四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 - 第9課魚的紋樣 蘇少版(5)

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1、魚的紋樣 一、教材分析 本課?是繼本冊(cè)《海洋世界》后學(xué)生了解了魚的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上的關(guān)于魚的一節(jié)紋樣裝飾課。教材在內(nèi)容構(gòu)建上層層深入，從點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)到運(yùn)用點(diǎn)線面設(shè)計(jì)紋樣。由此可見魚紋樣的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和加深，也是為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊小學(xué)生非常喜歡聽故事，喜歡探尋生活中的美好事物，想象力豐富，具備良好的觀察能力和分析能力。在上一節(jié)課海洋生物的練習(xí)中，學(xué)生了解了魚的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課學(xué)習(xí)運(yùn)用一些裝飾方法，將海底魚類裝飾成紋樣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是上一節(jié)課的延續(xù)。 二、教學(xué)目標(biāo)：??? 認(rèn)知目標(biāo):?通過(guò)欣賞，感受魚的紋樣的裝飾美感，理解魚的紋樣的獨(dú)有特

2、征。 操作目標(biāo):?會(huì)運(yùn)用省略、夸張等手法設(shè)計(jì)出魚的紋樣。 情感目標(biāo):?通過(guò)學(xué)習(xí)，了解魚與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握魚的紋樣的裝飾方法。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素裝飾魚的紋樣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作品。 四、設(shè)計(jì)理念：學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)是要完成一個(gè)魚的紋樣的設(shè)計(jì)圖。學(xué)會(huì)紋樣的設(shè)計(jì)方法、通過(guò)欣賞、討論開闊學(xué)生的思維，并在這基礎(chǔ)上讓學(xué)生也能體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂。欣賞也是有梯度的，從實(shí)物圖到學(xué)生作業(yè)比較欣賞，更便于學(xué)生掌握設(shè)計(jì)紋樣的方法。根據(jù)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)要求。魚和人類的生活息息相關(guān)

3、，它影響了人類的思想，影響著人類的藝術(shù)，藝術(shù)家為此創(chuàng)造了許多與魚有關(guān)的精彩故事，推薦繪本故事與學(xué)生共享。 五、設(shè)計(jì)思路：本課主要采用了“故事導(dǎo)入”“觀察欣賞”“分析討論”“合作示范”等方法，力圖通過(guò)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、創(chuàng)作，對(duì)紋樣的設(shè)計(jì)有新的認(rèn)識(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程： ????一、故事導(dǎo)入 ???????師：聽，是誰(shuí)的聲音？(大海） 師：在那蔚藍(lán)的大海深處，生活著一群與眾不同的魚。一天，調(diào)皮的小魚菲菲跟隨家人外出活動(dòng)，它的目光被熱鬧的魚群給住了，一不留神，離開了家人，鉆入魚群中看個(gè)究竟，擠啊擠，終于擠了進(jìn)去，原來(lái)是公告欄，上面寫著：下周海底將舉辦一個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽，菲菲琢磨著也想?yún)⒓?，?/p>

4、里早已經(jīng)有了打算?？僧?dāng)它鉆出魚群的時(shí)候，卻找不到家人了，怎么辦呀？于是它來(lái)來(lái)回回的找尋自己失散的家人。瞧，又有一群魚向它這邊游過(guò)來(lái)了。 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們幫幫忙，看看這魚群里有沒有菲菲的家人呢，說(shuō)說(shuō)你找到的理由。（裝飾的魚，真實(shí)的魚） 師：你覺得畫出來(lái)的魚有什么特點(diǎn)？這些魚哪兒比較美？（外形美?花紋美?色彩美） 師小結(jié)：魚穿上漂亮紋樣的衣服，變得更有趣了，更具有裝飾美感，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《魚的紋樣》。（揭題） 板書課題： ?魚的紋樣 二、?新授 1．了解魚文化： 過(guò)渡語(yǔ)：早在五千多年前，我們的祖先就用魚的紋樣來(lái)美化生活了，讓我們一起走進(jìn)博物館了解我國(guó)的魚文化。 （1）

