2022年中考物理總復(fù)習(xí) 第5講 內(nèi)能習(xí)題

《2022年中考物理總復(fù)習(xí) 第5講 內(nèi)能習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考物理總復(fù)習(xí) 第5講 內(nèi)能習(xí)題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5講　 2022年中考物理總復(fù)習(xí) 第5講 內(nèi)能習(xí)題 　分子動理論 1．(xx·懷化)下列現(xiàn)象中不能說明分子做無規(guī)則運動的是() A．掃地時灰塵飛舞 B．車加油時，能聞到汽油味 C．加了白糖的水會變甜 D．秋天，桂花飄香 2．(xx·泰州)酒精和水混合后總體積變小，如圖所示，該現(xiàn)象直接說明了() A．分子在永不停息地做無規(guī)則運動 B．分子間存在引力 C．分子間存在斥力 D．分子間有空隙 3．(xx·綿陽)如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，緊緊壓在一起，在下面吊一個重物都不能把它們拉開．這個實驗事實說明() A．物質(zhì)是由分子構(gòu)成的 B．分子在不停地做熱運

2、動 C．分子之間存在引力 D．分子之間存在斥力 4．(xx·黃岡)剛裝修完的房子，打開房門就會聞到刺鼻的氣味，這是________________________的結(jié)果．為了減少新房子有害氣體對人體造成的危害，根據(jù)溫度越高，________越快的原理，可以采取在高溫季節(jié)來臨前裝修完并擱置一段時間，加強通風(fēng)等措施． 　內(nèi)能及其改變方式 5．(xx·宜昌)下列生活實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是() A．冬天用熱水泡腳變得暖和 B．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處發(fā)熱 C．冬天人們在室外曬太陽感覺暖和 D．醫(yī)生用冰袋給發(fā)燒的病人降溫 6．(xx·懷化)鐵水很熱，冰塊很冷，但它們都具有_

3、_______能．冬天搓手可以感到溫暖，是通過________的方式改變內(nèi)能；用熱水袋取暖，是通過________的方式改變內(nèi)能． 　比熱容 7．(xx·淄博)下列實例中與“水的比熱容較大”這一特性無關(guān)的是() A．讓熱水流過散熱器供暖 B．用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機 C．沿海地區(qū)晝夜溫差較小 D．夏天在房間內(nèi)灑水降溫 8．(xx·桂林)經(jīng)常下廚的小關(guān)發(fā)現(xiàn)，同時用相同的燃氣灶加熱質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些．這是因為() A．水的比熱容小，吸熱后溫度升高得快 B．油的比熱容小，吸熱后溫度升高得快 C．在相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量較多 D．在相同的

4、時間內(nèi)，油吸收的熱量較多 9．(xx·邵陽)蓄水量為1噸的太陽能熱水器現(xiàn)在裝滿了30 ℃的水，經(jīng)過光照后升高了20 ℃，則水吸收的熱量是________J．[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重難點1　溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系 　(xx·濰坊)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是() A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．60 ℃的水一定比30 ℃的水含有的熱量多 C．熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體 D．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量 【變式訓(xùn)練1】　以下關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量的說法中，正確的是______

5、__． E．熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指內(nèi)能 F．物體運動越快，內(nèi)能越大 G．熱傳遞能改變物體的內(nèi)能 H．0 ℃的冰塊，其內(nèi)能為零 I．物體溫度升高一定是吸收了熱量 J．正在沸騰的水的溫度一定是100 ℃ K．冬天搓手變暖是通過做功使手的內(nèi)能增大 重難點2　熱量的相關(guān)計算 　(xx·哈爾濱)如圖是“研究水沸騰規(guī)律”的實驗，試管中水的質(zhì)量為0.2 kg，這些水由20 ℃升高到70 ℃吸收的熱量是________J；水沸騰過程中，溫度計示數(shù)將________．[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 【變式訓(xùn)練2】　(xx·泰安)標準大氣壓下，

6、質(zhì)量為0.5 kg、溫度為70 ℃的水放出4.2×104 J的熱量，水的溫度降低了______℃[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]． 【變式訓(xùn)練3】　(xx·德陽)質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經(jīng)同一加熱器加熱相同的時間后，甲的溫度大于乙的溫度，則甲液體的比熱容________(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容．如果乙液體的質(zhì)量為1 kg，初溫為20 ℃，加熱一段時間后溫度升高到50 ℃，吸收的熱量為1.26×105 J，則乙液體的比熱容為________J/(kg·℃)． 破解易錯題 　在標準大氣壓下，質(zhì)量為1 kg、溫度為20 ℃的水吸收了3.78×105 J的

