2022年中考物理總復(fù)習(xí) 效果跟蹤檢測(cè) 實(shí)驗(yàn)專題（三）力學(xué)實(shí)驗(yàn)

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1、2022年中考物理總復(fù)習(xí) 效果跟蹤檢測(cè) 實(shí)驗(yàn)專題（三）力學(xué)實(shí)驗(yàn) ★ 知識(shí)點(diǎn)1：摩擦力、二力平衡、測(cè)量密度 1.（xx廣東省）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如題17-1圖所示. （1）讓同小車從斜面上同一位置由靜止開(kāi)始下滑，目的是________________. （2）實(shí)驗(yàn)中同一小車在木板表面上運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)，表明它在該表面受到的阻力最_________. （3）假設(shè)水平面絕對(duì)光滑，小車不受任何阻力，則它會(huì)在水平面上做_______運(yùn)動(dòng). （4）如圖題17-1圖丙所示，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，則還可以探究小車的_______關(guān)系（選填序號(hào)）. ①重

2、力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度 （5）如題17-2圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______N. （6）在不同水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可探究木塊的___________關(guān)系（選填序號(hào)）. ①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大??； 【答案】（1）使小車到斜面底部的速度相同；（2）??；（3）勻速直線；（4）②（5）0.8（6）①。 ★ 知識(shí)點(diǎn)2：壓力、壓強(qiáng)、浮力杠桿的平衡條件、滑輪組機(jī)械效率 6.（xx山東泰安）圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”

3、的示意圖。用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉動(dòng)繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的B位置上升到B′位置，在這個(gè)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題： （1）物體提升的高度是 5.0 cm，拉力是 2 N，該滑輪組的機(jī)械效率η= 75% ； （2）若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率 變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。 ★ 對(duì)應(yīng)練習(xí)： 圖1 1．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)中： （1）（2分）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤

4、的一項(xiàng)是（ ） A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度 B．使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)測(cè)量范圍 C．使用中彈簧、指針可以與外殼摩擦 （2）木塊放置如圖1所示，有一部分露出水平桌面外，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速向右拉動(dòng)木塊至桌面內(nèi)，在此過(guò)程中，木塊對(duì)桌面的壓力 ，木塊受到桌面的摩擦力 。（填“變大”、“變小”或“不變”） 2．下表是某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩／N ① 木塊與木板 8 l.6 ② 木塊與木板 12 2.4 ③ 木塊與毛巾

5、 12 5.0 （1）分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。 （2）分析比較序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙,摩擦力越大。 （3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的有 (填序號(hào)) ①探究電壓、電流與電阻的關(guān)系； ②探究動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)； ③探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律； ④研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 3．如圖2是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答： （1）小車從斜面同一高度由靜止開(kāi)始滑下，是為了使它在平

6、面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度 。 （2）平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ，速度減越小得越 。 圖2 圖3 （3）如果小車所受的摩擦力為零，小車將以 的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。 4．圖3甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上。圖2乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題： （1）設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減

7、小的快慢與所受 的關(guān)系。 （2）甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng) 的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大??；乙試驗(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下；運(yùn)動(dòng)的物體如果 ，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 （3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到同一種物理方法，叫 5．小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度． 圖4 圖5 （1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖4所示，礦石的質(zhì)量是______g。 （

8、2）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖5所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是______cm3。 （3）礦石的密度是 kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值_______(選填“偏大”、“偏小”、“不變”)． （4）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：__________________。 6．實(shí)驗(yàn)：測(cè)量某種食用油的密度． （1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié) ，使天平橫梁平衡。 （2）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作： A．用天平測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1； B．將待測(cè)食用油倒入燒杯

9、中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2； C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分食用油的體積V； 圖6 以上操作的正確順序是：__________________(填字母代號(hào))。 （3）現(xiàn)已測(cè)出m1是110g，根據(jù)圖6中 的示數(shù)，算出這種食用油的密度 是____________。 7．小明和小紅使用不同器材分別對(duì)酒精 的密度進(jìn)行了測(cè)量。請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn) 過(guò)程補(bǔ)充完整。 （1）小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(ρ水己知)測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下： ①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m； ②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的高度為h1； ③將水倒出，倒入

10、酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m； ④ ⑤計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精= （2）小紅利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、石塊、細(xì)繩和水(ρ水已知)測(cè)量酒精密度的過(guò)程如下： ①用細(xì)繩拴住石塊，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊重為G； ②將石塊浸沒(méi)在水中，并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1； ③ ④計(jì)算酒精密度的表達(dá)式為：ρ酒精=

11、 (已知：F?。紾排＝ρ液gV排) （3）請(qǐng)你從操作難易程度方面，對(duì)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)估。 。 圖8 8．在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時(shí)，地面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。圖7是驗(yàn)證他們猜想的實(shí)驗(yàn)裝置圖。 圖7 （1）小輝同學(xué)為了完成他自

