(wèn)得到實(shí)情，立刻捆綁起來(lái)送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀(jì)律嚴(yán)明．沒(méi)有誰(shuí)敢危害百姓了。 【考點(diǎn)】本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。能力層級(jí)為B 【解析】①題“之”，“走”，“耳”為得分點(diǎn)?！爸睘榇~，代指那些盜賊；“走”譯為“跑”，“耳”語(yǔ)氣助詞，譯為“罷了”“了”。②題“以”、“徇”、“是”以及省略句的翻譯是得分點(diǎn)?！耙浴北沓薪?，不譯，“徇”譯為“示眾”，“是”譯為“這”，句首為“斥”，動(dòng)詞，缺乏主語(yǔ)，根據(jù)上下文判斷其主語(yǔ)為江皋，所以應(yīng)該補(bǔ)全。 （2）用斜線（/）給下面文言文中加曲線的部分?jǐn)嗑洌?分） 君子之于射也，內(nèi)志正外體直持弓矢審固而后可以言中故古

9、者射以觀德德也者得之于其心也。 （明）王守仁《觀德亭記》 【答案】?jī)?nèi)志正／外體直／持弓矢審目／而后可以言中／故古者射以觀德／德也者／得之于其心也 【考點(diǎn)】本題考查“文言斷句”的能力。能力層級(jí)為B（理解） 【解析】文言斷句應(yīng)考慮動(dòng)詞的位置，如“持”等，再進(jìn)行主賓的劃分，同時(shí)要照顧到文言句式特點(diǎn)，如“者……也”，以及文言的對(duì)稱性，如“內(nèi)志正，外體直”，這些都是斷句不可忽視的細(xì)節(jié)。 【參考譯文】 江公名皋，字在湄，號(hào)磊齋，世代居住在桐城的龍眠山下。江皋天性敏銳聰慧，二十歲的時(shí)候被鄉(xiāng)里舉孝廉，不久，中進(jìn)士，被任命為瑞昌的縣令。 瑞昌隸屬九江郡，依山傍水，民眾疲憊不堪又頻發(fā)盜賊，所以拖欠賦

10、稅且日積月累。 江公上任的那天，發(fā)現(xiàn)前任縣令因此被治罪且連累三代人，有一個(gè)親屬居然受牽連致死，他的妻子孩子都不能回家，江公感慨于此，于是稟告上級(jí)官府，親自負(fù)責(zé)民眾拖欠的賦稅，將前任縣令的家眷全部遣送回家。瑞昌縣城靠近一河，河岸崩潰堵塞了以前的水道，江公捐出自己的薪水倡議大家集資修筑堤壩，考慮如何使堤壩堅(jiān)固長(zhǎng)久，當(dāng)?shù)孛癖姺Q這個(gè)堤壩叫“江公堤”。當(dāng)時(shí)閩楚有警訊，瑞昌與楚地相鄰，土匪利用小路打劫，官吏們建議派兵剿滅他們，江公說(shuō)：這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會(huì)使他們跑到楚地去依靠強(qiáng)盜了。這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會(huì)使他們跑到楚地去依靠強(qiáng)盜

11、了。于是就勒令鄉(xiāng)里保長(zhǎng)宣讀告示明示利害關(guān)系，派勇敢的壯丁巡查路況，后來(lái)抓獲了劫匪首領(lǐng)并處死了他，盜賊于是就平息了。 不久，江公升官做了鞏昌的太守。但是大軍進(jìn)入蜀地，取道鞏昌，軍隊(duì)征斂繁多，民眾感到疲乏窘困，士兵卻更加驕橫強(qiáng)悍，有的私自去民間掠奪，也沒(méi)有人敢呵斥他們。江公例行公事巡行他所管轄的地區(qū)考核下屬政績(jī)。在郊外，看到幾個(gè)騎兵飛快地經(jīng)過(guò)他的車隊(duì)，江皋呵斥他們停下來(lái)，審問(wèn)得到實(shí)情，立刻捆綁起來(lái)送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀(jì)律嚴(yán)明．沒(méi)有誰(shuí)敢危害百姓了。 四年之后，江公出任柳州刺史。柳州地處偏僻的南方地區(qū)，風(fēng)俗粗獷剽悍。當(dāng)時(shí)剛剛收復(fù)粵西，軍隊(duì)留在柳州鎮(zhèn)守，軍隊(duì)中有很多掠奪來(lái)的婦女，她們哭泣著

12、想回家。江公稟告大府（官名），帶著軍營(yíng)統(tǒng)帥登記被掠奪來(lái)的婦女并到郡上通知此事，請(qǐng)求回家的人根據(jù)路程遠(yuǎn)近派發(fā)路費(fèi)讓她們回家，總共資助了數(shù)百個(gè)人。第二年，柳州統(tǒng)帥去世，軍餉沒(méi)有辦法按時(shí)發(fā)放，士兵們穿著盔甲在軍帳前示威抗議，江公很快就出了軍帳，和他們定下一個(gè)月后發(fā)放軍餉，士兵們相信江公，慢慢地就解散了示威活動(dòng)。江公立即快馬送信到臺(tái)省緊急發(fā)軍餉，軍餉如期發(fā)放，軍隊(duì)才收斂了?；浳鞯纳胶芏盖?，柳州更是連山險(xiǎn)峻，山石錯(cuò)落，沒(méi)有辦法去砍伐，山上有很多大樹。當(dāng)時(shí)皇帝正在修建太和殿，皇帝派來(lái)采伐巨木的使者即將到達(dá)柳州，柳州人很驚恐。不久，使者到了，江公就詢問(wèn) 柳州民眾柳州哪里產(chǎn)巨木，命令他在前面帶路，江公騎馬帶