5、 欣賞課本上的范圖，找出生活物品上的魚紋裝飾： ① 魚紋彩陶盆（五千年前的魚紋彩陶盆，這足以說(shuō)明，魚一直與人類保持著密切的聯(lián)系。 ② 魚形玉佩(人們用魚形玉佩做裝飾品佩戴)③花布上用魚的紋樣來(lái)裝飾美化生活。 （2） 中國(guó)還有一個(gè)關(guān)于鯉魚的美好傳說(shuō)——傳說(shuō)鯉魚越過(guò)了這個(gè)龍門，就可以化身為龍。人們喜歡借助魚來(lái)表達(dá)自己的美好愿望。 小結(jié)：自古以來(lái)“魚”在人們心目中就是一個(gè)吉祥如意的象征，生活中人們經(jīng)常用魚的紋樣裝飾物品，美化生活。 3、魚的紋樣設(shè)計(jì)方法 過(guò)渡語(yǔ)：要想裝扮出漂亮的魚的紋樣，我們首先要做什么呢？（板書：外形）那我們就要了解一下魚是由哪幾部分組成的（魚頭、魚身、魚尾

6、）。 1.外形美 師：抓外形時(shí)盡量概括、簡(jiǎn)化，（圖）像這幾條魚，這條可以概括成什么形狀？三角形，一條可以概括成橢圓形；還有圓形，也可以加入夸張、變形，（圖）讓圓的更圓，方的更方，這樣設(shè)計(jì)的魚更有情趣。其實(shí)自然界中的魚不僅僅是我們看到的這簡(jiǎn)單的幾種。（出示課件）魚的形狀是千變?nèi)f化的，只要我們學(xué)會(huì)了概括、簡(jiǎn)化、夸張、變形的手法，就都能把它們表現(xiàn)出來(lái)。 2、教師示范（膠片展示） （1）畫外形。 (圖)欣賞，點(diǎn)擊放大 師：老師最喜歡的是這條魚，雖然它不是最漂亮的，它卻擁有獨(dú)特的外形。我們一起看一看，它的整體像一個(gè)什么形狀？（菜刀） 邊示范邊講：他的肚子很大，也可以夸

7、張它的這個(gè)特征，鼓得更大，再看尾巴呢？像剪刀。老師省略了它上面的魚鰭。最后加上圓圓的眼睛，就更神氣了，你想不想也試試呀！ 2、 小練筆 師：老師給你們兩分鐘時(shí)間，畫出你最喜歡的魚的外形，注意簡(jiǎn)潔、夸張。 3、作業(yè)后簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。 擁有一個(gè)獨(dú)特的外形，線條優(yōu)美流暢。胖胖的身體更加可愛了。 過(guò)渡語(yǔ)：魚的外形畫好了，現(xiàn)在該給魚兒穿上漂亮的衣服了吧，接下來(lái)我們要做什么了？設(shè)計(jì)花紋，要想設(shè)計(jì)出好看的紋樣，有三個(gè)熱情的好朋友非常想來(lái)幫助大家。 （板書：花紋） 2、花紋美 花紋的添加 A．運(yùn)用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)出更多的想象中的花紋 欣賞：①教師示范出示

8、：點(diǎn) 師：第一個(gè)好朋友迫不及待的來(lái)到了我們身邊。瞧，它是誰(shuí)呢？ 這些魚的身上都有些什么呀？生：身上有很多小點(diǎn)。 師：原來(lái)是點(diǎn)呀，我們可以用點(diǎn)來(lái)裝飾，有的點(diǎn)多，有的點(diǎn)少，有的點(diǎn)大，有的點(diǎn)小，有的點(diǎn)排列密集，有的點(diǎn)比較稀疏。 圖片欣賞：看看這位同學(xué)的設(shè)計(jì)，有什么特點(diǎn)？運(yùn)用大小不同的點(diǎn)來(lái)排列，小點(diǎn)分布在大點(diǎn)周圍，井然有序。有的是實(shí)心的，有些是空心的，穿插在其中，十分豐富。 小結(jié)：原來(lái)點(diǎn)可以有大有小，有虛有實(shí)，經(jīng)過(guò)點(diǎn)裝飾過(guò)的魚兒變得更加活潑可愛了。 ②過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)看看第二個(gè)好朋友是誰(shuí)呢：線。師：有粗線，有細(xì)線，當(dāng)粗粗細(xì)細(xì)的線錯(cuò)落有致的組合在一起時(shí)，才會(huì)有節(jié)奏感。彎彎曲曲的線看起來(lái)多有動(dòng)