12、己的探究應(yīng)按 兩圖進(jìn)行。 N/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 f /N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 （2）若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)得到右表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng) 根據(jù)數(shù)據(jù)在圖8的坐標(biāo)中作出摩擦 力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象。 （3）根據(jù)圖像可以得出f與N的關(guān)系是_____ __。 （4）小華和小輝同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)使小車做___________運(yùn)動(dòng)。 圖9 9．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用 效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖9所示是可供選擇的兩種探究方

13、案。 （1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研 究對(duì)象是　　　　　　??； （2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì) 線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是 用于探究?jī)蓚€(gè)力的　　　 　和　　　 　對(duì)物體平衡的影響； （3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這 樣做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。 （4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？ 　

14、 圖10 10．汽車追尾是高速公路上常見(jiàn)的一種交通事故，其重要原因是遇到意外情況時(shí)不能立即停車。研究發(fā)現(xiàn)，司機(jī)從看到情況到踩剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，在反應(yīng)時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離S1；從踩剎車到車停止，汽車還要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離S2，如圖10所示： 下表是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好 的汽車，在水平、干燥的瀝青路面上以不同速度 行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。 圖12 速度 （km/h） 反應(yīng)距離 (m) 制動(dòng)距離 (m) 停車距離 (m) 20 4 2 6 4

15、0 8 8 16 80 16 32 48 100 20 50 70 圖11 （1）利用上表數(shù)據(jù)，算出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是 S； （2）由這個(gè)測(cè)試可見(jiàn)， 是影響汽車制動(dòng)距離的主要因素； （3）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖11中用平滑曲線繪出制動(dòng)距離隨速度變化的曲線； （4）一起發(fā)生在限速50km/h路段的交通事故中。交警測(cè)得肇事車后留下的剎車痕跡（制動(dòng)距離）長(zhǎng)為25m。請(qǐng)你根據(jù)上面圖象判斷司機(jī)是否超速？ （注：該車的制動(dòng)性能與上表數(shù)據(jù)一致） （5）反應(yīng)距離取決于反應(yīng)時(shí)

16、間和行駛速度，下列行為不會(huì)使司機(jī)反應(yīng)時(shí)間變長(zhǎng)的是 。 A．疲勞駕駛??????B．酒后駕駛???????C．打手機(jī)??????D．超速駕駛 （6）輪胎長(zhǎng)期能用后會(huì)變光滑，則在相同情況下，制動(dòng)距離會(huì)變 。 11．如圖12所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中， （1）氣泡上升過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是 (選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的； （2）若測(cè)得氣泡從管子的底端運(yùn)動(dòng)到頂端的路程為56cm，所用的時(shí)間為7s則在這個(gè)過(guò)程中氣泡的平均速度為 （3）為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程

17、和時(shí)間，為便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較 (選填”快”或“慢”)。 12．小陳按如下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量鹽水的密度：（1）用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）在空燒杯中倒入適量鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；（3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V；（4）鹽水密度的表達(dá)式ρ鹽水＝ 。這樣測(cè)出的鹽水密度值偏 。 二、典型實(shí)驗(yàn)習(xí)題 1．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用圖1甲所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力

18、的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。 請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析： （1）小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的。 （2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 。 （3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb Pc（小于/等于/大于）. （4）比較圖（b）和圖

19、（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件 是： 。 甲 圖1 2．某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)。他們把高為0.2m的實(shí)心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中(ρA＜ρB)，并用力F1改變下表面到液面的距離h，如圖2所示。他們利用儀器測(cè)得力F1和圓柱體下(或上)表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得下(或上)表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。 圖2 （1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或7、8

20、與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： （2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)深度相同時(shí)，液體的密度越大，圓柱體上表面受到液體的壓力越大。 （3）請(qǐng)將表一和表二填寫(xiě)完整。 （4）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)計(jì)算了F3與F1的差值，分別為14.0N、16.0N、18.0N和14.2N、16.4N、18.6N，由此得出結(jié)論：浸沒(méi)在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大；乙同學(xué)計(jì)算了F3與

21、F2的差值，分別為20.0N、20.0N、20.0N和22.0N、22.0N、22.0N，由此得出結(jié)論：浸沒(méi)在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是個(gè)定值。請(qǐng)判斷，甲同學(xué)的分析 ，乙同學(xué)的分析 。(均選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”) 3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了浮力后，小軍和小民班的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，繼續(xù)對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。首先，他們對(duì)“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了猜想，在老師的幫助下將同學(xué)們的猜想歸納如下： 猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； 猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)； 猜想3：浮力的大小可能與物

22、體浸入液體的深度有關(guān)； 猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。 （1）小軍所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱形物體A、B、C并測(cè)出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進(jìn)行了圖3所示的實(shí)驗(yàn)。 圖3 ①比較圖中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與____ ____。 ②比較圖中序號(hào)為 、 、 的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。 （2）猜想3是小民所在組的同學(xué)提出的，請(qǐng)你舉出一