13、著使者前往看巨木場(chǎng)地。行了好幾里路，到了絕壁之下，山上石頭嶙峋，大樹陰森而出，在它的下方就是深谷，馬不能前行。江公解下馬鞍，蹲在地上稍微休息了一下，然后邀請(qǐng)使者徒步登山，使者面露難色。江公說(shuō)：這是皇帝的命令，巨木如果可以得到，地方長(zhǎng)官理當(dāng)身先士卒。于是卷起袖子拄著拐杖，扶著兩個(gè)小兵先自登山，使者勉強(qiáng)跟隨著他，走二.（浙江）閱讀下面的文言文，完成16—20題 張文瓘，字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂(lè)。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。時(shí)李勣為長(zhǎng)史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所不及?！眲奕氤?，文瓘與屬僚二人皆餞，勣贈(zèng)二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請(qǐng)，勣曰

14、：“子無(wú)為嫌。若某，冘豫少?zèng)Q，故贈(zèng)以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈(zèng)以帶，俾其守約束。若子才，無(wú)施不可，焉用贈(zèng)？”因極推引。再遷水部員外郎。時(shí)兄文琮為戶部侍郎，于制，兄弟不并臺(tái)閣，出為云陽(yáng)令。累授東西臺(tái)舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺(tái)侍郎、同東西臺(tái)三品，遂與勣同為宰相。俄知左史事。 ?時(shí)高宗造蓬萊、上陽(yáng)、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬(wàn)匹，帑瓘浸虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無(wú)使勞而生怨。隋鑒未遠(yuǎn)，不可不察?！钡凵破溲?，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。 ??????

15、?改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無(wú)怨言。嘗有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時(shí)以執(zhí)法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容，諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾他宰相奏事帝必問(wèn)與文瓘議未若不者曰往共籌之。曰：“已議?！奔唇詧?bào)可。 （節(jié)選自《新唐書·張文瓘傳》） 【注】① 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。 16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A. 第明經(jīng) 第：考取。 B. 子無(wú)為嫌

16、 嫌：疑忌。 C. 俾其守約束 俾 ：使 D. 時(shí)以執(zhí)法平恕方戴胄 方：仿效 【答案】D 【解析】比擬，相當(dāng) 【高考考點(diǎn)】常見文言實(shí)詞在文中含義的理解 【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。 17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A. 吾所不及 公之逮所由使也 B. 因極

17、推引 因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之 C. 逸則富以康 醉則更相枕以臥 D.保邦于未危 室西連于中閨 【答案】B 【解析】A、與后面的動(dòng)詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，作名詞性短語(yǔ)|與介詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，表原因；B于是；C表并列|表修飾；D在|到。 【高考考點(diǎn)】常見文言虛詞在文中意義和用法的理解 【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否能翻譯成同一個(gè)詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實(shí)課本

18、中的基本篇目中重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義。 18.下列對(duì)原文的賞析不正確的一項(xiàng)是 A.本文選材合理，主要敘述了張文瓘與高宗、李勣之間發(fā)生的故事，生動(dòng)地刻畫了張文瓘為官的形象特點(diǎn)。 B.文章描寫李勣贈(zèng)物這一情節(jié)，巧妙刻畫了張文瓘及同僚的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用寫作技巧的獨(dú)具匠心。 C.針對(duì)高宗造宮室、征四夷的做法，張文瓘在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法，采用駢散結(jié)合的語(yǔ)言，成功說(shuō)服了高宗。 D.文章描寫了囚犯?jìng)円驈埼沫徺H謫移職而難過(guò)流淚的細(xì)節(jié)，從一個(gè)側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。 【答案】D 【解析】不是“貶謫”，而是“后拜侍中，兼太子賓客”，是升官。 【高考考點(diǎn)】章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心

19、意思的概括 【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。有不少選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì)。 19.用“∕”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分） 諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾他宰相奏事帝必問(wèn)與文瓘議未若不者曰往共籌之。 【答案】諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時(shí)移疾/他宰相奏事/帝必問(wèn)/與文瓘議未/若不者/曰/往共籌之

20、。 【解析】諸司奏議，悉心糾駁，故帝委之?；驎r(shí)移疾，他宰相奏事，帝必問(wèn)與文瓘議未。若不者，曰：“往共籌之?！? 【高考考點(diǎn)】文中句子的理解 【備考提示】注意句式結(jié)構(gòu)的對(duì)仗，注意虛詞，注意詞語(yǔ)的頂針，落腳在文意的把握上。 20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)[ （1）若子才，無(wú)施不可，焉用贈(zèng)？（3分） 提示：至于你的才能，沒(méi)有什么不能干好的，哪里需要用贈(zèng)物（的方式警策）？。 （2）臣愿撫之，無(wú)使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn),不可不察。（4分） 提示：我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不能不省察。 【高考考點(diǎn)】文中句子的理解和翻譯 【備

21、考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。 三 .（浙江）閱讀下面兩段文字，完成23-24題。（5分） 子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格?！保ā墩撜Z(yǔ)》） 夫圣人之治國(guó)，不恃人之為吾善也，而用其不得為非也。恃人之為吾善也，

