《陜西省西安交大陽光中學七年級語文上冊 第六單元 單元小結與練習學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《陜西省西安交大陽光中學七年級語文上冊 第六單元 單元小結與練習學案(無答案)(新版)新人教版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單元小結與練習
第1課時
課題名稱
單元小結與練習
時間
第 周 星期
課型
復習課
主備課人
目標
學生通過對本單元重點課文的回顧,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。
重點
鞏固單元課內(nèi)基礎知識,加強知識點的強化訓練。
我的問題
難點
積累閱讀技巧,提高閱讀能力。
自
主
學
習
1. 給下列加橫線的字注音
炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 頭銜( ) 駭人聽聞( )縹緲( ) 澄澈( ) 莽莽榛榛( ) 隨聲附和( )哞哞( ) 潺潺
2、( ) 癢酥酥( )
踉踉蹌蹌( )
精
講
互
動
一、文言文閱讀
近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。
1.解釋下列句子加粗的詞。
①馬無故亡而入胡。? 亡:________________
②居數(shù)月? 居:________________
③其馬將
3、胡駿馬而歸? 將:________________
2.翻譯句子。
①此何遽不為福乎?
譯文:______________________________________________
②死者十九。
譯文:______________________________________________
3.《塞翁失馬》告訴我們一個什么道理?
答:________________________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀下面文字,完成1~5題。
“這是怎么一回事呢A皇帝心里想B“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個
4、愚蠢的人嗎C難道我不夠資格當皇帝嗎?這可是最可怕的事情D哎呀,真是美極了!”皇帝說E“我十分滿意F
1.這段文字選自《________》,作者________是________(國)著名的________家。
2.文中方框內(nèi)應填的標點符號是:
A:________?? B:________?? C:________
D:________?? E:________?? F:________
3.解釋成語:
駭人聽聞:________________________
4.本段從________、________兩個方面描繪了皇帝心口不一的形象。
5.這段文字中,兩個“難道”的反問,
5、既寫出了皇帝的________,又寫出了皇帝的________;用了兩個感嘆句,還用了“極”、“十分”兩個副詞,由________到________,用跳躍式的描寫,揭露了皇帝的______。
(二)閱讀下面文字,完成1~6題。
蚊子飛到獅子面前,對他說:“我不怕你,你并不比我強。要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干。我比你強得多。你要是愿意,我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去,朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時,嘆息說,自己同最
6、強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。
1.本文選自《________》,作者________是________(國)________家。
2.文中運用擬人手法,是通過對蚊子的________、________、________描寫來表現(xiàn)中心的。
3.蚊子第一次吹喇叭是因為________________。
5.蚊子第二次吹喇叭是因為________________。
6.這則寓言諷刺的是________________。
達
標
訓
練
閱讀下面文字,完成1~4題。
①天地開辟以后,天上有了太陽、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鳥獸蟲魚了,可是單單沒有
7、人類。這世間,無論怎樣說吧,總不免顯得有些荒涼寂寞。
②不知道什么時候,出現(xiàn)了一個神通廣大的女神,叫做女媧。據(jù)說,她一天當中能夠變化七十次。有一天,大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨。她覺得在這天地之間,應該添一點什么東西進去,讓它生氣蓬勃起來才好。
③添一點什么東西進去呢?
④走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣,池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機一動:世間各種各樣的生物都有了,單單沒有像自己一樣的生物,那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?
⑤想著,她
8、就順手從池邊掘起一團黃泥,摻合了水,在手里揉團著,揉團著,揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。
⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪,這個泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了起來,并且開口就喊:“媽媽!”
⑦接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼,表示他獲得生命的歡樂。
⑧女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物,又聽見“媽媽”的喊聲,不由得滿心歡喜,眉開眼笑。
⑨她給她心愛的孩子取了一個名字,叫做“人”。
⑩人的身體雖然小,但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的,相貌和舉動也有些像神,和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣,看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。
1.女媧為什么要造人?答:__________________
9、______________________。
2.女媧造出的人為什么和自己一樣?答:____________________________。
3.女媧給她自己造的這個生物取個什么名字?他們怎樣稱呼女媧?
答:______________________________________________。
4.將這段文字分成兩個部分,指出起止段落,并概括大意。
(1)第一部分(? ~? 段):________________。
(2)第二部分(? ~? 段):________________。
作業(yè)
校本作業(yè)復習內(nèi)容。
小結