23、個(gè)生活中的實(shí)例來(lái)支持他們的猜想。 ____________________________________________________________________________ （3）小民所在組的同學(xué)為了驗(yàn)證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進(jìn)行了圖4所示的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 圖4 分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______________________________。 之后，他們?cè)谂c其他組同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下繼續(xù)進(jìn)行著探究…… 4．小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推導(dǎo)得出F浮=ρ液

24、V排g，從而知道物體受到的浮力大小與液體的 和物體 有關(guān)。小剛進(jìn)一步猜想，物體所受浮力大小是否與物體的形狀有關(guān)?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他選用以下實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究：彈簧測(cè)力計(jì)、體積相同的圓柱體和長(zhǎng)方體鋁塊各—塊、燒杯、細(xì)線和水。實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①用細(xì)線將圓柱體、長(zhǎng)方體鋁塊先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)出它們的重力分別為G1、G2； ②將圓柱體鋁塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并浸沒(méi)入水中，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。； ③將長(zhǎng)方體鋁塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上并浸沒(méi)入水中，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2； （1）比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關(guān)系為 ； （2

25、）利用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：若_____ _ _，說(shuō)明浮力大小與物體形狀無(wú)關(guān)； 若____ ____，說(shuō)明浮力大小與物體形狀有關(guān)。 5．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。 一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖5所示的四個(gè)滑輪組，并將所滑實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重/N 物重/N 拉力/N 繩子的股數(shù)n 機(jī)械效率η 1 1 2 1 2 1 4 1.67 3 2 4 2

26、 4 1 4 2.5 圖5 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)___________________拉動(dòng)彈簧測(cè)力 計(jì)，使鉤碼上升，并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出繩子自由 端的_________的大?。煌瑫r(shí)用_________測(cè)出鉤 碼升高的高度。 （2）在表中填上四次實(shí)驗(yàn)的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率。 （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)_______和________(填①、②、③、④) 可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)； （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和③可知，滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越__________。 （5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越_______。

27、 （6）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用_________(填“同一”或“不同”)滑輪組，提升___________(填“相同”或“不同”)的高度去研究。 6．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。 （1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_________調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。 （2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?

28、 答：_________。理由是：_________________________________________________。 （3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明。 答： 。 理由：_________________________________________________。 圖6 （4）如圖6所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛 一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿_________端將下沉。 【參考答案】 1.（1）C （2

29、）不變 不變 2．（1）接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。（2）② ③ （3）③ 3．（1）相同 （2）小 慢 （3）恒定不變 4．（1）速度 阻力 （2）距離的大小 不受力 （3）控制變量法 5．(1)175.6 (2)70 (3)2.51×103 偏小 (4) 力的合成、等效電阻等 6．（1）橫梁左端的螺母 （2）B C A （3）0.65g/cm3 7．(1)④用刻度尺測(cè)出酒精液面到燒杯底的高度為h2 ⑤ (2)③將石塊浸沒(méi)在酒精中，并記

30、錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F2 ④ (3)小紅的實(shí)驗(yàn)相對(duì)于小明而言，測(cè)量?jī)x器少、過(guò)程簡(jiǎn)單、便于操作 8.（1）甲、丙 （2）見(jiàn)下圖 （3）f與N成正比 （4）勻速直線 9．（1）小車 （2）大小 方向 （3）同一直線 （4）a方案；紙片的重力可以忽略不計(jì)，（因?yàn)閎方案小車要受摩擦力的影響） 10．（1）0.72；（2）速度；（3）如上圖；（4）超速；（5）D；（6）長(zhǎng)． 11．（1）運(yùn)動(dòng)；（2）0.08；（3）慢 12. 大 1．（1）受力面（海棉和木板表面）的形變程度； （2）前后兩次受力面的材料不同；

31、 （3）相等； （4）必須在相同的物體表面（或相同的材料）的情況下進(jìn)行比較。 2．（1）液面到物體下表面的距離越大，物體下表面受到的壓力也越大； （2）4與10或5與11等 （3）表一：0 0 0 表二：0 0 0 （4）錯(cuò)誤 正確 3．(1)①物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)。②a、d、e。 (2)從淺水區(qū)走向深水區(qū)時(shí)，感覺(jué)身體越來(lái)越輕。 (3)浸沒(méi)前，浮力的大小與浸入液體的深度有關(guān)；浸入液體的深度越大，受到的浮力越大。浸沒(méi)后，浮力的大小與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)。 4．密度 排開(kāi)液體的體積(或浸入液體的體積) (1)G1=G2(2分) (2)G1一F1=G2一F2 (或Fl= F2)， G1一Fl≠G2一F2 (或F1≠F2) 5．（1）勻速、向上、 拉力大小 刻度尺 （2）3、3、3、2 66.7％、80％、66.7％、80％ （3）①、② （4）低 （5）低 （6）同一 、不同 6．(1)左 (2)不能得出探究結(jié)論；因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能反映普遍規(guī)律 (3)杠桿在水平位置的實(shí)驗(yàn)方案好，便于測(cè)量力臂 (4)右