22、境內(nèi)不什數(shù)；用人不得為非，一國(guó)可使齊。為治者用眾而舍寡，故不務(wù)德而務(wù)法。（《韓非子》） 【注】①為吾善；自我完善。②用：使。③不計(jì)數(shù)：不能用十來(lái)計(jì)算，不用十個(gè)。 23．從上面兩段文字中，概括出孔子和韓非子的為政觀。（1分） 孔子：____________ 韓非子：____________ 【答案】孔子：為政以德（或：以德、禮治國(guó)）；韓非子：以法治國(guó)。 24．對(duì)這兩種為政觀進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分） 【答案】孔子認(rèn)為“法治”雖有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韓非子認(rèn)為能夠自我完善的人很少，要管理眾人，必須以法治國(guó)。兩種觀點(diǎn)各有側(cè)重，各有偏頗，應(yīng)相互補(bǔ)充。

23、 【解析】點(diǎn)明兩者的主要觀點(diǎn)，進(jìn)行正確解讀和批判繼承。 四.（天津）閱讀下面的文言文，完成9~12題. 《會(huì)試錄》《鄉(xiāng)試錄》主考試官序其首，副主考序其后，職也。凡書亦猶是矣。且如國(guó)初時(shí)，府業(yè)縣志書成，必推其鄉(xiāng)先生之齒尊而有文者序之，不別官于其府州縣者也，請(qǐng)者必當(dāng)其人，其人亦必自審其無(wú)可讓而后為之，官于是者，其文優(yōu)，其于是書也有功，則不讓于鄉(xiāng)矣，鄉(xiāng)之先生，其文優(yōu)，其于是書也有功，則官不敢作矣，義取于獨(dú)斷，則有自為之而不讓于鄉(xiāng)與官矣，凡此者，所謂職也，故其序止一篇，或別有發(fā)明，則為后序【注】，亦有但紀(jì)歲月而無(wú)序者，今則有兩序，有累三四序而不止者矣，兩序，非體也，不當(dāng)其人，非職業(yè)，世之君子不學(xué)而

24、好多言也。 凡書有所發(fā)明，序可也，無(wú)所發(fā)明，但紀(jì)成書之歲月可也，人之患在好為人序。 唐杜牧《答莊充書》曰：“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之。今吾與足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”讀此言，今之好為人序者可以止矣。 縣堅(jiān)《重刻<元氏長(zhǎng)慶集>序》曰：“序者，敘所以作之指也，蓋始于子夏之序《詩(shī)》。其后劉向以校書為職，每一編成，即有序，最為雅馴矣，左思賦三都成，自以名不甚著，求序于皇甫謚，自是綴文之士多有托于人以傳者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也?！敝劣谄鋫骷染?，刻本之存者或漫漶不可讀，有繕寫而重刻之，則人復(fù)序之，是宜敘所以刻之意可也。而今之這者，非追論者賢，則為優(yōu)劣之辯，即過(guò)稱

25、好事，多設(shè)游揚(yáng)之辭，皆我所不取也，讀此者，今之好為古人文集序者可以止矣。 ————選自[清]顧炎武《日知錄》卷十九 【注】后序：寫在書后面的序文，類似于后記。 9.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.之齒尊而有文者序之 齒尊: 年長(zhǎng)受尊崇 B.請(qǐng)者必當(dāng)其人 當(dāng)：充當(dāng) C. 有累三四序而不者矣 累： 累積 D、刻本之存者或漫漶不可讀 漫漶：模糊不清 【答案】B 【解析】當(dāng)應(yīng)為相等，相當(dāng)之意。 【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。 【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音

26、相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。一定要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。 10. 下面加點(diǎn)的詞意義不相同的一組是 A且如國(guó)初時(shí)，府業(yè)縣志書成 且庸人尚羞之，況于將相乎 B、官于是者，其文優(yōu) 況吾與子漁樵于江渚之上 C、其于是書也有功 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力 D、今則有兩序矣 于其身也，則恥師焉 【答案】A 【解析】A副詞，/連詞，尚且；Ｂ表地點(diǎn)對(duì)象，在；Ｃ、舒緩語(yǔ)氣，可不譯；D、表轉(zhuǎn)折，卻。 【高考考點(diǎn)】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 【

27、備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否能翻譯成同一個(gè)詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實(shí)課本中的基本篇目中重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義。 11.下列各句話都體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的一組是 ①主考試官序其首，副主考序其后 ②兩序，非體也 ③無(wú)所發(fā)明，但紀(jì)成書之歲月可也 ④自是綴支之，多有紙，你以傳者 ⑤讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣 A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】C 【解析】①②是告訴一個(gè)事實(shí)，非作者觀點(diǎn) 【高考考點(diǎn)】篩選文

28、中的信息。 【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。 12.下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的是 A.作者認(rèn)為可以有序文，但也可以有序文。 B.作者提出了對(duì)作者的看法，并運(yùn)用引證法使自己生物觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力。 C.給古人文集作序時(shí)，介紹了刊物情況是可以的，但不應(yīng)該加褒貶。 D.杜牧認(rèn)為給別人作序的人能夠成為后世的宗師。 【答案】D 【解析】誤解了“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之”（自古以來(lái)為他人做序的，都是后世的人認(rèn)為他是做宗師的人寫的）的含義。 【高

29、考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。不少選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì)。 13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） （1）其人亦必自審其無(wú)可讓而后為之。（3分） （2）今與足下并生今世。（2分） （3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分） 【答案】（

30、1）那個(gè)人也一定要考慮（或?qū)徱暎┳约簺](méi)有可以推讓的人然后再作序。 （2）現(xiàn)在我和你共同生活在當(dāng)今時(shí)代。 （3）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我。 【解析】（1）審、讓；（2）足下；（3）汲汲、不知我 【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。 【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)

