2019-2020學(xué)年高中語文 7 秋聲賦實戰(zhàn)演練（含解析）語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》

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1、秋聲賦 一、基礎(chǔ)知識 下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是(　　) A．悚然(shǒnɡ)　　　　　　 淅瀝(xī) 蕭颯(sà) 錚錚(cōnɡ zhēnɡ) B．號令(hào) 慘淡(cǎn) 慄冽(lì) 煙霏云斂(fěi) C．針砭(biān) 綠縟 (rù) 黟然(yī) 呼號憤發(fā)(háo) D．戕賊(qiānɡ) 砰湃(bài) 渥然(wò) 佳木蔥蘢(lónɡ) 解析：選C。A.悚(sǒnɡ)；B.霏(fēi)；D.湃(pài)。 下列加點字的解釋，不正確的一項是(　　) A．歐陽子方夜讀書 方：正在 B．有動于中，

2、必?fù)u其精 中：內(nèi)心 C．但聞人馬之行聲 但：但是 D．其色慘淡，煙霏云斂 霏：彌漫 解析：選C。但：只。 下列句式判斷不正確的一項是(　　) A．夫秋，刑官也(判斷句) B．有動于中，必?fù)u其精(狀語后置句) C．草拂之而色變(被動句) D．聞有聲自西南來者(賓語前置句) 解析：選D。定語后置句。 下列各項中的文學(xué)常識，有誤的一項是(　　) A．“星月皎潔，明河在天”一句中的“明河”就是指“銀河”。 B．“夫秋，刑官也”一句中的“刑官”就是執(zhí)掌刑獄的官?！吨芏Y》把官職與天、地、春、夏、秋、冬相配，稱為六官。秋天肅殺萬物，所以司寇為秋官，執(zhí)掌刑法，稱刑官。 C

3、．“商聲主西方之音”，我國古代樂理將音樂分為宮、商、角、徵、羽五音，五音與四時和方位相配，其中商屬秋，為南方。 D．“星星”指“點點白發(fā)”，語出左思《白發(fā)賦》：“星星白發(fā)，生于鬢垂?！? 解析：選C。應(yīng)為“為西方”。 下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是(　　) A．悚然而聽之 吾嘗終日而思矣 B．是謂天氣之義氣 而況思其力之所不及 C．童子莫對 以為莫己若者 D．念誰為之戕賊 誰為大王為此計 解析：選C。不能/沒有誰。A.都是連詞，表修飾；B.都是助詞，用在主謂之間；D.介詞，給、替。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．第一段“

4、初”“忽”寫出聲音的變化，后又連設(shè)三喻，以風(fēng)雨聲、波濤聲、人馬聲狀摹秋聲，生動形象。 B．第二段從色、容、氣、意四方面寫“秋之為狀”，既清爽可愛，又冷峭可畏。第三段“夫秋”以下，將自然與人事聯(lián)系起來，說明盛衰生死雖屬常理，但畢竟令人悲傷，流露出哀怨之情。 C．第四段轉(zhuǎn)而為抒情。草木無情無欲，尚且飄零；人有“百憂”“萬事”，更易衰老?！岸鴽r”以下又進(jìn)一層說，極言憂勞之有害。 D．第五段寫童子難識作者滔滔宏論，而“蟲聲唧唧”似解其意。結(jié)語饒有余韻。 解析：選B?！傲钊吮瘋?，流露出哀怨之情”錯。 二、文本閱讀 閱讀下面的文言文，完成7～10題。 余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也，胡為而來哉？

5、蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣慄冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅；草拂之而色變，木遭之而葉脫；其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。 “夫秋，刑官也，于時為陰；又兵象也，于行為金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實，故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當(dāng)殺。 “嗟乎！草木無情，有時飄零。人為動物，惟物之靈；百憂感其心，萬事勞其形，有動于中，必?fù)u其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)

6、，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！” 對下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是(　　) A．蓋夫秋之為狀也　　　 狀：情狀 B．煙霏云斂 霏：彌漫 C．豐草綠縟而爭茂 縟：繁密 D．草木無情，有時飄零 有時：有時候 解析：選D。有時：定時，按時。 下列句子中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是(　　) A．①此秋聲也 ②故其為聲也 B．①其色慘淡 ②其氣慄冽 C．①草拂之而色變 ②乃其一氣之余烈 D．①常以肅殺而為心 ②夷則為七月之律 解析：選B。代詞，它的。A.語氣詞，表判斷/句中停頓。C.它/的。D.作為/是。 下列加點詞的活用

7、與其他三項不同的一項是(　　) A．歐陽子方夜讀書 B．百憂感其心，萬事勞其形 C．春生秋實 D．如波濤夜驚 解析：選B。使動用法，其余為名詞作狀語。 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)此秋聲也，胡為而來哉？ 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。 譯文：_____________

8、____________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案：(1)這就是秋聲啊，它是怎樣發(fā)出來的？ (2)秋天衰敗零落的原因，是秋風(fēng)的余威(造成的)啊。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文言文，完成11～14題。 豐樂亭記 歐陽修 修既治滁之明年，夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，

9、辟地以為亭，而與滁人往游其間。 滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關(guān)，欲求暉、鳳就擒之所。而故老皆無在者，蓋天下之平久矣。 自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數(shù)？及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也！ 修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既

10、得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。 夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選C。C項，都是指示代詞，表遠(yuǎn)指，可譯為“那”。A項，①動詞，意動用法，可譯為“以……為樂”；②形容詞，可譯為“快樂”。B項，①介詞，表示動作、行為的對象；②介詞，表示動作、行為所憑借的方法，可譯為“憑借”“依據(jù)”。D項，①動詞，據(jù)