7、熱量后，水的溫度升高________℃.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 　　　為了比較水和食用油的比熱容，某同學(xué)用如圖所示的器材進行了實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 　 物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時間/min 最后溫度/℃ 水 200 20 6 45 食用油 200 20 6 70 (1)該實驗除了圖示中的實驗器材以外，還需要的測量工具是停表、________和________． (2)實驗中，兩燒杯內(nèi)放入____________的電加熱器，這樣可以保證在相同的加熱時間內(nèi)，水和食用油吸收的熱量________，通過比較______

8、__________________________來比較水和食用油的吸熱能力． (3)由實驗數(shù)據(jù)可知，________的吸熱能力強． (4)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量________(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量． (5)實驗中用到的研究方法除了轉(zhuǎn)換法外還有____________．實驗中________(填“能”或“不能”)用體積相等的兩種液體來做實驗，原因是________________． (6)已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，則食用油的比熱容為________J/

9、(kg·℃)． (7)實驗中水吸收的熱量是________J，若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗________g酒精．(酒精的熱值為3.0×107 J/kg) (8)汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，是因為和其他物質(zhì)相比，水的________較大；寒冷的冬天水箱要加防凍液，這是為了降低水的________. 1．(xx·棗莊)以下幾條摘錄是出自某同學(xué)在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時的課堂筆記，其中不正確的是() A．?dāng)U散現(xiàn)象不能在固體之間發(fā)生 B．分子間的引力和斥力是同時存在的 C．物體吸收熱量，溫度不一定升高 D．摩擦生熱是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能 2．(xx·煙臺)科學(xué)

10、探究需要進行實驗，在取得數(shù)據(jù)和事實后，再進行分析和推理，因此，在科學(xué)探究中我們需要區(qū)分事實與推論．下列敘述是事實或推論的是() ①在氣體擴散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO2氣體進入到空氣中 ②在液體擴散實驗中，紅墨水滴入熱水中，熱水很快變紅 ③擴散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動 ④溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈 A．①②是事實，③④是推論 B．①②④是事實，③是推論 C．①是事實，②③④是推論 D．③④是事實，①②是推論 3．(xx·赤峰)如圖所示的實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是() A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 4

11、．(xx·煙臺)炎炎夏日，烈日下海灘的沙子熱得燙腳，而海水很清涼，傍晚落日后，沙子涼了，海水卻依然暖暖的，這主要是因為海水和沙子具有不同的() A．密度 B．內(nèi)能 C．熱量 D．比熱容 5．(xx·岳陽)端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗．對“煮粽子”的情景分析正確的是() A．粽子溫度升高，是通過做功的方式來增大內(nèi)能 B．鍋邊沿冒出的大量“白氣”是水蒸氣 C．“粽葉飄香”說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動 D．水溫升高，水的比熱容變大 6．(xx·眉山)下表中有幾種物質(zhì)的比熱容，小張同學(xué)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)得出了四個結(jié)論，其中正確的是() 幾種物質(zhì)的比熱容[J/(kg·℃)]

12、 水 4.2×103 鐵 0.46×103 酒精 2.4×103 銅 0.39×103 煤油 2.1×103 干泥土 0.54×103 冰 2.1×103 水銀 0.14×103 A.一杯水比一桶煤油的比熱容小 B．液體的比熱容一定比固體的比熱容大 C．水吸收或放出熱量的本領(lǐng)較強，常用作冷卻劑 D．比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，只和物質(zhì)的種類有關(guān) 7．(xx·隨州)學(xué)習(xí)了分子動理論之后，欣欣同學(xué)總結(jié)了很多生活中與分子動理論有關(guān)的現(xiàn)象，下列總結(jié)中不正確的是() A．腌制鴨蛋就是通過擴散使鹽進入蛋中 B．人造木板黏結(jié)劑中的甲醛擴散到空氣中造成環(huán)境污染

13、C．用透明膠帶揭下紙上寫錯的字，是因為膠帶與紙之間有相互的斥力 D．“破鏡不能重圓”是因為分子間的距離太大，作用力變得十分微弱 8．(xx·廣東)常見的物質(zhì)由分子組成，分子由________組成；夏日荷花盛開飄來陣陣花香，這是________現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了更大的一顆水珠，表明分子之間存在________力． 9．(xx·自貢)汽車發(fā)動機工作時，需要對它進行冷卻．人們常常選用“水”作冷卻液，這是因為水的________較大，冷卻效果好；當(dāng)水吸收發(fā)動機缸體的熱量后，水的內(nèi)能________． 10．(xx·濟寧)將盛有涼牛奶的瓶子放在熱水中(如圖甲所示)，通過___