31、，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。 五.（陜西）文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，文成4~7題。 何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語(yǔ)之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦?、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來(lái)，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒(méi)鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢荨楹?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，問(wèn)西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。帝曰：“敵在吾目中矣?！? 提點(diǎn)河?xùn)|刑獄，

32、遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運(yùn)粟三十萬(wàn)石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之?！弊嗌?，報(bào)可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號(hào)廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂(lè)應(yīng)募，而射士之額足矣。”從之。甫半歲，得善田二萬(wàn)六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否?？驮唬骸疤静荒芤?？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無(wú)一

33、人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒(méi)于陣，年六十二。 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．遼人常越境而汲 汲：取水。 B．灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對(duì)。 C．?dāng)丑@以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。 D．鐵騎來(lái)追，灌射皆徹甲 徹：穿透。 【答案】C 【解析】“斂”是“收攏，收束”之意，此處意為“收兵”。 5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成

34、的一組是( ) ①灌親申畫界堠，遏其來(lái) ②或著崖石皆沒(méi)鏃 ③至洞胸出背，疊貫后騎 ④愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之 ⑤得善田二萬(wàn)六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的 ? A．①②⑤ B.①③④ C．②④⑥ D.③⑤⑥ 【答案】D 【解析】從“忿而舉兵犯我”可見“遏”不成，所以①排除；②“著崖石”表明射敵不中，排除；④是建議言論，還未付諸行動(dòng)，不合題意。 6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己；在守邊

35、時(shí)，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜． B．何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時(shí)奮勇?lián)敉送鈹常?jīng)辛薦得到徽宗召問(wèn)，他用笏板指畫以助講解，形象生動(dòng)，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢(shì) C．何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運(yùn)糧任務(wù)，他建議將水運(yùn)改為陸運(yùn)；在招募射士時(shí)，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂(lè)于應(yīng)募。 D．何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁萬(wàn)平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長(zhǎng)驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。 【答案】D 【解析】D項(xiàng)曲解文意。“灌亦望風(fēng)迎潰”中的“迎”是“迎合”之意，而非“迎擊”，何灌沒(méi)有“阻止?jié)⑼恕薄?/p>

36、 7.⑴整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。 【答案】整理弓箭再次射中箭靶，觀看的人都贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。 【解析】“誦”意為“公開地”，“勞”意為“犒勞”。 ⑵灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。 【答案】何灌來(lái)到，請(qǐng)求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。 【解析】“乞”意為“請(qǐng)求”，“許”意為“答應(yīng)，允許”，“ 隅”意為“角落”，“控”意為“控制”，“控守”意為“扼守”。 【參考譯文】何灌字仲源，開封祥符人。在武官遴選中及第，擔(dān)任河?xùn)|從事經(jīng)略使韓縝對(duì)他說(shuō)：“你是個(gè)奇士，有朝一日你將會(huì)取代我的位置?！保ê笏郑?dān)任了府州、火山軍巡檢。遼國(guó)人常越過(guò)邊境來(lái)取水，何灌親自明白

37、地畫出界標(biāo)，阻止他們前來(lái)。遼國(guó)人很生氣，起兵進(jìn)犯。何灌面對(duì)高處射擊，每發(fā)一箭必中，有的射進(jìn)崖石都看不見箭頭，敵寇都很驚嘆，認(rèn)為他是神力，后退收兵離開。三十年后，契丹蕭太師與何灌會(huì)晤，說(shuō)起從前的事，查點(diǎn)起何巡檢的神射，何灌說(shuō)：“說(shuō)的就是我啊?！笔捥珟燇@惶地起身叩拜。州，仍然鎮(zhèn)守岷州，被提拔為熙河蘭湟弓箭手。他進(jìn)言說(shuō)：“如果先修葺河渠引水，使田地不患旱災(zāi)，那么人們便會(huì)樂(lè)于響應(yīng)招募，從而，射手的名額就足了。”上面采納了他的建議。剛剛半年，得到的良田就有二萬(wàn)六千頃，招募的士兵有七千四百人，成為他路之最。他陪同遼使在玉津園射箭，一發(fā)就射中箭靶，第二箭沒(méi)中。遼使說(shuō)：“太尉箭術(shù)不行了嗎？”他回答說(shuō)：“不是的

38、，只不過(guò)是謙讓客人來(lái)表示禮待而已?！闭砉俅紊渲屑?，觀看的人都贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。又升遷為步軍都虞候。金兵南下，朝廷把全部的禁軍都交付給梁方平鎮(zhèn)守黎陽(yáng)。靖康元年正月二日，軍隊(duì)駐扎滑州，梁方平向南逃遁，灌也望風(fēng)而潰。黃河南岸無(wú)一人御敵，金兵于是徑直進(jìn)攻京城。何灌來(lái)到，請(qǐng)求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背城抗敵總共三日，受了傷，死在戰(zhàn)陣中，死時(shí)年齡六十二。 六.（山東）閱讀下面的文言文，完成9-12題。 桓公問(wèn)治民于管子①。管子對(duì)曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也?！?桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲對(duì)曰：“質(zhì)信

39、極忠，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也?！被腹唬骸罢?qǐng)聞其說(shuō)?！惫苤賹?duì)曰：“信也者，民信之；忠也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語(yǔ)曰，澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也。”桓公曰：“善哉！” 桓公又問(wèn)曰：“寡人欲修政以干時(shí)②于天下，其可平？”管子對(duì)曰：“可?！惫唬骸鞍彩级?？”管子對(duì)曰：“始于愛民?！惫唬骸皭勖裰滥魏危俊惫茏訉?duì)曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。放舊罪，修舊宗，立無(wú)后，則民殖矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國(guó)，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛民之道也?！? 桓公在位，管仲、隰朋見。

