《2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 表內(nèi)除法(一)第4課時(shí) 練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 表內(nèi)除法(一)第4課時(shí) 練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(第2單元 表內(nèi)除法(一))
課題:練習(xí)三 課型 :復(fù)習(xí)課 課時(shí): 第4課時(shí)
使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo):
1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第15-17頁(yè)。用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。
3、帶*號(hào)的幫扶生不做。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除法,弄清除法算式中各部分的名稱。
2、 熟練掌握除法中兩種不同的分法,能正確書(shū)寫(xiě)出除法算式。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1、查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步理解掌握除法的意義。
3、 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、綜合能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
2、:加深對(duì)除法意義的認(rèn)識(shí)。會(huì)看圖寫(xiě)除法算式。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,小棒。
教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。
學(xué)法:自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。
教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
(一)、獨(dú)立嘗試(預(yù)習(xí))
自學(xué)課本第15-17頁(yè)的內(nèi)容。
(二)、復(fù)習(xí)并檢查(溫固)。
1、 讀出下列各算式,并說(shuō)出各部分的名稱。
8÷2=4 20÷5=4 35÷7=5
2、 分一分,填一填
10根小棒,每5根一份,分成了( )份。
10根小棒,平均分成2份,每份( )根。
(1) 分一分,寫(xiě)出算式。
3、(2) 比一比,你發(fā)現(xiàn)了哪些地方相同,哪些地方不同?
(3) 說(shuō)出寫(xiě)出的算式各部分的名稱。
小結(jié):把一個(gè)數(shù)平均分,求每一份是多少,可以用除法;求分成幾份,也可以用除法。
(三)1、引入課題:數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué),用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧!想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué),能否舉出例子來(lái)?(板書(shū)課題:練習(xí)三)
2、學(xué)生舉例。
3、自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎?
二、自主探究、合作交流(導(dǎo)讀探究)
1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第1題:
出示算式卡片背面,請(qǐng)8名學(xué)生來(lái)抽卡片,誰(shuí)抽到哪一張就讀哪一張,讀得對(duì)的老師獎(jiǎng)勵(lì)聰明星。
2、練習(xí)三第2題
4、:
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[并填寫(xiě)算式,教師巡視。
3、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第3題:
學(xué)生先獨(dú)立思考并解決,然后交流。
4、 引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第4、5題:
先讓學(xué)生畫(huà)圈一圈進(jìn)行平均分,分后再填寫(xiě)算式。
5、 引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第6題:
先讓學(xué)生讀題,再讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)算式,最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。
6、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第7題:
要求學(xué)生仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考完成。
7、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第8題:
(1)、教師巡視
(2)、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。
8、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第9題:
(1)、學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。
(2)、指名
5、匯報(bào)是怎樣計(jì)算的?
9、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第10題:
(1)、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖,了解到了哪些信息?說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)、要求學(xué)生獨(dú)立完成。
(3)、指名回答,教師板書(shū)算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
*10、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的思考題11題:
(1)、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法,算式的意義。
(2)、全班交流匯報(bào)。
三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo))。
1、 寫(xiě)出除法算式。
(1) 、8除以4等于2。
(2) 、把15個(gè)蘋果平均分成3份,每份是5個(gè)。
2、6只猴子分18根香蕉,平均每只猴子分到( )根。
□÷□=□
3、 小白兔分12個(gè)蘑菇
6、:
(1) 、平均分給2只小白兔,每只分到( )個(gè)蘑菇。
□÷□=□
(2) 、平均每只小白兔分3個(gè)蘑菇,可以分給( )小白兔。
□÷□=□
四、拓展作業(yè)。(1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流)
1.4×5=20 20÷5=4 想:(四)五二十,商是4.
20÷4=( ?。? 想:四( )二十,商是( ).
2. 12÷2=( ?。? 想:二( )十二,商是( ).
12÷6=( ?。? 想:( )
7、六十二,商是( ).
24÷4=( ) 想:四( )二十四,商是( ).
24÷6=( ) 想:( )六二十四,商是( ).
*3、在( ?。├锾钌稀埃尽薄ⅰ埃肌被颉?”。
5 ( ) 20÷5???? 30÷6( ?。?6???? ?40( ?。?×5
12÷3 ( ) 5??? ?6( ?。?6÷6????? 20 ( )4×5
五、預(yù)習(xí)新課
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
↗( )個(gè)為一份,可以分成幾份?
平均分→被除數(shù)÷除數(shù)=商
↘平均分成( )份,每份幾個(gè)?
教學(xué)反思: