重慶市第三十九中學七年級語文上冊 19《在山的那邊》學案（無答案）（新版）新人教版

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1、19 《在山的那邊》 【學習目標】 1.了解朗讀詩歌的基本技巧，解讀詩歌的主要內(nèi)容，品味感受詩人的情感。 2.體會詩歌意境，掌握“山”和“?！钡牟煌x，聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生的哲理。 3.樹立理想，培養(yǎng)為理想而奮斗的精神。 【課前探究】 1.朗讀詩歌，圈畫文中生字詞。 癡想（ ） 隱秘（ ） 凝成（ ） 誘惑（ ） 漫濕（ ） 枯干（ ） 瞬間（ ） 喧騰（ ） 2.解釋詩中重點詞語的意思。 隱秘: 凝成: 誘惑:

2、 喧騰: 一瞬間: 3.文體知識 詩歌，與（ ）、（ ）、（ ）并列的一種文學樣式。它高度集中地反映社會生活，飽含著作者（ ），富于想象，語言（ ），具有（ ），一般分行排列。可以歌詠、朗誦。 4.作者簡介 王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年入武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京《詩刊》社從事編輯工作，1990年離開，1992年去英國，1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有

3、《紀念》《告別》《游動懸崖》等。 【預(yù)習交流】小組相互檢查課前探究內(nèi)容 【互助提升】 一． 整體感知 1.教師示范朗讀詩歌，提醒學生注意詩句的朗讀節(jié)奏和語氣。并給下面句子劃分朗讀節(jié)奏及重音。 在山的那邊，是海嗎？ 是的！人們啊，請相信—— 在不停地翻過無數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會攀上這樣一座山頂 而在這座山的那邊，就是海呀 是一個全新的世界 在一瞬間照亮你的眼睛…… 2.自由朗讀詩歌，請從不同角度概括詩歌兩部分的主要內(nèi)容。 3.詩中的“?！迸c“群山”蘊含著什么意思？ 4.詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？ 二、深

4、層探究 1. “在山的那邊，是?！?，對這個“山”字，“我”小時候理解的和今天理解的有什么不同？ 2.詩人領(lǐng)悟媽媽聽說的“海”，“是用信念凝成的?！保皇亲匀唤绲暮＃敲?，什么是“信念凝成的海”？ 3.讀第一部分，你覺得小時候的“我”是一個怎樣的孩子？ 4.結(jié)尾處“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？ 三．語言品析 用自己喜歡的方式閱讀詩歌，圈畫出文章中你認為很美的詩句并嘗試鑒賞。（提示：可以從修辭、煉字、韻律等角度加以探究！） 1.我常伏在窗口癡想。 2.山那邊的山啊，鐵青著臉。 3. 給我的幻想打了一個零

5、分! 4. 一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根！ 5. 是的，我曾一次又一次地失望過／當我爬上那一座座誘惑著我的山頂／但我又一次次鼓起信心向前走去！ 四．寫法探究 詩人為表現(xiàn)主題，運用什么寫作手法？ 【體驗成功】 以“我終于見到了大海”為題寫一段話。提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的…… 要求：300字左右。 【快樂心得】 【中考寫真】 1.請選出下列句子排序正確的一項（ ） ①博士除授予學官，還授予一些有專門技藝、專門學

6、問的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。 ②秦始皇時，博士只作政府顧問。 ③唐宋以后，社會上對從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④漢代以后，博士開始任學官，擔任教學工作。 ⑤博士在我國古代是個官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國時代。 A． ⑤②④①③ B.①⑤②④③ C.⑤④③①② D.①④②③⑤ 2.現(xiàn)代文閱讀 改變一生的閃念 ①那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。 ②多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音

7、：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　痹谠捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。 ③她當然可以 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。 ④但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢。通過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么

8、事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個小女孩走出了書店。并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。 ⑤她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。就讓小女孩離開了。臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里。阿姨有好多的書呢。 ⑥驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn) ⑦時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢? ⑧有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑

9、容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多年來，我一直想了卻一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！? ⑨老師的

10、心猛地一顫。 ⑩望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 1.（3分）請給文中加點字注音。 （1）尷尬（ ）( ) （2）顫（ ） 2.（2分）小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什么？ 答：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.（3分）請結(jié)合

11、語境賞析文中劃線句子。 她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。” 答：____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.（2分）文中劃波浪線句“喊您一聲‘媽媽’”，句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感？ 答：_______________________

12、____________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.（2分）文末“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了”一句中她為什么“笑”了？ 答：___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6.（2分）文中“老師”的做法引發(fā)我們怎樣的思考？ 答：____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________