《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1 找規(guī)律（一） -人教新課標(biāo)( )》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1 找規(guī)律（一） -人教新課標(biāo)( )（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課 題：找規(guī)律（一） 第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．初步感受并發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的顏色、圖形、數(shù)字等物體的變化規(guī)律，能用自己的語(yǔ)言完整地表述規(guī)律，并會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。
2．通過(guò)觀察、猜測(cè)、拼擺、涂色等活動(dòng)提高動(dòng)手能力、分析能力和推理能力。
3．激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞數(shù)學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。
2．體會(huì)一組圖形規(guī)律，能用自己的語(yǔ)言完整表述規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
孫悟空開(kāi)始有規(guī)律地變出水果，請(qǐng)學(xué)生接著猜，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
教師總結(jié)歸納，肯定學(xué)生的解答，引出本節(jié)
2、課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（板書：找規(guī)律）
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)孫悟空導(dǎo)入，就已經(jīng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望及興趣，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了思考、嘗試的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在猜想中感知規(guī)律的存在，為下面的新知學(xué)習(xí)作鋪墊。
二、探究新知
1．教學(xué)例1：
（1）課件演示：同學(xué)們舉行聯(lián)歡會(huì)的情景圖。
師：同學(xué)們?cè)谂e行聯(lián)歡會(huì)，仔細(xì)觀察，聯(lián)歡會(huì)上有很多有規(guī)律的事物，看誰(shuí)火眼金睛！
（2）課件演示：彩旗圖。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)彩旗的排列有什么規(guī)律？看誰(shuí)說(shuō)的最清楚。
學(xué)生匯報(bào)。
師：小旗的規(guī)律是按照1面黃旗、1面紅旗為一組重復(fù)排列。重復(fù)的部分是1面黃旗、1面紅旗。并圈出其中的一組。
師：按一面黃旗、一面紅旗、一面黃旗、一面紅
3、旗……這樣重復(fù)的規(guī)律排下去，后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的小旗呢？（學(xué)生答）
（3）課件演示：彩花圖。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)從畫面上發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
（4）課件演示：燈籠圖及學(xué)生圖。
師：誰(shuí)愿意分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？（學(xué)生答）
（5）師小結(jié)：小旗、花朵、燈籠的布置都是按顏色的規(guī)律排列的，小朋友的隊(duì)伍是按女生、男生的規(guī)律排列的。
像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣按順序一組一組不斷重復(fù)出現(xiàn)的排列就是有規(guī)律地排列。
師：請(qǐng)你在書上把重復(fù)的部分圈一圈！
2. 欣賞生活中規(guī)律的美。
3．按自己喜歡的規(guī)律涂色。
（1）先想一想你要按什么規(guī)律涂色，再動(dòng)筆。
（2）鼓勵(lì)孩子盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)造力！給充足的時(shí)
4、間讓他們涂色。
（3）展示學(xué)生的涂色作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
邊圈邊涂，涂后用圈來(lái)驗(yàn)證。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手按自己喜歡的規(guī)律涂色并說(shuō)一說(shuō)規(guī)律的活動(dòng)，使學(xué)生在猜想和實(shí)踐中感知規(guī)律的奧秘和美感，體會(huì)自創(chuàng)規(guī)律的成就感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4．教學(xué)例2：找規(guī)律填數(shù)。
課件出示例2主題圖。
圖1的物體排列有什么規(guī)律？
（物體排列是按照2個(gè)碗、3個(gè)碗的順序排列的。）
和前面出現(xiàn)的規(guī)律有什么不同？（物體的數(shù)量發(fā)生了變化。）
說(shuō)一說(shuō)圖1的排列規(guī)律。（2個(gè)碗、3個(gè)碗…...也可以看數(shù)字2、3、2、3、…。）
接著擺你會(huì)嗎？(完成圖1)
出示圖2。
（1）圖2的排列有什么規(guī)律？后面兩個(gè)應(yīng)填什么數(shù)呢？
讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈。
（2）指名匯報(bào)。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖形的規(guī)律，再填。
1只雞媽媽，3只雞寶寶
雞的只數(shù)1，3，1，3
（3）接著擺。（數(shù)量變化）
三、數(shù)學(xué)游戲
做動(dòng)作，猜規(guī)律。
師先帶著學(xué)生做出動(dòng)作，再請(qǐng)學(xué)生猜規(guī)律。
四、聯(lián)系生活、運(yùn)用規(guī)律
1．師：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)。
2．知識(shí)運(yùn)用，設(shè)計(jì)一種花邊圖案。
五、總結(jié)談話
今天這節(jié)課你收獲了什么？
教后思考：
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1 找規(guī)律（一） -人教新課標(biāo)( )