40、立有間，有二鴻飛而過(guò)之?；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠有時(shí)而南，有時(shí)而北，有時(shí)而往，有時(shí)而來(lái)，四方無(wú)遠(yuǎn)，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對(duì)?；腹唬骸岸雍喂什粚?duì)？”管子對(duì)曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對(duì)。”桓公曰：“仲父胡為然？盍不當(dāng)言，寡人其有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟(jì)大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳將安聞道而得度哉？”管子對(duì)曰：“君若將欲霸王舉大事乎？則必從其本事矣?！被腹児w席，拱手而問(wèn)曰：“敢問(wèn)何謂其本？”管子對(duì)曰：“齊國(guó)百姓，公之本也。人甚憂饑，而稅斂重；人甚懼死，而刑政險(xiǎn)；人甚傷勞，而上舉事不時(shí)。公輕其

41、稅斂則人不憂饑；緩其刑政則人不懼死；舉事以時(shí)，則人不傷勞。”桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君?！庇谑橇畎俟儆兴?，削方墨筆。明日，皆朝于太廟之門朝，定令于百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時(shí)縱，關(guān)譏而不征，市書而不賦，近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。 （節(jié)選自《管子》，《四部叢刊》本，有刪改） 【注】①管子：名仲，字夷吾，齊國(guó)國(guó)相。②干時(shí)：謀求定時(shí)會(huì)盟諸侯。 9.（山東）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．勿已。如是，又何以行之 已：停止

42、 B．澤命不渝，信也 渝：堅(jiān)持 C．公修公族，家修家族 修：治理 D．若濟(jì)大水有舟楫也 濟(jì)：渡過(guò) 【答案】B 【解析】渝，改變、違背 【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。 【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義，如本題可用“堅(jiān)貞不渝”推導(dǎo)。 10.（山東）下列各組句子中，加點(diǎn)

43、詞的意義和用法相同的一組是 A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲結(jié)于君 B．拱手而問(wèn)曰 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 C．緩其刑政則人不懼死 三人行則必有我?guī)? D．寡人聞仲父之言此三者 此亡秦之續(xù)耳 【答案】C 【解析】表假設(shè)；A表地點(diǎn)，在|表對(duì)象，和；B表修飾|表轉(zhuǎn)折；D主謂之間|的。 【高考考點(diǎn)】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。 【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行比較，看是否能翻譯成同一個(gè)詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上

44、下文的關(guān)系。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實(shí)課本中的基本篇目中重點(diǎn)實(shí)虛詞的含義。 11.（山東）以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)以民為本思想的一組是 ①必知其疾，而憂之以德 ②人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險(xiǎn) ③省刑罰，薄賦斂 ④皆朝于太廟之門，朝定令于百吏 ⑤齊國(guó)百姓，公之本也 ⑥近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義 A．①③⑤ B.①④⑥ C．②③⑤ D.②④⑤ 【答案】A 【解析

45、】②是齊國(guó)的現(xiàn)狀；④說(shuō)桓公推行仁政；⑥是桓公的對(duì)外政策。 【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。 【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。 要注意題干的要求，注意主人公、關(guān)鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語(yǔ)。 12.（山東）對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一項(xiàng)是 A.“信”“仁”“嚴(yán)”“禮”是為政的重要原則，也就是國(guó)君要對(duì)百姓講究信用，施行仁愛，嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮儀。 B.齊桓公想通過(guò)修明政事，提高齊國(guó)

46、的政治地位，達(dá)到會(huì)盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認(rèn)可和輔佐。 C.對(duì)于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進(jìn)的策略，明確表達(dá)了反對(duì)意見，并表明了自己的政治主張 D.齊桓公有抱負(fù)，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方百姓的擁護(hù)。 【答案】C 【解析】“明確的表達(dá)反對(duì)意見”錯(cuò)，管仲贊同稱霸，只是認(rèn)為齊桓公沒(méi)有做到以民為本。 【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析 議論的語(yǔ)句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事

47、件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。 有個(gè)別選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì)。 13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）勿懼以罪，勿止以力。 【答案】（治理百姓的人）不要用刑罰讓百姓害怕，不要用強(qiáng)力讓百姓止步不來(lái)（或：不用刑罰恐嚇百姓，不用強(qiáng)力禁止百姓）。 （2）出令不改，則民正矣。 【答案】（國(guó)君）發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會(huì)走上正軌（或：百姓的秩序就走向正常了）。 （3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。 【答案】您想要稱霸諸侯、成就一番大事業(yè)嗎？那么就一定要從

48、它的根本（或：根本的事情）做起。 【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。 【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。 文言文參考譯文： 桓公問(wèn)管仲如何治理百姓，管仲回答說(shuō)：“治理百姓的人，必須知百姓的疾苦，并且用道德使百姓憂懼，不要用刑罰讓百姓害怕，不要

