2020年高考語(yǔ)文試題解析分項(xiàng)版 專(zhuān)題7 選用、仿用、變換句式

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2、以應(yīng)變。 B. 文白相濟(jì)，見(jiàn)真求新。 C． 白以為常，文以應(yīng)變。 D. 白話為本，力求立體。 【答案】C 【解析】文段是討論白話與文言的關(guān)系，排除D；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”即可排除A、B，得出答案。 2.（浙江）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。（4分） 世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？__________________________________________________ 【示例】椅子在，坐它的人去；筆在，用它的人去；書(shū)在，讀它的人去；文

3、章在，寫(xiě)它的人去。或人在，愛(ài)去；愛(ài)在，人去；人與愛(ài)都在時(shí)，青春去，歲月去，美好時(shí)光去…… 3.（全國(guó)）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢狻＃?分）總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作面形成的書(shū)面材料。 答： 【解析】做本題時(shí)先要抽出長(zhǎng)句的主干獨(dú)立成句，接著把句子中的定語(yǔ)都變成分句，可以增刪個(gè)別

4、詞句，使得句子連貫，語(yǔ)意貫通； 同時(shí)要注意不要改變?cè)狻? 4.（陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌； 平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 【參考答案】 生命是圖畫(huà)，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹。 生命是樂(lè)章，意味著旋律，只要你去演奏。 生命是詩(shī)行，意味著哲思，只要你去書(shū)寫(xiě)。 【解析】一要選擇有豐富的外延，能多角度設(shè)喻的話題，如“青春”“夢(mèng)想”等；二要注意比喻的本體和喻體之間的相似性；三要注意句子的結(jié)構(gòu)，尤其要把握好“必變的詞”和“不變的詞”。

5、 5.（全國(guó)）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰； 諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃； 諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。 【參考答案】愛(ài)心是一眼甘甜的泉水，能滋潤(rùn)盤(pán)踞在少年心頭的荒漠。 愛(ài)心是一盞溫和的明燈，能照亮隱藏在少年心中的暗區(qū)。 愛(ài)心是一把萬(wàn)能的鑰匙，能開(kāi)啟潛伏在少年心里的智慧。 【解析】一要選取合適的話題，可以是動(dòng)詞性話題，如“寬容”“謙讓”“奮斗”等；也可以是名詞性話題，如“青春”“生命”“笑容”等，形容詞性的也未為不可；二要找到形

6、象的喻體，并且要揭示本體和喻體之間的相似點(diǎn)；三要，注意句式“……是……，能+動(dòng)詞+賓語(yǔ)（動(dòng)詞+介賓短語(yǔ)+名詞）” 6.（遼寧）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分) 他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。 【答案】他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋?zhuān)U釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)還有境界美的分類(lèi)與各自特點(diǎn)。 【解析】

7、這是長(zhǎng)句變短句。寫(xiě)成3個(gè)或3個(gè)以上短句給3分；寫(xiě)成2個(gè)短句給2分；表達(dá)流暢給2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情給分。改變?cè)湟馑疾唤o分。抓住“闡釋-----闡釋的依據(jù)-------闡釋的內(nèi)容（既有，也有 還有）” 7.（廣東）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過(guò)35個(gè)字）。（3分） ①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。 ②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。 ③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。 【答案】真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。 句，再將②③根據(jù)“合并同類(lèi)項(xiàng)”的原則加入到主體句中，那么我們就能將3句話整合為一個(gè)單句了。

8、 8.（安徽）下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印? 我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的語(yǔ)言有多么華麗，① ； ② ，③ ； 我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。 答案示例：①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁 ②我不想知道你的藏書(shū)多么豐富 ③我只想知道它是不是你通向成功的階梯 解析：本題考查“仿用句式”能力。能力層級(jí)為Ｅ（表達(dá)應(yīng)用）。這是一個(gè)較為寬泛的仿寫(xiě)題，除了句式的要求外，最為關(guān)鍵的是修辭手法，原句中的“窗口”、“燈塔”都運(yùn)用了比喻的修辭手法。所以答案所給的“橋梁”、“階梯”就是很好的模仿，解答時(shí)要先確定好喻體，剩下的就容易了。再如“航船”、“春風(fēng)”、“甘霖”、“綠洲”之類(lèi)的喻體。]