七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《從問(wèn)題到方程》學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

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2、（填序號(hào)） 代數(shù)式： ；不等式： ；等式： . 像這樣 叫做方程 二、例題分析 例1.某球隊(duì)參加排球聯(lián)賽，勝一場(chǎng)得2分，負(fù)一場(chǎng)得1分，該隊(duì)共賽了12場(chǎng),得20分，該隊(duì)勝 了幾場(chǎng)？ 等量關(guān)系是 ； 如果設(shè)該隊(duì)勝x場(chǎng)，那么負(fù)??????? 場(chǎng)，根據(jù)題意可得方程???????????????????? . 練一練 1. 比x的1.5倍多8的數(shù)是22，可用方程

3、表示為 ； 2. 買4本練習(xí)本和5支鉛筆一共用了4.9元。已知鉛筆每支0.5元，練習(xí)本每本x元，可列出方程 ； 3. 某人早晨出發(fā)到上午10時(shí)走了12千米，到下午3時(shí)共走了32千米。如果設(shè)他平均每小時(shí)走x千米，那么可以得到方程 . 歸納:從實(shí)際問(wèn)題到方程一般要經(jīng)歷哪些過(guò)程? 例2.甲、乙兩城市間的鐵路經(jīng)過(guò)技術(shù)改造后，列車在兩城市間的運(yùn)行速度從80km/h提高到100km/h，運(yùn)行時(shí)間縮短了3h.甲、乙兩城市間的路程是多少？ 等量

4、關(guān)系為： ； 解:如果設(shè)甲、乙兩城市間的路程為x km, 可列方程為： 練習(xí):小明用50元購(gòu)買了面值為1元和2元的郵票共30張,他買了多少?gòu)埫嬷禐?元的郵票? 探索新知 1．前面得到的這些方程，它們有哪些特征或共同點(diǎn)? 2．一元一次方程的定義: . 例3、判斷下列式子哪些是一元一次方程?并說(shuō)明理由.

5、 例4、(1)如果是一元一次方程,則m值為_(kāi)__ __. (2) 如果ax-b=0是關(guān)于x的一元一次方程，則a,b滿足__________________________, (3)如果方程是關(guān)于x 的一元一次方程, 則a滿足 ___. 課堂練習(xí): 一、填空. 1．小軍今年5歲，爸爸今年32歲,如果設(shè)x年以后小軍的年齡是他爸爸年齡的，x年后小軍_____歲，爸爸___ ___歲,這時(shí)小軍年齡是爸爸年齡的.那么可以用方程______________________來(lái)描述這個(gè)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系. 2.把50kg大米

6、分裝在3個(gè)同樣大小的袋子里,裝滿后還剩余5kg.如果設(shè)每個(gè)袋子可裝大米xkg, 由題意可得：等量關(guān)系是________________________________________, 可得方程___________________ ________________. 3．一頭半歲的藍(lán)鯨體重22t,90天后體重為30.1t,如果設(shè)藍(lán)鯨體重平均每天增加xt, 由題意可得：等量關(guān)系是________________ ___________________, 那么可得方程__________________ __________________. 二、用方程描述下列

7、實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系. 1．某數(shù)的與它的的和等于16; 2．個(gè)筆記本單價(jià)是1.6元,小紅有8元錢，可以買幾本筆記本? 3.一塊長(zhǎng)方形草坪的長(zhǎng)比寬的3倍少15米,已知長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為146米,求長(zhǎng)方形草坪的寬是多少米? 4.某校七年級(jí)328名師生乘車外出春游,已有校車可以乘坐64人.還需租用44座的客車多少輛? 5.某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)今年總產(chǎn)值可達(dá)12.5億元,是去年的2倍還多0.5億元.求去年的總產(chǎn)值為多少億元? 課后作業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一

8、、選擇 1．有下列三個(gè)等式：，其中是方程的有：……………………………………………………………………………………………（ ） A．3個(gè) B．2個(gè) 　　　 C．1個(gè) D．0個(gè) 2．下列等式中是一元一次方程的是 …………………………………………………………（ ） A． B． 　 C． D． 3．如果是