49、用強(qiáng)力讓百姓止步不來(lái)（或：不用刑罰恐嚇百姓，不用強(qiáng)力禁止百姓）。注意這四點(diǎn)，足夠可以治理好百姓了?！被腹f(shuō)：“好，不要停止，既然如此，又該怎樣具體實(shí)行呢？”管仲回答說(shuō)：“誠(chéng)信而極盡忠心，嚴(yán)肅而有禮，認(rèn)真注意這四者，就可以實(shí)行。”桓公說(shuō)：“請(qǐng)讓我聽聽您的主張?！惫苤倩卮鹫f(shuō)：“守信用，人民就相信；行忠誠(chéng)，人民就懷德；嚴(yán)肅，人民就敬畏；有禮，人民就贊美。常語(yǔ)說(shuō)，舍掉性命而不肯食言，就是信；不是自己想要的就不強(qiáng)加于人，就是仁；內(nèi)心堅(jiān)定而儀表端正，就是嚴(yán)；誠(chéng)信而謙讓，就是禮。”桓公說(shuō)：“好呵！” 桓公又問(wèn)說(shuō)：“我想修明政事以行時(shí)于天下，那可以做到么？”管子回答說(shuō)：“可以?！被腹f(shuō)：“從哪里開始做就行呢

50、？”管子回答說(shuō)：“從愛民做起?！被腹f(shuō)：“愛民之道如何？”管子回答說(shuō)：“公治理公族，家治理家族，使他們事業(yè)互相關(guān)系，俸祿互相補(bǔ)助，人民就相親了。寬放舊罪，救助舊宗，為無(wú)后者立嗣，人口就增殖了。 減少刑罰，薄收賦稅，那么人民就富裕了。各鄉(xiāng)選用賢土，使之在國(guó)內(nèi)施教，人民就有禮了。（國(guó)君）發(fā)出的政令不隨便更改，那么百姓就會(huì)走上正軌（或：百姓的秩序就走向正常了）。這些就是愛民之道?！? 桓公坐在位置上，管仲、隰朋進(jìn)見。站了一會(huì)兒，有兩只鴻雁飛過(guò)?；腹珖@息說(shuō)：“仲父，那些鴻雁時(shí)而南飛，時(shí)而北飛，時(shí)而去，時(shí)而來(lái)，不論四方多遠(yuǎn)，愿到哪里就到哪里，是不是因?yàn)橛袃芍挥鹨?，所以才能把它們的意向通達(dá)于天下呢？”

51、管仲和隰朋都沒(méi)有回答?；腹f(shuō)：“你們兩位為什么都不回答？”管子回答說(shuō)：“君上您有成就霸王之業(yè)的心愿，而我則不是成就霸王之業(yè)的大臣，所以不敢回答?！被腹f(shuō)：“仲父何必這樣，為什么不進(jìn)直言，使我有個(gè)方向呢？我有仲父，就像飛鴻有羽翼，過(guò)河有船只一樣，仲父不發(fā)一言教導(dǎo)我，我雖然有兩只耳朵，又怎么聽到治國(guó)之道和學(xué)得治國(guó)的法度呢？”管子回答說(shuō)：“您想要稱霸諸侯、成就一番大事業(yè)嗎？那么就一定要從它的根本（或：根本的事情）做起?！被腹苿?dòng)身體離開席位，拱手而發(fā)問(wèn)說(shuō)：“敢問(wèn)什么是它的根本？”管子回答說(shuō)：“齊國(guó)百姓，便是您的根本。百姓很怕饑餓，而當(dāng)前收稅很重；百姓很怕死罪，而當(dāng)前刑政嚴(yán)酷；百姓很為勞頓憂傷，而國(guó)家

52、舉事竟沒(méi)有時(shí)間限定。您若能輕征賦稅，百姓就不愁饑餓；寬緩刑政，百姓就不愁死罪；舉事有時(shí)間限定，百姓就不為勞頓憂傷了?！被腹f(shuō)：“我聽到仲父說(shuō)的這三點(diǎn)，算是懂得了。我不敢私聽這些話，要舉薦給先君才行?！庇谑敲畎俟儆兴?，削好木板并備好墨筆。第二天，全體都在太廟的門庭朝見，為百官確立了法令。使納稅者只出百分之一，孤幼不準(zhǔn)處刑，水澤按時(shí)開放，關(guān)卡只查問(wèn)而不征稅，市場(chǎng)只書契而不深稅，對(duì)近處示以忠信，對(duì)遠(yuǎn)處示以禮義。這樣實(shí)行了幾年，人民歸附之眾，竟好象流水一樣。 七.（全國(guó)）閱讀下面的文言文，完成8-10題。 熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。

53、鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉之。而時(shí)已頒赦書，丞相李善長(zhǎng)再諫不納，鼎偕給事中尹正進(jìn)曰：“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威?！钡勰痪弥?，乃不遣御史。洪武改元，新設(shè)浙江按察司，以鼎為僉事，分部臺(tái)、溫。臺(tái)、溫自方氏竊據(jù)，偽官捍將二百人，暴橫甚。鼎盡遷之江、淮間，民始安。平陽(yáng)知州梅鎰坐贓，辨不已，民數(shù)百咸訴知州無(wú)罪。鼎將聽之，吏白鼎：“釋知州，如故出何？”鼎嘆曰：“法以誅罪，吾敢畏譴，誅

54、無(wú)罪人乎！”釋鎰，以情聞，報(bào)如其奏。寧海民陳德仲支解黎異，異妻屢訴不得直。鼎乃逮德仲，鞫實(shí)，立正其罪。是秋，山東初定，設(shè)按察司，復(fù)以鼎為僉事。鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡縣各置二歷，日書所治訟獄錢粟事，一留郡縣，一上憲府，遞更易，按歷鉤考之，莫敢隱者。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。既至，知寇偽降，密疏論之。帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。鼎既行，寇果叛，脅鼎北還。鼎責(zé)以大義，罵之，遂與成及知事杜寅俱被殺。 （節(jié)選自《明史·熊鼎傳》） 8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)龍溪書院 長(zhǎng)：執(zhí)掌