9、感啊，不同的線組合在一起會(huì)帶給我們不同的感受。 ③欣賞圖片 師：最后一個(gè)好朋友也隆重登場(chǎng)了。（“面”）不同的色塊會(huì)給人帶來(lái)更加豐富的畫面。 小結(jié)：我們可以綜合的運(yùn)用這些方法，合理的利用它們的粗細(xì)、大小、疏密、虛實(shí)對(duì)比的變化來(lái)設(shè)計(jì)。 教師示范演示小結(jié)：看到這么多同學(xué)的設(shè)計(jì)，老師忍不住也想來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)。仔細(xì)瞧好啦，老師會(huì)變魔術(shù)的，獨(dú)特的外形，灑脫的線，活潑的點(diǎn)，穩(wěn)重的面，這樣設(shè)計(jì)的紋樣會(huì)更加豐富，當(dāng)然還可以在魚的身上添畫出你喜歡的內(nèi)容紋樣，例如花卉、植物，海底生物等。（演示） 3、色彩美 過(guò)渡語(yǔ)：在好朋友的幫助下，新衣服擁有了漂亮的紋樣，還缺少些什么呢？（板書：色彩）（膠片展示）（更換不

10、同的底板）鄰近色的搭配會(huì)讓你感受到紋樣色彩的舒適與協(xié)調(diào)，對(duì)比色的運(yùn)用會(huì)使你設(shè)計(jì)的紋樣更加鮮艷。 小結(jié)：簡(jiǎn)潔的外形，合理的運(yùn)用點(diǎn)線面的裝飾紋樣，加上豐富的色彩，這些小魚將會(huì)更加的光彩奪目，在即將到來(lái)的海洋時(shí)裝大賽中脫穎而出。 三、學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 過(guò)渡語(yǔ)：海洋時(shí)裝周誠(chéng)懇邀請(qǐng)同學(xué)們參加一年一度的時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽，為你心儀的小魚設(shè)計(jì)一件美麗的外套吧。 要求：1、用裝飾的方法完成魚的紋樣設(shè)計(jì)。 2、色彩的設(shè)計(jì)，可以是單色的，注意黑、白、灰的對(duì)比，也可以涂上豐富的色彩，注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)。 過(guò)渡語(yǔ)：事不宜遲，快快拿起手中的畫筆繪出心中的美衣。 四、 展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快

11、樂 過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽即將截稿啦，同學(xué)們快把你們的模特請(qǐng)到海底舞臺(tái)上來(lái)吧?。◤堎N到大海的背景上） 師：請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)選出你心目中的優(yōu)勝者。 1、 同學(xué)互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)理由。 2、 師點(diǎn)評(píng)。 注意鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)角度說(shuō)出自己或他人作品的亮點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)說(shuō)其存在的缺點(diǎn)和遺憾，教師也象一個(gè)朋友似的從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)（首先注意發(fā)現(xiàn)孩子們作品的不同閃光點(diǎn)和值得贊揚(yáng)的地方）。 過(guò)渡語(yǔ)：海洋時(shí)裝設(shè)計(jì)大賽組委會(huì)真誠(chéng)感謝每一位同學(xué)的積極參與，這次設(shè)計(jì)比賽取得了圓滿成功。 五、課后拓展，聯(lián)系生活????? 過(guò)渡語(yǔ):在我們的生活中也有很多用魚的紋樣裝飾的物品，它們既美觀又實(shí)用。 （欣賞魚形木梳、魚形的包、帽子、鞋子，魚形生活用品，魚形的雕塑與建筑，感受魚紋工藝品的外形設(shè)計(jì)與其功能的巧妙結(jié)合。） 小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到魚和人類的生活息息相關(guān)，它影響了人類的思想，影響著人類的藝術(shù)，從而成為人類文化的一部分。很多藝術(shù)家也因此創(chuàng)造了許多與魚有關(guān)的精彩故事，推薦給大家，與大家共享。 繪本故事：《我是彩虹魚》《魚就是魚》《微笑的魚》