14、_____方式改變牛奶的內(nèi)能，圖乙是250 g牛奶與熱水的溫度隨時間變化的圖象，則牛奶在加熱過程中吸收的熱量為________J．[c牛奶＝4.2×103 J/(kg·℃)] 11．(xx·青島)質(zhì)量之比為2∶3的甲、乙兩種液體，當(dāng)它們吸收的熱量之比為7∶5時，升高的溫度之比為6∶5，則甲、乙的比熱容之比為________． 12．(xx·襄陽)張軍在做“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)： 燒杯號 物質(zhì) 質(zhì)量m/g 初溫T1/℃ 末溫T2/℃ 加熱時間t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水

15、 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 (1)本實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過________來反映的． (2)分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：________，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同． (3)分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān)． 13．(xx·聊城)關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是() A．物體溫度越高，含有的熱量越多 B．物體運

16、動越快，內(nèi)能越大 C．熱傳遞能改變物體的內(nèi)能 D．0 ℃的冰塊，其內(nèi)能為零 14．(xx·武漢)在室溫下，用繃緊的橡皮膜把一空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，橡皮膜會向外凸，下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的描述錯誤的是() A．分子的無規(guī)則運動會加劇 B．內(nèi)能會增大 C．質(zhì)量不變 D．壓強會減小 15．(xx·廣州)甲、乙兩物體質(zhì)量都為1 kg，丙物體質(zhì)量為2 kg，三個物體溫度都升高1 ℃，吸收熱量如圖，以下說法正確的是() A．乙的比熱容與丙的相等 B．甲的比熱容比乙的大 C．甲的溫度升高1 ℃，需吸收2 000 J的熱量 D．甲、乙的溫度都降低1 ℃，乙比甲放出

17、的熱量多 16．(xx·重慶)小薇在“探究水的沸騰”實驗中，所用水的質(zhì)量為0.5 kg，初溫為58 ℃，測出水沸騰時的溫度為98 ℃，則當(dāng)?shù)卮髿鈮罕纫粋€標準大氣壓________(填“高”或“低”)，本實驗中水加熱至沸騰至少吸熱________J．[已知c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 17．(xx·煙臺)小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量均為0.5 kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：________(填“甲”或“乙”)物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為

18、________J/(kg·℃)，這種液體在0～15 min內(nèi)放出的熱量為________J. 18．為了測定鉛的比熱容，把質(zhì)量為200 g的鉛塊加熱到98 ℃，再投入到80 g、12 ℃的水中，混合后最終水的溫度為18 ℃.若不計熱損失，[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]求： (1)水吸收的熱量； (2)鉛的比熱容． 答案 基礎(chǔ)得分訓(xùn)練 1．A　2.D　3.C　4.分子不停地做無規(guī)則運動　擴散　5.B 6．內(nèi)　做功　熱傳遞　7.D　8.B　9.8.2×107 導(dǎo)學(xué)提分訓(xùn)練 例1　C 【變式訓(xùn)練1】　GK 例2　4.2×104　不變

19、 【變式訓(xùn)練2】　20 【變式訓(xùn)練3】　小于　4.2×103 例3　80 實驗突破 ①質(zhì)量　②相同?、廴酢、軓姟、荭2,Δt1 例4　(1)天平　溫度計　(2)相同規(guī)格　相同　溫度計示數(shù)變化的大小　(3)水　(4)水　大于　(5)控制變量法　不能 沒有控制質(zhì)量相同　(6)2.1×103　(7)2.1×104　0.7 (8)比熱容　凝固點 課后提分訓(xùn)練 1．A　2.A　3.D　4.D　5.C　6.C　7.C　8.原子　擴散　引　9.比熱容　增加　10.熱傳遞　2.1×104　11.7∶4 12．(1)加熱時間　(2)不同物質(zhì)　(3)質(zhì)量　13.C　14.D　15.B　16.低　8.4×104　17.甲　2.1×103 　4.2×104 18．(1)水吸收的熱量：Q吸＝c水m水(t－t0水)＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.08 kg×(18 ℃－12 ℃)＝2.016×103 J　(2)因為不計熱損失，所以鉛塊放出的熱量Q放＝Q吸＝2.016×103 J 則鉛的比熱容：c鉛＝Q放,m鉛(t0－t)＝2.016×103 J,0.2 kg×(98 ℃－18 ℃)＝0.126×103 J/(kg·℃)