55、B.江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守 結(jié)：聚合 C.鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見 延：招聘 D.乃留愈幕府贊軍事 贊：輔佐 【答案】C 【解析】延：邀請(qǐng) 9.以下各組句子中，全部表明熊鼎處事精細(xì)求實(shí)的一組是（ ） ①太祖欲官之，以親老辭 ②復(fù)以細(xì)故煩御史 ③吾敢畏譴，誅無(wú)罪人乎 ④乃逮德仲，鞠實(shí)，立正其罪 ⑤按歷鉤考之，莫敢隱者 ⑥知寇偽降，密疏論之 A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥ 【答案】D 【解析】①表明其孝順；②表明熊鼎處事思慮周詳，

56、能抓大放小，不能體現(xiàn)“精細(xì)”。排除有①②序號(hào)出現(xiàn)的選項(xiàng)，即可得出答案。 10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.熊鼎卓有才能，處變不驚。他深受鄧愈器重，留在鄧手下任職；為母親守孝后擔(dān)任德清縣丞，其時(shí)松江有人叛亂，鄰郡驚恐，他冷靜地控制了本縣局面。 B.熊鼎思慮周詳，維護(hù)朝廷威信。廣信郡縣官員違法，皇上已頒發(fā)赦令，此時(shí)又要查究；熊鼎認(rèn)為朝廷應(yīng)當(dāng)取信天下，不應(yīng)為小事出爾反爾，皇上這才作罷。 C.熊鼎治政有方，堅(jiān)持依法辦事。分管臺(tái)、溫事務(wù)時(shí)，他遷走兇惡殘暴的官將，百姓方才安定；平陽(yáng)知州梅鎰被誣貪污行賄，他聽從民意，依法予以釋放。 D.熊鼎面對(duì)威逼，表現(xiàn)出凜然正氣。朵兒只

57、班率部投靠朝廷，熊鼎察覺(jué)其中有詐，不久叛寇果然作亂，并脅迫他北還，他維護(hù)正義，責(zé)罵叛寇，最終被殺。 【答案】C 【解析】“廣信郡縣官員違法，皇上已頒發(fā)赦令”不合文意，皇上頒發(fā)大赦令，是在知曉廣信郡縣官員違法的情況之前，是普遍地大赦天下。 11.把第一卷文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。 【答案】熊鼎到任，奏請(qǐng)罷免不稱職的官員數(shù)十人，各個(gè)部們安定清平。 【解析】注意“至”“ 罷”“ 職”“有司”“列”等實(shí)詞的翻譯，根據(jù)語(yǔ)境，“至”的意思為“到任”，“罷”的意思為“罷免”；根據(jù)語(yǔ)法習(xí)慣，“職”應(yīng)是名詞作動(dòng)詞 “稱職”，“列”是形容詞

58、“諸多、各個(gè)”之意；根據(jù)常識(shí)，“有司”泛指官吏。 （2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。 【答案】皇帝派遣使者慰勞，賜給裘皮衣服帽子，又派遣中使趙成宣召熊鼎。 【解析】注意“慰勞”“賜”“復(fù)”“召”等關(guān)乎句子大意的實(shí)詞的翻譯，根據(jù)所處語(yǔ)法位置，可知“復(fù)”意為“再，又”；根據(jù)語(yǔ)境，可知“慰勞”是同義詞連用，古今同義，仍在沿用，意為“慰問(wèn)”；“賜”為“賜予”，“召”為“召回”。 【參考譯文】 熊鼎，字伯潁，臨川人。元朝末年在鄉(xiāng)試中中舉，執(zhí)掌了龍溪書院。江西賊寇發(fā)生叛亂，熊鼎集結(jié)鄉(xiāng)兵親自鎮(zhèn)守。陳友諒多次脅迫他（投降），他都沒(méi)有理會(huì)。鄧愈鎮(zhèn)守江西，多次邀請(qǐng)他，驚異于他的才華，把他推薦給

59、了太祖。太祖想要授予他官職，因?yàn)橛H人年老而推辭，于是留在鄧愈的幕府輔佐軍事。母親死后，守喪期滿，便被征召到京城，授予為德清縣丞。松江人錢鶴皋謀反，鄰郡非常驚恐，熊鼎予以鎮(zhèn)守?fù)嵛渴顾麄兊靡曰謴?fù)平靜。升遷為起居注（時(shí)），奉召尋找可以引以為戒的舊例，書寫在新宮殿的墻壁上。舍人耿忠出使廣信回來(lái)，奏報(bào)了郡縣官員違法的情況，帝派遣御史查訪他們。而當(dāng)時(shí)已經(jīng)頒布了大赦令，丞相李善長(zhǎng)兩次勸諫都不采納，熊鼎偕同給事中尹正進(jìn)言：“朝廷廣泛布施信義于四方，又因?yàn)樾∈聼﹦谟?，失去了信義，還將褻瀆威嚴(yán)。帝沉默了很久，于是沒(méi)有派遣御史（查訪）?！焙槲湓?，剛剛設(shè)立浙江按察司，任命熊鼎為僉事，分別監(jiān)察臺(tái)州和溫州。臺(tái)州和溫州

