一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-4 d t n l人教（部編版）

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1、 4　d　t　n　l 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2．學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。 3．初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4．認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．情境掛圖?！?.字母卡片?！?.課件。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。

2、2．學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀。 3．能夠看圖說一句完整的話。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1．復(fù)習(xí)聲母：出示(課件)b、p、m、f，師問：這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗?聲母)聲母一般都站在音節(jié)的最前面。 2．復(fù)習(xí)韻母，師問：這些字母我們稱它們?yōu)槭裁矗?單韻母) 3．復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bā、pā、mā、fā等。提示：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。 二、學(xué)聲母 ，認(rèn)形練音。 (一)學(xué)習(xí)聲母d。(課件) 1．看圖引出聲母d。 圖上畫了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？師引出：馬蹄聲響就是聲母d。板書：d。 2．教學(xué)d的發(fā)音，記清形。 ①聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開

3、，讓氣流沖出來。 ②看：教師范讀時(shí)的口形、發(fā)音部位。 ③讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。 ④記：馬蹄聲響d d d。(課件) 3．教學(xué)d的書寫。(課件) ①范寫：兩筆寫成，半圓也在中格。 ②書寫：在作業(yè)本上寫三遍。 4．教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。(課件) ①板書d，聲母是d。板書í，韻母是í。聲音不中斷，由d緊接著帶出í，直呼dí。板書：dí。 ②火車?guó)Q笛的“笛”讀二聲dí。 (二)教學(xué)聲母t。 1．看圖引出t：請(qǐng)看這個(gè)小姑娘打著傘，這傘把兒的形狀就是我們學(xué)的t。板書：t。 2．教學(xué)t的發(fā)音，記清形。 ①看、聽：發(fā)音部位、方法和d基本相同，用薄紙放在嘴前，示范d、t的區(qū)別。(發(fā)

4、t時(shí)，口腔送出的氣流比較強(qiáng)) ②讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：雨傘把兒t t t。(課件) 3．指導(dǎo)t的書寫。(課件) 4．拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。(課件) ①誰(shuí)會(huì)讀t—í—tí，t—ú—tú？ ②拼讀tɑ　te　ti　tu及四個(gè)聲調(diào)連讀。 (三)教學(xué)聲母n。 1．猜謎引入：兩個(gè)門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個(gè)門洞m m m。 今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n，板書n。 2．教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。 ①誰(shuí)能看圖，自己編一個(gè)順口溜？(課件)(一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。) ②教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。 3．教學(xué)n和á的

5、拼讀。 板書：n—á—ná，請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。(指名讀)聲母n，韻母á，直呼ná。進(jìn)行nɑ的四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。(課件) 4．指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察n在格中的占位，然后書寫，師提醒要占滿格。 (四)教學(xué)聲母l。(課件) 1．看圖，說話引出l：圖上的小男孩在干什么？(拿著小棒在敲鼓)“樂”的聲母就是l。板書：l。 2．讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 ①范讀，講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒有這種感覺。(開火車練習(xí)) ②記憶字形：一根小棒l l l。(課件) ③教學(xué)l和í的拼音。 板書：l—í—lí。(指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四個(gè)聲調(diào)的拼讀) ④指導(dǎo)書寫：在四線格的第一行的四分之

6、一處起筆，往下寫到第三條線為止。 三、讀順口溜，復(fù)習(xí)鞏固。(課件) 馬蹄聲響d d d, 雨傘把兒t t t, 一個(gè)門洞n n n， 一根小棒l l l。 【板書設(shè)計(jì)】 4　d　t　n　l d—í—dí　　t—í—tí　　n—á—ná　　l—í—lí 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1．鞏固學(xué)過的聲母，使學(xué)生能牢固掌握。 2．繼續(xù)練習(xí)拼讀音節(jié)。 3．初步學(xué)會(huì)朗讀音節(jié)句，懂得詞語(yǔ)連讀，能有感情地朗讀兒歌。 4．認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 【教學(xué)過程】 一、做游戲 ，快樂復(fù)習(xí)。 1．猜字母游戲：馬蹄聲響是什么聲母？雨傘把兒是什么聲母？一個(gè)門洞

7、是什么聲母？一根小棒是什么聲母？ 2．找朋友游戲。 教師：我請(qǐng)大家找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手) 學(xué)生：我來找個(gè)好朋友。(邊說邊上臺(tái)) 教師：聲母d，d d d。 一學(xué)生：d是我的好朋友。(取出d的卡片) 眾學(xué)生：對(duì)對(duì)對(duì)！d是我們的好朋友。(如果錯(cuò)了，就說：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。) 3．鞏固d、t、n、l的形。 比較區(qū)分：b—d、f—t、m—n、b—p。 ①請(qǐng)同學(xué)們看看b和d有什么不同。 ②編故事猜謎語(yǔ)區(qū)別。(傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f) ③區(qū)別m—n，想想這兩個(gè)聲母的兒歌，n和m有什么不同？(兩個(gè)門洞m m m，一個(gè)門洞n n n) 二、看圖拼音節(jié)，認(rèn)

8、生字。(課件) 1．看圖說話，課本第27頁(yè)插圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？ 2．出示帶拼音的詞語(yǔ)：馬路mǎ lù、泥土ní tǔ，根據(jù)拼音讀一讀。 3.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？如果不認(rèn)識(shí)，你有什么好辦法來認(rèn)識(shí)它們？ 4．?dāng)U詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找朋友？ 5．誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來說一句話？ 三、拼讀兒歌。 1．出示(課件)兒歌《輕輕跳》，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀。師：你讀懂了什么？ 2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)？做做小老師帶著大家讀一讀。 3．教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀) 4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，說說兒歌講了什么。 四、鞏固練習(xí)。 1．拼讀音節(jié)。

9、2．跟錄音讀兒歌。 五、總結(jié)。 這兩節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了聲母d、t、n、l，并能拼讀詞語(yǔ)和兒歌，還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。小朋友們學(xué)得很認(rèn)真。課后，小朋友們要多用拼音卡片來練習(xí)聲母和單韻母的拼讀。 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】 示例：在教學(xué)d、t、n、l時(shí)，我努力選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樂于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，力求做到有情有境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的飽滿熱情。 游戲是孩子們快樂求知的方法，我利用猜字母的游戲、編故事猜謎語(yǔ)、創(chuàng)編順口溜等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取到了良好的效果。 【相關(guān)鏈接】

10、d、t、n、l的發(fā)音方法 發(fā)d時(shí)，舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動(dòng)。發(fā)t時(shí)，發(fā)音部位方法和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強(qiáng)。發(fā)n音時(shí)舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔里出來，聲帶顫動(dòng)。發(fā)l音時(shí) ，舌尖抵住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來，聲帶顫動(dòng)。 d、t、n、l都是由舌尖接觸上齒齦而形成的音，叫舌尖音。 小　兔　子 小兔子，愛體育。 跑起來，特別快。 打　雨　傘 天上掉下小雨點(diǎn)，我給奶奶打著傘， 扶著奶奶慢慢走，再幫奶奶提菜籃， 叔叔夸，阿姨贊，孩子懂事真能干。 【教學(xué)隨筆】 　　　　　　　　　　　

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