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第十一課 鳥的天堂
教學目標:
1.學習深入細致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法,畫出鳥的基本特征。
2.通過觀察、比較、討論和想象,創(chuàng)造出有個性特點的鳥的形象,并能夠欣賞別人的作品及評價。
3.了解有關鳥的文化,鳥的各種藝術品以及鳥與人類的關系,培養(yǎng)學生從小愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學重點:
能簡單概括地畫出鳥的基本形體特征。
教學難點:
能通過觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動態(tài)變化,畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。
課時安排:2課時
第一課時
課前準
2、備:
(學生) 16開作業(yè)紙、繪畫工具(彩色水筆或油畫棒)、剪刀、膠水、課前查找的各種鳥的資料及有關圖片
(教師) 課件(各種鳥的圖片、范畫、錄像等)、一棵用厚紙板做成的大樹、剪刀、雙面膠、樂曲《蔭中鳥》
教學過程:
1.組織教學。
(提示:組織好學生,檢查學習用具。)
2.觀察、討論,營造討論氣氛。
導入:
(1)聽聽鳥鳴聲的錄音。
(2)鳥是我們人類的好朋友。鳥類的品種很多:天上飛的、地上跑的、水里游的……誰能向大家介紹一些你熟悉的鳥?
(提示:展示課前收集的各種有關鳥的資料圖片,與小組同學交流。談鳥、說鳥、了解鳥、熟悉鳥,引起表象知覺,引導回憶,啟
3、發(fā)學生發(fā)揮形象思維,表達對鳥的喜愛之情。)
(3)欣賞國畫作品《玉蘭黃鸝》、攝影作品《和平鴿的廣場》、雕塑作品《陶鷹尊》、學生作品及各種鳥類裝飾物等藝術作品。
(提示:欣賞鳥的不同藝術表現(xiàn)形式。)
(4)揭示課題:《鳥的天地》。
3.分析、比較,學習表現(xiàn)方法。
(1)對鳥的外形分析(外形、羽毛的花紋及色彩)。
(2)對鳥的頭、眼及嘴進行分析、比較。
(3)對鳥的尾巴分析、比較。
(4)對鳥的動態(tài)分析。
(5)找找鳥的共同特點。
(提示:出示課件中各種各樣的鳥的圖片及錄像,引導學生觀察、分析、比較、概括、理解和明了鳥的外形、色彩及羽毛的花紋特點,創(chuàng)作想象中
4、的鳥,形象概括鳥的特點??梢圆扇W生自學、小組討論、集體交流和教師介紹等形式。)
4.造型、表現(xiàn),創(chuàng)作個性作品。
(1)作業(yè)要求:畫幾只特征明顯的鳥,并上色。
(2)把畫好的鳥用剪刀剪下來。
(提示:鼓勵學生畫出特征明顯、有個性、有創(chuàng)意的美鳥或怪鳥。學生作業(yè)的展示可以采用多種形式,因為有的鳥不是生活在樹林里的。)
5.展示、欣賞,學生作業(yè)評價。
(1)出示一棵用厚的硬紙板制作的“大樹”,置于教室中央。
(2)請學生把剪好輪廓的鳥“停到樹枝”上去。
(3)作業(yè)評價:說說你喜歡樹上停的哪只鳥,介紹一下你畫的那只鳥及特征。
(提示:欣賞樂曲《蔭中鳥》,營造鳥的家園
5、、鳥的天堂的氛圍。請學生到臺上指著作品介紹、講評。讓學生展示自己,體驗成功的快樂。)
第二課時
課前準備:
(學生)4開作業(yè)紙、繪畫工具(彩色水筆或油畫棒)、課前查找的各種鳥的圖片及有關資料
(教師)教學課件(各種鳥的圖片、范畫、學生作品、錄像等)、樂曲《百鳥朝鳳》
教學過程:
1.組織教學。
(提示:組織好學生,檢查學習用具。)
2.啟發(fā)想象,引起聯(lián)想。
欣賞樂曲《百鳥朝鳳》:讓學生談談感受。
(提示:體驗各種表現(xiàn)鳥的藝術形式。)
3.展示作品,說說體會。
(1)展示上節(jié)課的學生作品。
(2)請學生說說各種有關鳥的故事和藝術品。
4.觀看錄像,觀察交流。
(1)引導學生觀察鳥的生活環(huán)境,了解各種鳥的生活習性、生態(tài)環(huán)境和鳥與我們人類的關系。
(2)交流課后學習的“鳥類之最”。
5.學生作畫,教師巡回指導。
創(chuàng)設多種情境,創(chuàng)編鳥的天堂。如:《孤獨的小鳥》、《小鳥樂園》、《小鳥俱樂部》、《怪鳥》、《我們去旅行》、《鳥的天堂》、《群鳥學藝》……
(提示:4人小組合作完成一張4開畫紙的作品。通過擬人化的故事創(chuàng)編,啟發(fā)學生想象,激發(fā)學生作畫的興趣和激情,鼓勵學生畫出有情感的鳥,不同動態(tài)、各種色彩的鳥及樹養(yǎng)鳥、鳥護林等內容。)
6.作業(yè)展示,結合表演。12.大魚和小魚