9、一元一次方程,則值為 ………………………………………………( ) A．0 B．1 　　　C．2 　 D．3 4．設(shè)某數(shù)為x，如果比它的大1的數(shù)的相反數(shù)是6，則可列出方程 ……………………（ ） A． B．　　　 C． D． 5．要鍛造一個(gè)直徑為14cm、高為5cm的圓柱形毛坯,應(yīng)截取直徑為8cm的圓鋼多長(zhǎng)?設(shè)應(yīng)截取直徑為8cm的圓鋼cm,由題意得方程………………………………………………………………( ) A． B．

10、C． D． 二、填空： 6．若兩數(shù)和為15，它們的差等于3，求兩個(gè)數(shù)各是多少？ 設(shè)其中一個(gè)數(shù)為，則根據(jù)題意可得方程_________________________ . 7．甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共有100人，甲隊(duì)的人數(shù)比乙隊(duì)人數(shù)的4倍少10人. 如果設(shè)乙隊(duì)有人，那么可得方程__________________ ____ . 8.某商品降價(jià)10%后比原價(jià)的一半多20元. 如果設(shè)原價(jià)為元，那么可得方程___________________ . 9.某商品進(jìn)價(jià)為310元，按標(biāo)價(jià)的8折銷售，利潤(rùn)為

11、16%，商品的標(biāo)價(jià)為多少？ 請(qǐng)根據(jù)題意列出方程_____________________ . 10．用140kg化肥給一塊麥地施肥.若每畝地用6kg還差4kg，這塊麥地的面積是多少畝？ 如果設(shè)這塊麥田的面積為畝，每畝地用6kg化肥.那么共需_______ kg化肥. 這個(gè)問(wèn)題中的等量關(guān)系是: . 可以得方程_________ ____________ . 11．某工廠3個(gè)車間共有180人，第二車間的人數(shù)比第一車間人數(shù)的3倍多1人，第三車間的人數(shù)比第一車間人數(shù)的一半少1人.

12、第一車間有多少人？ 解:設(shè)第一車間有人,那么第二車間的人數(shù)是_________，第三車間的人數(shù)是__________， 可以得方程_________________________________。 12．在植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中,第一組有27人，第二組有19人.現(xiàn)在派幾個(gè)人去支援第一組，使第一組的人數(shù)是第二組人數(shù)的2倍,那么應(yīng)派多少人支援第一組？ 如果設(shè)應(yīng)派人支援第一組，那么第一組就有__________人. 這個(gè)問(wèn)題中的等量關(guān)系是__________ __ ___ ____. 可以得方程

13、 . 四、用方程描述下列實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系: 13．小亮買5本練習(xí)本和2枝圓珠筆一共用了5.5元.已知圓珠筆每枝1.5元,練習(xí)本每本多少元? 14．小麗從出版社郵購(gòu)3本一樣的書(shū),包括郵費(fèi)的總價(jià)為37.5元.如果郵費(fèi)6元，那么每本書(shū)多少元？ 15．春運(yùn)期間，汽車票價(jià)上浮20%，小明從南京去上海的票價(jià)是84元.求原來(lái)的票價(jià). 16．七年級(jí)某班共捐款希望工程159元，比平均每人3元多24元.這個(gè)班學(xué)生有多少人？ 17．某新鮮蔬菜,經(jīng)過(guò)脫水處理后,質(zhì)量減少60%,為了得到這種脫水蔬菜200kg,需要新鮮蔬菜多少kg? 18．在一塊正

14、方形木板上鋸掉寬是1.5米的長(zhǎng)方形木條后,面積減少3平方米.求原來(lái)這塊正方形木板的邊長(zhǎng)? 19．某市出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：起步價(jià)為8元，起步里程3km（3km以內(nèi)按起步價(jià)付費(fèi)），3km后每千米收2元.某人乘出租車從甲地到乙地共付費(fèi)16元.求甲、乙兩地的路程. 【拓展與延伸】 20．七年級(jí)某班第一小組的同學(xué)去蘋(píng)果園參加勞動(dòng)，休息時(shí)工人師傅摘蘋(píng)果分給同學(xué)們，若每人3個(gè)，還剩9個(gè)；若每人5個(gè)，就會(huì)有一人只分到4個(gè)，試問(wèn)第一小組有多少個(gè)學(xué)生？共摘了多少個(gè)蘋(píng)果？題中有兩個(gè)不變的量沒(méi)有告訴。 （1）請(qǐng)指出這兩個(gè)量是什么？ （2）根據(jù)這兩個(gè)不變的量列出兩個(gè)不同的方程.