11、語境及下句的“道”推斷，可譯為“敘寫”“描繪”，但如譯為“根據(jù)”，亦可通；②名詞，可譯為“根本”，此處指王道。 下列各組句子中，分別表現(xiàn)豐樂亭所在地滁州“山川美”和“風(fēng)俗美”的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：選D。B、C兩項的前句不屬于“山川美”，A項的后句不屬于“風(fēng)俗美”，可據(jù)此排除。 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是(　　) A．滁州介于江淮之間，雖有商賈往還，但四方賓客并不來此偏僻之處。盡管此處環(huán)境優(yōu)美，可以仰而望山，俯而聽泉；也可以春采花草，夏納清涼。 B．文章描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“滃然”就點出了

12、山水的獨特情貌，用“掇”“蔭”就表現(xiàn)出了游賞之樂。 C．滁州在五代時兵禍不斷，至宋統(tǒng)一后才得以安定，作者感慨今昔，贊頌朝廷使人民休養(yǎng)生息的功德，歌頌太平氣象，從而寄托了安定來之不易、應(yīng)予珍惜的命意。 D．作者反復(fù)指出“故老皆無在者”“遺老盡矣”，透露出天下太平已久的信息，但要人們記住“幸生無事之時”，指出自己有“宣上恩德以與民共樂”的職責(zé)。 解析：選A。文中是說滁州因處江淮之間，非通衢大邑，故四方商旅賓客皆不至。 把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。 譯文：_________________________________

13、_________________________________ ________________________________________________________________________ (2)民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。 譯文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之

14、時也。 譯文：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)于是疏通泉水，鑿開巖石，開辟出一塊地方來建造亭子，從而同滁州人一道來這里游樂。 (2)百姓一生中接觸不到外面的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂地過日子，一直到死。 (3)使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。 【參考譯文】 我治理滁州以后的第二

15、年，夏天，才飲到滁州一處泉水，甘甜無比。向滁州人打聽，在州城南面約百步遠(yuǎn)的近處找到了泉源。那兒上面是豐山，高聳而突兀；下面是幽寂的山谷，幽靜而深藏；兩者中間有一道清冽的泉水，翻滾著向上涌出。我上下左右地看看，很喜歡這里的風(fēng)景。于是疏通泉水，鑿開巖石，開辟出一塊地方來建造亭子，從而同滁州人一道來這里游樂。 滁州在五代戰(zhàn)亂的時候，是兵家用武的地方。過去，太祖皇帝曾率領(lǐng)后周的軍隊在清流山下打敗李景十五萬兵馬，在滁州東門之外活捉了他的將領(lǐng)皇甫暉、姚鳳，從而平定了滁州。我曾經(jīng)考察過當(dāng)?shù)氐纳酱ㄐ蝿?，查對過滁州的地圖和記錄，又登上高處眺望清流關(guān)口，想找到皇甫暉、姚鳳被擒的地方。但是，經(jīng)歷過戰(zhàn)亂的老人都不在

16、了，天下太平已經(jīng)很久了。 自從唐代政治頹敗，天下四分五裂，英雄豪杰都起來爭奪天下，到處都是敵對政權(quán)，哪能數(shù)得清呢？到了宋朝承受天命，圣人一出天下就統(tǒng)一了。過去憑借山川險阻稱王稱霸的人，有的被削平，有的自行消亡了。百年之間，寂靜無聲，只見青山依舊高聳，河水依舊清澈。想打聽當(dāng)時的戰(zhàn)爭情況，可是經(jīng)歷過的老人都早已去世了?，F(xiàn)在滁州位于長江和淮水之間，乘船坐車的商販和四面八方的賓客都很少來到這里，百姓一生中接觸不到外面的事情，安心地耕田種地，穿衣吃飯，快樂地過日子，一直到死。誰能知道皇上的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，如雨露滋潤、陽光普照已達(dá)百年之久呢！ 我來到這里，喜歡這兒地方僻靜而且公事清簡，也

17、喜歡當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)安閑。既然已在山谷間找到這樣的甘泉，就天天同滁州人在此，有時昂首觀青山，有時低頭聽流泉；春天采摘幽香的花草，夏天在茂密的大樹下納涼，秋迎風(fēng)霜，冬賞冰雪，秋冬的刻峭裸露，春夏的清爽秀麗，一年四季的景色，沒有不可愛的。我又幸運地遇到當(dāng)?shù)匕傩諡槟昴旯任锏呢S收而高興，樂意與我同游。于是我為他們描繪這里的山水(或“根據(jù)這里山河的特點”)，說說這里風(fēng)俗的美好，使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂的原因，是有幸生活在太平無事的時代啊。 宣揚皇上的恩德，并和百姓共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是便寫下“豐樂”二字來給這座亭子命名。 四、語言運用 下面是某市“圖書館還書流程圖”。請用一段文

18、字表述這個流程圖，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從圖表看，還書流程分兩種情況。讀者入室驗證還書時，如果借書不過期就直接還回，管理員將書歸庫上架；如果借書過期則由管理員根據(jù)規(guī)定收取圖書借閱逾期費后再還回，并把還回的書歸庫上架。此外，管理員還要按月統(tǒng)計逾期費金額并上

19、繳財務(wù)。把握該邏輯順序，組織語言即可。 答案：讀者入室驗證還書，如果不過期，還回書后，管理員直接把書歸庫上架；如果借書過期，管理員要根據(jù)規(guī)定收取圖書借閱逾期費，并把書還回歸庫上架。管理員每月統(tǒng)計當(dāng)月圖書借閱逾期費金額，上繳財務(wù)。 請補寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。 作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，_____________________________________________， _____________________________________________________________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。 解析：本題考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)。 答案：與岑參同賞“梨花”　與柳永泛舟錢塘 6