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1、《歡騰的那達慕》教學設(shè)計
（活動課）
一、教材分析
這個音樂活動綜合了演唱、演奏、表演、創(chuàng)造、組織等，它以民族文化為載體，通過“摔跤”“賽馬”“射箭”“歌舞”等情景再現(xiàn)那達慕的熱鬧場面。課本中明確指出“與同學合作，用自己的方式表現(xiàn)”，可見這個活動的一個主要目的是培養(yǎng)學生的合作、組織能力，另一個主要目的就是啟發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力，例如“摔跤”就可以有多種方案：
“賽馬”是不限于三小節(jié)的，可以一直延續(xù)下去，也可在中途將節(jié)奏作一些改變。如：
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“射箭”，課本中雖列出了節(jié)奏，但如何用打擊樂器來模仿仍是要動一番腦筋的。
課本中的圓形小圖，則指示了一種類似回旋式的活動方式，即唱──摔
2、跤──唱──射箭──唱──歌舞──唱──賽馬，這是很有意思的。當然，也可以將唱與賽馬或射箭重合起來?？傊屓w學生都參與，都能動起來，形成一種熱烈歡快的氣氛，其他的教學目標也就能順利達到了。
二、教學目標
1.通過創(chuàng)造性的教學法和合作法，讓學生利用課本上的素材和自己創(chuàng)造的素材，表現(xiàn)“歡騰的那達慕”。
2.通過活動課，引導學生感受歌中活潑歡快的情緒，從而激發(fā)他們對音樂學習的興趣和對少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。
三、教學重點難點
教學重點：通過交流、合作、創(chuàng)造等方式表現(xiàn)歡騰的那達慕。
教學難點：節(jié)奏和旋律的創(chuàng)編。
四、教學過程
（一）導入新課
過渡語：同學們，上節(jié)課我們感受了“那
3、達慕”大會盛大的場面，你們還記得“那達慕”大會上都有哪些比賽嗎？
媒體支持：出示圖片
插入音頻：歡樂的那達慕.mp3（背景音樂）
教師總結(jié)：在那達慕大會上有摔跤、射箭、賽馬等競技活動，今天就讓我們也加入到那達慕的盛會上吧！
（二）摔跤編創(chuàng)
活動2.1摔跤比賽
過渡語：首先我們來到摔跤比賽的競技場，請同學們試著模仿摔跤的動作吧！
出示圖片：
活動2.2節(jié)奏訓練
過渡語：請其他同學念讀下面的節(jié)奏為他們加油鼓勁吧！
出示圖片：
活動2.3創(chuàng)編摔跤的旋律。
過渡語：光有節(jié)奏沒有氣氛，讓我們試著用這幾個音創(chuàng)編一個旋律，然后
4、唱出來吧！
出示圖片：
教師指導：指導學生用幾個音把旋律補充完整。發(fā)揮學生的想象，讓學生進行創(chuàng)造。學生可分組完成。
活動2.4邊唱邊表演。
過渡語：讓我們唱起來動起來吧！
出示圖片：
（三）賽馬編創(chuàng)
活動3.1 編創(chuàng)節(jié)奏
過渡語：摔跤比賽進行得很激烈，你們也來吧！請同學們編創(chuàng)賽馬的節(jié)奏，并選擇樂器伴奏！
出示圖片：
課堂伴奏樂器：響板、雙響筒、串鈴、手鈴等樂器。
教師總結(jié)：
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活動3.2匯報表演。
學生活動：學生可分成多個小組進行創(chuàng)編和表演
（四）射箭比賽
過渡語：你們知道射箭比賽應(yīng)該怎么表現(xiàn)嗎？應(yīng)該選擇哪種樂器比較合適？
出
5、示圖片：
學生活動：學生分組用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。
教師指導：指導學生設(shè)計拉弓、射箭、中靶的不同樂器。
（四）分組進行歌曲表演。
過渡語：那達慕大會上的競技活動有很多，男同學參與表演你喜歡的一項活動，女生請你選擇一項活動為他們加油鼓勁吧！
學生活動：將男生組成三個小組分別表現(xiàn)不同的活動，女生隨即選擇自己喜歡的運動項目進行《那達慕之歌》的舞蹈和演唱
出示圖片：
插入音樂：那達慕之歌.mp3
教師指導：指導每組學生進行表演，其他三個組的同學唱加油歌。每個組的比賽項目有同學演唱或演奏樂器。每個項目結(jié)束后，啦啦隊同學唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那達慕之歌》。學生可以不按照書上排列的順序進行，要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
（五）課堂小結(jié)
過渡語：我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們在歡快的歌聲、愉快的舞蹈、激烈的競技活動中結(jié)束今天的音樂課吧！
四年級上冊音樂教案 第五單元《歡騰的那達慕》人教新課標（2014秋）