60、自從方氏私下里占據(jù)，非法官員蠻橫的將領(lǐng)有二百人，非常兇暴蠻橫。熊鼎把這些官將全都遷移到江淮之間，老百姓才安定下來(lái)。平陽(yáng)知 州梅鎰犯了貪贓的罪行，不停地辯解，幾百個(gè)平民都申訴知州無(wú)罪。熊鼎將要聽從民意，屬官稟告說(shuō)：“釋放了知州，（上面查問(wèn)的話）以什么緣故來(lái)答對(duì)呢？”熊鼎感嘆說(shuō)：“法律是用來(lái)誅殺有罪之人的，我怎么敢（因?yàn)椋┪窇肿l責(zé)，誅殺無(wú)罪之人呢？”釋放了梅鎰，把情況上報(bào)皇帝，回復(fù)就像他奏報(bào)的一樣。寧海人陳德仲肢解了黎異，黎異的妻子多次申訴不能伸冤。熊鼎就逮捕了陳德仲，審問(wèn)實(shí)際情況（后），立即治了他的罪。這一年秋天，山東剛剛平定，設(shè)立了按察司，又任命熊鼎做僉事。熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數(shù)十人

61、，各部貪官污吏得以肅清。熊鼎想要考查官員的好壞，于是讓郡縣各置備兩本日歷，每天書寫所處理的案件錢糧事務(wù)，一份留在郡縣，一份上報(bào)憲府，互相交換更替，按照日歷來(lái)探尋考查官員，沒(méi)有人敢隱瞞。八年，西部朵兒只班率領(lǐng)部落來(lái)歸附，改任熊鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。到了以后，發(fā)覺(jué)敵寇是假裝投降，他悄悄將情況詳加述說(shuō)（報(bào)告皇帝）?；实叟? 遣使者慰問(wèn)，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎。熊鼎出發(fā)后，敵寇果然反叛，脅迫熊鼎返回北方。熊鼎對(duì)他們以大義相斥責(zé)，怒罵他們，于是與趙成和知事杜寅一起被殺害了。 八 .（遼寧）文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時(shí)，

62、侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評(píng)事，仍充嶺南采訪使。時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問(wèn)風(fēng)俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開元中，為河北支度營(yíng)田使。初，營(yíng)州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時(shí)，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州東二百里漁陽(yáng)城安置。開元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復(fù)營(yíng)州于舊城，侍中宋璟固爭(zhēng)以為不可，獨(dú)慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營(yíng)州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營(yíng)州都督。開屯田八十余所，并招輯商

63、胡，為立店肆，數(shù)年間，營(yíng)州倉(cāng)廩頗實(shí)，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)，而勤于聽理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役多所改更，議者頗嗤其不切事也。七年卒，贈(zèng)工部尚書。太常博士張星議日：“宋慶禮大剛則折，至察無(wú)徒，有事東北，所亡萬(wàn)計(jì)。案謚法，好巧自是曰‘?！?，請(qǐng)謚曰‘?！??！倍Y部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國(guó)勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂(lè)，彼獨(dú)安于傳遞；稼穡為艱，又能實(shí)于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅(jiān)之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請(qǐng)以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。?? ? ?? (節(jié)選自《舊唐書·宋慶禮傳》) [注]安堵：安居。 4.?對(duì)下

64、列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.仍充嶺南采訪使?????????? 充：代理 B.慶禮躬至其境????????????? ?躬：親自 C.遂罷鎮(zhèn)兵五千人????????? ?罷：撤去 D.都督趙文翙政理乖方??? 乖：背離 【高考考點(diǎn)】理解常見文言實(shí)詞在文中的意義 【答案】A 【解析】A項(xiàng)的“充”在中學(xué)文言文中是個(gè)常見的多義詞，在這里是“擔(dān)當(dāng)”“充任”的意思。?因?yàn)椤叭浴笔恰耙廊弧钡囊馑?所以不會(huì)原來(lái)就“代理嶺南采訪使”?因此“充”是“擔(dān)當(dāng)”“充任”的意思?。 乖方是“違背法度”， 乖：背離。? 【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過(guò)語(yǔ)

65、法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境。 5.以下各組中，全都表明宋慶禮“雅有方略”的一組是（3分） ①詢問(wèn)風(fēng)俗，示以禍福????? ②獨(dú)慶禮甚陳其利 ③更于柳城筑營(yíng)州城??????? ④并招輯商胡，為立店肆 ⑤為政清嚴(yán)，而勤于聽理??? ⑥所歷之處，人吏不敢犯 A.①②④??? B.①⑤⑥??? C.②③⑥??? D.③④⑤ 【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。 【答案】A 【解析】③是在皇上下詔命慶禮在柳城筑營(yíng)州城，。⑤是為政清嚴(yán)，⑥是為政清嚴(yán)的結(jié)果 【備考提示】

66、要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。 要注意題干的要求，注意主人公、關(guān)鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語(yǔ)。 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請(qǐng)慶禮共謀其事；嶺南地區(qū)社會(huì)秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂(lè)業(yè)。 B.宋慶禮處事求實(shí)，勇于開創(chuàng)局面。他堅(jiān)持實(shí)施玄宗意圖，另址再建營(yíng)州城，管理歸附的外族；又開屯田八十余處，使得營(yíng)州倉(cāng)廩充實(shí)，百姓逐漸富有。 C.宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號(hào)時(shí)，張星認(rèn)為他的為人和行事存在諸多過(guò)失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以“好巧自是”的“?！?。 D.宋慶禮生前的功績(jī)，最終得到朝廷認(rèn)可。張九齡反駁張星的主張，認(rèn)為宋慶禮始終不懈地承擔(dān)辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護(hù)堅(jiān)貞原則；于是加謚為“敬”。 【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思 【答案】B 【解析】此題四個(gè)選項(xiàng)分別概括原